达布林所提出的如何进行鼓舞人心的有力的语言表达的建议中不包括（）A、向团队成员解释你的建议的好处B、尽量以研究为基础而非直觉C、尽量消除口头语D、首先强调你要传达的信息
题目
达布林所提出的如何进行鼓舞人心的有力的语言表达的建议中不包括（）
- A、向团队成员解释你的建议的好处
- B、尽量以研究为基础而非直觉
- C、尽量消除口头语
- D、首先强调你要传达的信息
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第1题：
你善于研究市场，但你所提出的拓展市场的许多建议从未被领导采纳过，你会 ( )。
(A)以后不再提建议了
(B)不再投入那么多的精力研究了
(C)转而给别的公司提建议
(D)依然继续给领导提建议，但会改变方式答案：D解析： -
第2题：
有人建议，在教育实践中，“要多使用奖励，而尽量少用惩罚”。请简要阐述你对这种建议的看法。答案：解析：我认为奖比罚好，原因如下：
(1)惩罚传递不该怎么做的信息，奖励传递该怎么做的信息。
(2)必要的惩罚是需妻的。学习是冇纪律的活动，必要的约朿与惩罚是维持秩序所需要的。但惩罚应以不伤害学生的自尊心与求知欲 为前提。
(3)奖与罚应及时公止，才能真止提高一个人的积极性。对该表扬的行为不及时做出表扬等于是批评这种行为；对做错的同学不做出 批评等于是表扬了这种行为：表扬对内向孩了的作用大于对外向孩了的作用：表扬对女生的作用大于对男生的作用；师生关系紧张时 的批评，起不到教育作用，反而会促使双方关系的对立：失去公止性的表扬与批评不起作用；过于频繁地表扬某一个人会造成对方在 同学中的孤立。
(4)进行表扬与批评时，应注意个性差异。表扬与批评的作用在于个体对表扬与批评的认识，不应伤害到其他方而的积极性。 -
第3题：
如果你向公司领导提出了一条建议，你觉得这条建议非常可行，但是公司领导并未采纳。在这种情况下，你会（ ）。A． 继续向公司领导提建议
B． 弄清楚自己所提的建议不被采纳的原因，之后再提出新的建议
C． 觉得领导有点“官僚”
D． 觉得自己没有用武之地答案：B解析： -
第4题：
六顶思考帽团队在实际中的应用步骤有（）。
- A、陈述问题事实
- B、提出如何解决问题的建议
- C、评估建议的优缺点
- D、对各项选择方案进行直觉判断
正确答案:A,B,C,D -
第5题：
你负责为一个世界银行项目准备成本估计。现在决定利用自下而上的估计，因为你的估计需要尽量准确。你的第1个工作是（）
- A、找到一个计算机化的工具来辅助该过程
- B、应用以前项目的成本估计来帮助准备这一估计
- C、确定和估计每个工作项的成本
- D、向项目事务专家咨询，以他们的建议作为估计的基础
正确答案:C -
第6题：
明确客户投诉的目的后，向客户作出合理的解释，提出相应的处理建议，告诉客户，你能为他做什么，征询客户意见可以采用以下方法（）
- A、换位思考，易地而处，从客户的角度出发，做合理的解释或澄清；
- B、提出暂时建议并说明建议的好处；
- C、注意建议的措词要直截了当；
- D、可按投诉类别和情况，提出相应解决问题的具体措施；（如可以，可提供多项选择给客户）；
- E、向客户说明解决问题所需要的时间及其原因，如果客户不认可或拒绝接受解决方案，坦诚地向客户表示公司的规定；
正确答案:A,B,C,D,E -
第7题：
关于语言文字信息处理需要研究的问题，谈谈你自己的想法和建议。
正确答案:民族语言文字的信息处理问题。中国境内民族比较多，民族语言的书写形式与汉字字符差别比较大，如何提高民族语言文字的信息处理效率，研制民族语言文字数据库等等。 -
第8题：
你的项目有一个虚拟团队，一半团队成员都在另一个国家，在那里他们为一个分包商工作。这个分包商的团队成员与你的团队说话口音不同。一次电话会议后，你的两个团队成员关于分包商团队成员讲话的方式开玩笑。处理这种情况的最佳做法是什么（）
- A、单独纠正团队成员，为你的团队开一个培训课程来帮助消除沟通障碍
- B、当着团队其余人的面立即纠正这两个人的行为
- C、向管理层报告这两个团队成员，并建议对他们惩罚
- D、通过联系分包商并请求团队调整他们讲话的方式，消除沟通中不正常的声音
正确答案:A -
第9题：
你正处在一个估算成本在220万美元项目的实施阶段。两个团队成员对一下潜在卖方存在分歧，项目经理主动提出帮助，建议双方妥协，但这两个团队成员要解决这个问题。谁应该决定解决问题的方法？（）
- A、管理层
- B、团队成员
- C、项目经理
