从统治到治理的转变意味着什么？
题目
从统治到治理的转变意味着什么？
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第1题：
2014年3月，习近平总书记再次强调“城乡社区治理”的改革目标，突出了社区治理在社会治理中的基础作用。从“社区管理”到“社区治理”标志着我国基层社会建设（ ）。A.在重心上从事前、事中、事后多管齐下向事后处置转变 B.在主体上从政府包办向多元主体共同治理转变 C.在方式上从法治保障向管控规制转变 D.在手段上从综合治理向行政手段转变答案：B解析：从“社区管理”到“社区治理”标志着我国基层社会建设从主体上从政府包办向管控规制抓变。 -
第2题：
中国城市基层由社会控制到社区治理转变。
正确答案:正确 -
第3题：
我国环境立法理念开始转变，从“末端治理”转向“（）”。
正确答案:源头预防 -
第4题：
从“单位”到“社区”的转变，表明社会管理的重心从“工作场所”向“居住场所”的转移。这种转变和转移，意味着（）。这是中国社会极其深刻的变化之一。
- A、社区功能的转换
- B、社会体制的转换
- C、社会管理的基础单元的转换
- D、社会日常生活的支持网络的转换
- E、意味着社会资源和社会机会配置的转换
正确答案:C,D,E -
第5题：
职业信息从“理性”到“感性”意味着什么（）？
- A、需要个人参与其中
- B、需要信息更多
- C、信息分类不同
- D、从数据信息到体验信息
正确答案:A,D -
第6题：
转变学习方式究竟意味着什么？
正确答案:传统学习方式把学习建立在人的客观性、爱动性、依赖性的一面上，从而导致人的主体性、能动性、独立性的不断销蚀。转变学习方式就是要转变这种他主性，被动性、学习状态，把学习变成人的主体性、能动性、独立性、不断生成张扬发展提升的过程。这种学习观的根本转变在于学习不是由一种外在的控制力量决定，而成为一种发自内心的精神解放运动。转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。换句话说，要构建旨在培养创新精神和实践能力的学习方式及其对应的教学方式。转变学习方式实质上是教育价值观、人才观和培养模式的变革。 -
第7题：
治理与统治的联系和区别是什么？
正确答案:1）联系：目标相通，都需要借助公共权利维持社会秩序和处理公共事务，以促进公共利益的最大化。
2）区别：
①管理的主体不同
②管理的客体不同
③管理的机制不同
④管理的手段不同
⑤管理的重点不同 -
第8题：
下列关于社区治理的说法有误的是（）。
- A、从“社区治理”到“社区管理”
- B、社区治理主体从政府包办想多元主体共同治理转变
- C、从管控规制向法制保障转变
- D、从行政手段向综合手段转变
正确答案:A -
第9题：
问答题转变学习方式究竟意味着什么？正确答案： 传统学习方式把学习建立在人的客观性、爱动性、依赖性的一面上，从而导致人的主体性、能动性、独立性的不断销蚀。转变学习方式就是要转变这种他主性，被动性、学习状态，把学习变成人的主体性、能动性、独立性、不断生成张扬发展提升的过程。这种学习观的根本转变在于学习不是由一种外在的控制力量决定，而成为一种发自内心的精神解放运动。转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。换句话说，要构建旨在培养创新精神和实践能力的学习方式及其对应的教学方式。转变学习方式实质上是教育价值观、人才观和培养模式的变革。解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题大数据时代社会治理的机遇有哪些（）？A促进社会治理体制从碎片化到网格化的转变
B促进社会治理方法从以有限个案为基础到“用数据说话”的转变
C促进社会治理模式从静态治理到动态治理的转变
D促进社会治理方式从简单粗放到科学决策的转变
正确答案： D,B解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题下列关于社区治理的说法有误的是（）。A从“社区治理”到“社区管理”
B社区治理主体从政府包办想多元主体共同治理转变
C从管控规制向法制保障转变
D从行政手段向综合手段转变
正确答案： B解析： 从“社区管理”到“社区治理”。 -
第12题：
多选题职业信息从“理性”到“感性”意味着什么（）？A需要个人参与其中
B需要信息更多
C信息分类不同
D从数据信息到体验信息
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第13题：
中国城市基层由社会控制到社区治理转变。
A对
B错
对
略 -
第14题：
由社会控制到社区治理转变的必然条件是什么？
正确答案: 第一，单位体制弱化使得单位的社会职能外溢。
第二，城市人口结构发生了巨大变化，单位体制外的社会空间日益扩大。
第三，居民的社区性公共需求、邻里关照和互助需求，以及社区共同利益聚合与表达的需求日益增长。
第四，政府机构改革与城市管理任务加重。 -
第15题：
下列哪一项不属于创新发展理念在未来实现转变的内容。（）
- A、从血汗经济到智慧经济转变
- B、从中国制造到中国创造转变
- C、从灌输思想到创新思想转变
- D、从人口大国到人力资源强国转变
正确答案:C -
第16题：
把重点由卖方需要转变到买方需要是网络广告观念转变中哪一项？（）
- A、新的网络广告传播模式：从AIDMA法则到AISAS法则的转变
- B、新的网络广告行销模式：从push到pull的转变
- C、新的网络广告传播模式：从广告到窄告的转变
- D、新的网络广告沟通模式：从persuade到listen的转变
