在融合，同化，隔离，边缘化这四种文化适应方式中，（）是最痛苦糟糕的适应方式。A、融合B、同化C、隔离D、边缘化

题目

在融合，同化，隔离，边缘化这四种文化适应方式中，（）是最痛苦糟糕的适应方式。

  • A、融合
  • B、同化
  • C、隔离
  • D、边缘化
相似考题

1.文化融合以人种的混合和文化的同化或相互适应作为标志。()此题为判断题(对，错)。

2.皮亚杰认为,人对环境的适应与平衡是通过()与顺应这两个过程实现的。A.融合B.固着C.同化D.退行

3.按照皮亚杰的说法,当儿童以同样的行为方式适应了一种新情境时,这叫作()。A、同化B、顺应C、适应D、平衡

4.不同文化交汇有多种结果()A.增添B.融合C.同化D.综合

参考答案和解析
正确答案:D
更多“在融合，同化，隔离，边缘化这四种文化适应方式中，（）是最痛苦糟糕的适应方式。A、融合B、同化C、隔离D、边缘化”相关问题

  • 第1题：

    文化变迁的主要动力是

    A.涵化

    B.文化传播

    C.同化

    D.文化革新

    E.适应


    参考答案：D

  • 第2题：

    文化的凝聚功能(或融合功能)中,文化()与文化()始终相伴而行。

    A、冲突

    B、交融

    C、对抗

    D、同化

    E、异化


    参考答案：AB

  • 第3题：

    按皮亚杰的观点，学生知识结构形成的方式是（ ）。

    A.适应与同化
    B.同化与顺应
    C.顺应与复习
    D.复习与适应

    答案：B
    解析：
    皮亚杰认为，个体通过同化和顺应达到有机体与环境的平衡，如果失去了平衡，需要改变行为以重建平衡。个体在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善认知结构，实现认知发展。故知识结构形成的方式为同化和顺应。

  • 第4题：

    皮亚杰认为，个体适应环境的方式是( )。

    A、 刺激与反应
    B、 同化与顺应
    C、 平衡与守恒
    D、 尝试与顿悟

    答案：B
    解析：
    皮亚杰认为个体适应环境的方式是同化与顺应。同化是指个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构内的过程；顺应是指个体的认知结构因外部刺激的影响而发生改变的过程。

  • 第5题：

    关于融合教育表述不正确的一项是（）。

    • A、融合教育又称全纳教育，是相对于隔离教育来说的
    • B、特殊教育发展至今一直采取隔离的安置方式
    • C、教育体制内也可能存在着性别、种族、贫富等的隔离现象
    • D、融合教育就是接纳所有学生，反对歧视、排斥、隔离的教育

    正确答案:B

  • 第6题：

    文化融合是指不同形态的文化或者文化因素之间的相互结合、相互吸收的过程，它以人种的混合和文化的同化或相互适应作为标志。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    民族同化的类型有（）

    • A、民族融合
    • B、强迫同化
    • C、自然同化
    • D、民族消亡

    正确答案:B,C

  • 第8题：

    贝雷从两个维度来描述文化适应，一个是人们是否保持自己的文化特色，一个是个体是否愿意接触异族文化。在这两个维度上的不同反应回生成四种文化适应方法。“脱胎换骨，重新做人”的文化适应方式是（）.

    • A、融合
    • B、同化
    • C、隔离
    • D、边缘化

    正确答案:B

  • 第9题：

    皮亚杰从认知结构的“（）”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。


    正确答案:图式

  • 第10题：

    单选题
    贝雷从两个维度来描述文化适应，一个是人们是否保持自己的文化特色，一个是个体是否愿意接触异族文化。在这两个维度上的不同反应回生成四种文化适应方法。“脱胎换骨，重新做人”的文化适应方式是（）.
    A

    融合

    B

    同化

    C

    隔离

    D

    边缘化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    文化融合是指不同形态的文化或者文化因素之间的相互结合、相互吸收的过程，它以人种的混合和文化的同化或相互适应作为标志。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在融合，同化，隔离，边缘化这四种文化适应方式中，（）是最痛苦糟糕的适应方式。
    A