- D、客户
正确答案:B -
第10题：
多选题六顶思考帽团队在实际中的应用步骤有（）。A陈述问题事实
B提出如何解决问题的建议
C评估建议的优缺点
D对各项选择方案进行直觉判断
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题有人建议，在教育实践中，“要多使用奖励，尽量使用惩罚”。请简要阐述你对这种建议的看法？正确答案： 我认为奖比罚好，原因如下：
（1）惩罚传递不该怎么做的信息，奖励传递该怎么做的信息。
（2）必要的惩罚是需要的。学习是有纪律的活动，必要的约束与惩罚是为了维持秩序。奖罚不应伤害学生的自尊心与求知欲。
（3）奖与罚应及时、公正，才能真正提高一个人的积极性。对该表扬的行为不及时进行表扬等于是批评这种行为，对做错的同学不进行批评等于是表扬了这种行为；师生关系紧张时的批评，起不到教育作用，反而会造成其在同学中的孤立。
（4）进行表扬与批评时，应注意个性差异。惩罚对内向孩子的作用大于对外向孩子的作用；表扬对女生的作用大于对男生的作用；表扬与批评的作用在于个体对表扬与批评的认识，不应伤害到其他方面的积极性。
（5）内在动机。内在动机本身是一种自我奖赏，快乐学习是指对掌握知识的快感，学生对学习的兴趣是最强的内在动机。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题达布林所提出的如何进行鼓舞人心的有力的语言表达的建议中不包括（）A向团队成员解释你的建议的好处
B尽量以研究为基础而非直觉
C尽量消除口头语
D首先强调你要传达的信息
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
有人建议在教育实践中，“要多使用奖励，而尽量少用惩罚”。请简要阐述你对这 种建议的看法。答案：解析：【要点】我认为奖比罚好，原因如下：
(1)惩罚传递不该怎么做的信息，奖励传递该怎么做的信息。
(2)必要的惩罚是需要的。学习是有纪律的活动，必要的约束与惩罚是为了维持秩序。惩罚不应伤害学生的自尊心与求知欲。
(3)奖与罚应及时、公正，才能真正提高一个人的积极性。对该表扬的行为不及时进行表扬等于是批评这种行为；对做错的同学不进行批评等于是表扬了这种行为；一网打尽对内向孩子的作用大于对外向孩子的作用；表扬对女生的作用大于对男生的作用；师生关系紧张时的批评，起不到教育作用多反而会造成双方关系的对立；失去公正性的表扬与批评不起作用；过于频繁地表扬某一个人会造成其在同学中的孤立。
(4)进行表扬与批评时，应注意个性差异。表扬与批评的作用在于个体对表扬与批评的认识，不应伤害到其他方面的积极性。
(5)内在动机。内在动机本身是一种自我奖赏，快乐学习是对掌握知识的快感,学生对学习的兴趣是最强的内在动机。 -
第14题：
有人建议，在教育实践中，“要多使用奖励，而尽量少用惩罚”。请阐述你对这种 建议的看法。答案：解析：1.惩罚传递不该怎么做的信息,奖励传递该怎么做的信息。
2.必要的惩罚是需要的。学习是有纪律的活动，必要的约束与惩罚是维持秩序所需要的。但惩罚 应以不伤害学生的自尊心与求知欲为前提。
3.奖与罚应及时公正，才能真正提髙一个人的积极性。对该表扬的行为不及时做出表扬等于是评 判这种行为;对做错的同学不做出批评等于是表扬他的行为;表扬对内向孩子的作用大于对外向孩子的 作用;表扬对女生的作用大于对男生的作用；师生关系紧张时的批评起不到教育作用，反而会促使双方 关系的对立；失去公正性的表扬与批评不起作用；过于频繁地表扬某一个人会造成对方在同学中的 孤立。
4.进行表扬与批评时,应注意个性差异。表扬与批评的作用在于个体对表扬与批评的认识，不该伤 害到其他方面的积极性。 -
第15题：
有25个自觉为悲观主义的人组成的团体，领导者要使其顺利进入咨询状态中，他首先让每个成员进行自我介绍，然后让其自动组合成小组，但效果不是很好，各小组之间互动较少。请你就这位领导者的方法提出建议或意见；如果你作为领导者，你将会如何进行？
①在团体的开始阶段，领导者尽可能地建立信任，这对团体发展至关重要，要在进行组员介绍前领导者最好先进行自我介绍，以积极的态度调动团体。
②并且要在组成小组之前，说明团体规则。
③在团体分组之前，使用一些像是的技术，尽快的、轻松的、有效的使团体成员相识。
④分组用一些分组的技术，而自动组合是使本来“气味相投”的人聚在了一起，使各小组之间缺乏互动，不同的观点难以交流。
略 -
第16题：
你作为项目经理为团队成员在启动会后很少见面而感到沮丧。你不知道项目正在如何进行，有时你收不到团队成员给上层领导的项目进度报告复印件。你认为与团队共享信息很重要。你的第1项工作是建立信息查询系统，你的信息共享方法将包括以下各点，除了（）
- A、手册归档系统
- B、项目管理软件
- C、建立项目内部网络
- D、电子数据库
正确答案:D -
第17题：
请对《信息检索》这门课程发表一些你个人的意见或者建议，包括你学习这门课程的收获、该课程对你的专业学习有否助益等；或针对该课程的教学内容、方式方法等提出你的意见或建议。
正确答案:学习了《信息检索》这门课程，我懂得如何快速有效地去检索我所需要的信息，我明白了信息、知识、文献和情报的基本概念以及它们之间的相互关系，理解了信息检索与利用的意义：促进智力资源的开发，激发创造力；节省科研时间，提高工作效率；促进经济发展，发展现实生产力；更新知识结构，提高获取知识的能力。
同时，信息教育可使我们增加信息意识，提高获取利用文献信息资料的实际技能，开发我们的智能，培养我们分析研究问题的能力。由于我的专业是工程类，在现在的学习和将来的工作中经常会接触到一些新的问题，学习了《信息检索》这门课程，无疑会提高我们学习和工作的效率。同时，创新能力对我们工程类学生也非常重要，对我们未来的发展起到促进作用。 -
第18题：
对于现代工业化学过程所面临的安全、环保问题，你有何改进的建议（提出10条具体措施）？
正确答案: 合理工艺，高效催化剂，减少高温、高压过程、反应设备小型化，强化传热、传质，采用可再生资源，减少排放，减少有毒产物的生产及使用，绿色溶剂，过程自动化。等等。 -
第19题：
假设你所在的六西格玛项目小组就怎样收集数据有三个不同的建议，一个是由某个流程专家提出的，另外两个是由其他团队成员提出的。为了决定采取哪个方案，团队应该：（）。
- A、接受流程专家的建议
- B、对三种建议进行投票，票高者得
- C、对有矛盾的地方采取折中的方式制订新的计划，并对此计划进行投票
- D、对现有的建议充分讨论，在全员参与的基础上制订一个折中的方案
正确答案:D -
第20题：
你的质量保证部门最近对你的项目实施了一次质量审计，他们发现了许多问题并提出了许多建议。其中的一项建议似乎非常关键而且应该加以实施，因为这项建议会对产品是否能成功地交付给客户产生影响。如果不把建议付诸实施，产品就不能达到要求。你的下一步措施应该是：（）
- A、召开项目团队会议，确认由谁来负责解决这个问题
- B、重新分派那个应对这个问题的疏忽负责的团队成员
- C、立即对产品进行返工
- D、提交变更申请以实施所需的修正措施
正确答案:D -
第21题：
问答题有人建议在教育实践中，“要多使用奖励，而尽量少用惩罚”。请简要阐述你对这种建议的看法。正确答案： 我认为奖励比惩罚好，原因如下：
(1)惩罚传递不该怎么做的信息，奖励传递该怎么做的信息。
(2)必要的惩罚是需要的。学习是有纪律的活动，必要的约束与惩罚是为了维持秩序。惩罚不应伤害学生的自尊心与求知欲。
(3)奖与罚应及时、公正，才能真正提高一个人的积极性。对该表扬的行为不及时进行表扬等于是批评这种行为；对做错的同学不进行批评等于是表扬了这种行为；一网打尽对内向孩子的作用大于对外向孩子的作用；表扬对女生的作用大于对男生的作用；师生关系紧张时的批评，起不到教育作用，反而会造成双方关系的对立；失去公正性的表扬与批评不起作用；过于频繁地表扬某一个人会造成其在同学中的孤立。
(4)进行表扬与批评时，应注意个性差异。表扬与批评的作用在于个体对表扬与批评的认识，不应伤害到其他方面的积极性。
(5)内在动机。内在动机本身是一种自我奖赏，快乐学习是对掌握知识的快感，学生对学习的兴趣是最强的内在动机。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题你正处在一个估算成本在220万美元项目的实施阶段。两个团队成员对一下潜在卖方存在分歧，项目经理主动提出帮助，建议双方妥协，但这两个团队成员要解决这个问题。谁应该决定解决问题的方法？（）A管理层
B团队成员
C项目经理
D客户
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题对于现代工业化学过程所面临的安全、环保问题，你有何改进的建议（提出10条具体措施）？正确答案： 合理工艺，高效催化剂，减少高温、高压过程、反应设备小型化，强化传热、传质，采用可再生资源，减少排放，减少有毒产物的生产及使用，绿色溶剂，过程自动化。等等。解析： 暂无解析