    融合

    B

    同化

    C

    隔离

    D

    边缘化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    企业跨国并购的文化整合模式中,当跨国并购双方的企业文化都处于高级发展阶段时,对新企业的企业文化整合就适宜采用()。

    A.引进模式

    B.同化模式

    C.融合模式

    D.隔离模式


    正确答案：D

  • 第14题：

    内部图式的改变以适应现实叫:()

    A.同化

    B.评价方式

    C.顺应

    D.同化


    正确答案：C

  • 第15题：

    在组织文化融合中，收购方利用自身的强大文化价值观强加于被收购方文化，使被收购方员工自愿接受收购方的企业文化价值观。这种组织文化融合策略是()

    A.同化
    B.去文化
    C.整合
    D.分离

    答案：A
    解析：
    组织文化。 组织文化融合的策略有四种。①同化：收购方利用自身的强大文化价值观强加于被收购方文化，使被收购方员工自愿接受收购方的企业文化价值观。②去文化：指收购方通过将自身的文化价值观强加于被收购方员工实现的组织文化的融合。③整合：是指联合两种组织文化，将其合成为一种崭新的、兼具先前各自优势的复合型文化。④分离：指合并双方达成一致，在文化或组织活动方面保持各自相对的独立性。

  • 第16题：

    以下不属于贝雷的文化适应性方法一项是（）.

    • A、文化的融合
    • B、文化的同化
    • C、文化的隔离
    • D、文化的交换

    正确答案:D

  • 第17题：

    文化融合的方式主要有（）

    • A、文化的交流和传播
    • B、文化的适应
    • C、外来文化的本土化
    • D、文化的转型
    • E、文化的更新

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题：

    技照皮亚杰的说法，当儿童改变行为方式而适应了一种新情境时，叫作（）。

    • A、同化
    • B、顺应
    • C、适应
    • D、平衡

    正确答案:B

  • 第19题：

    民族融合与民族同化的不同界定？


    正确答案: 马克思主义认为，民族不会永远存在下去，它将随着社会发展而逐步消亡。所谓民族消亡或民族融合，是指全世界都实现共产主义以后，世界各个民族的经济、文化高度发展并趋于一致，世界各个民族的差别以及原有的特征逐渐消失，最终在世界范围内融合成一个没有民族界限的人类共同体。民族融合将是一个复杂的和极其漫长的过程。到了共产主义高级阶段，阶级消灭了，国家消亡了，世界各民族的经济和文化高度发展并趋于一致，一种世界范围内的新的共同语言代替了各民族语言，世界各民族才能最终融合为一体。民族同化是指一个民族丧失本民族的特性，过渡到另一个民族的现象和过程。历史上出现过的民族同化有自然同化，也有强迫同化，民族自然同化一般是具有先进生产方式的民族同化处于落后生产方式的民族，也有处于相同经济水平的民族通过长期密切的经济联系和文化交流，逐步同化为一个新的民族。这种民族的自然同化是历史发展的进步现象，对此，马克思主义采取支持、欢迎的态度。但民族的强迫同化则是压迫民族中的统治阶级依靠暴力和民族特权，强迫被统治民族改变语言文字、风俗习惯、宗教信仰，屈服于压迫民族，这实质上是民族压迫，对此马克思主义表示坚决反对。

  • 第20题：

    皮亚杰从认知结构的“图式”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的（）

    • A、从众
    • B、环境对心理的感染
    • C、直接同化
    • D、间接同化

    正确答案:A

  • 第22题：

    单选题
    技照皮亚杰的说法，当儿童改变行为方式而适应了一种新情境时，叫作（）。
    A

    同化

    B

    顺应

    C

    适应

    D

    平衡


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    以下不属于贝雷的文化适应性方法一项是（）.
    A

    文化的融合

    B

    文化的同化

    C

    文化的隔离

    D

    文化的交换


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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