正确答案:B -
第17题：
实行对外开放，使中国成功地实现了（）。
- A、从封闭到全方位开放的伟大历史转变
- B、从封闭半封闭到全方位开放的伟大历史转变
- C、从封闭半封闭到多层次开放的伟大历史转变
- D、从封闭半封闭到宽领域开放的伟大历史转变
正确答案:B -
第18题：
新公共管理运动实现了从“统治理念”向“治理理念”和（）的转变。
- A、服务理念
- B、效率理念
- C、责任理念
- D、法治理念
正确答案:C -
第19题：
从统治到治理的转变意味着什么？
正确答案:治理一词的基本含义是指在一个既定的范围内运用权威维持秩序，满足公众的需要。治理的目的是指在各种不同的制度关系中运用权力去引导、控制和规范公民的各种活动，以最大限度地增进公共利益。从政治学的角度看，治理是指政治管理的过程，它包括政治权威的规范基础、处理政治事务的方式和对公共资源的管理。它特别地关注在一个限定的领域内维持社会秩序所需要的政治权威的作用和对行政权力的运用。“治理“（governancE.与“统治“（government）从词面上看似乎差别并不大，但其实际含义却有很大的不同。治理作为一种政治管理过程，也像政府统治一样需要权威和权力，最终目的也是为了维持正常的社会秩序，这是两者的共同之处。但两者至少有两个基本的区别。
首先，治理与统治的最基本的，甚至可以说是本质性的区别就是，治理虽然需要权威，但这个权威并非一定是政府机关；而统治的权威则必定是政府。统治的主体一定是社会的公共机构，而治理的主体既可以是公共机构，也可以是私人机构，还可以是公共机构和私人机构的合作。治理是政治国家与公民社会的合作、政府与非政府的合作、公共机构与私人机构的合作、强制与自愿的合作。所以，治理是一个比政府更宽泛的概念，从现代的公司到大学以及基层的社区，如果要高效而有序地运行，可以没有政府的统治，但却不能没有公共机构的治理。
其次，管理过程中权力运行的向度不一样。政府统治的权力运行方向总是自上而下的，它运用政府的政治权威，通过发号施令、制定政策和实施政策，对社会公共事务实行单一向度的管理。与此不同，治理则是一个上下互动的管理过程，它主要通过合作、协商、伙伴关系、确立认同和共同的目标等方式实施对公共事务的管理。治理的实质在于建立在市场原则、公共利益和认同之上的合作。它所拥有的管理机制主要不依靠政府的权威，而是合作网络的权威。其权力向度是多元的、相互的，而不是单一的和自上而下的。
治理与统治的区别：治理一词的基本含义是指在一个既定的范围内运用权威维持秩序，满足公众的需要。治理的目的是指在各种不同的制度关系中运用权力去引导、控制和规范公民的各种活动，以最大限度地增进公共利益。从政治学的角度看，治理是指政治管理的过程，它包括政治权威的规范基础、处理政治事务的方式和对公共资源的管理。它特别地关注在一个限定的领域内维持社会秩序所需要的政治权威的作用和对行政权力的运用。
作为一种政治管理方式，治理有以下四个特征：治理不是一整套规则，也不是一种活动，而是一个过程；治理过程的基础不是控制，而是协调；治理既涉及公共部门，或包括私人部门；治理不是一种正式的制度，而是持续的互动。 -
第20题：
大数据时代社会治理的机遇有哪些（）？
- A、促进社会治理体制从碎片化到网格化的转变
- B、促进社会治理方法从以有限个案为基础到“用数据说话”的转变
- C、促进社会治理模式从静态治理到动态治理的转变
- D、促进社会治理方式从简单粗放到科学决策的转变
正确答案:A,B,C,D -
第21题：
单选题下列哪一项不属于创新发展理念在未来实现转变的内容。（）A从血汗经济到智慧经济转变
B从中国制造到中国创造转变
C从灌输思想到创新思想转变
D从人口大国到人力资源强国转变
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题由社会控制到社区治理转变的必然条件是什么？正确答案： 第一，单位体制弱化使得单位的社会职能外溢。
第二，城市人口结构发生了巨大变化，单位体制外的社会空间日益扩大。
第三，居民的社区性公共需求、邻里关照和互助需求，以及社区共同利益聚合与表达的需求日益增长。
第四，政府机构改革与城市管理任务加重。解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题从“单位”到“社区”的转变，表明社会管理的重心从“工作场所”向“居住场所”的转移。这种转变和转移，意味着（）。这是中国社会极其深刻的变化之一。A社区功能的转换
B社会体制的转换
C社会管理的基础单元的转换
D社会日常生活的支持网络的转换
E意味着社会资源和社会机会配置的转换
正确答案： D,B解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题马克思主义的政治统治理论是什么？正确答案：
马克思主义关于政治统治理论的主要内容有:
(1)国家既是阶级矛盾不可调和的产物,也是社会分工的产物。
社会经济的发展,必然导致大规模社会分工的出现。分工使专门掌握管理公职的特殊阶级出现;同时,专门从事社会公共事务管理的机构也出现了。这两方面的专门化,使得社会职能对社会逐渐独立化;当社会因分工发展而分裂为不可调和的各个阶级,其中经济上处于优势地位的阶级独自全面掌握社会职能时,社会职能也就上升为对社会的统治。在原始社会,实现社会职能靠的是风俗与习惯;而当社会职能变成对社会的统治时,实现社会职能靠的是公共权威,即国家权力。
(2)国家是在社会职能对社会逐渐独立并上升为社会统治的过程中形成的。
其社会职能是维护社会公共利益和处理公共事务。若社会职能得不到充分履行,国家的稳定与安全就没有保障,因此,社会职能是政治统治的基础。
(3)国家产生的前提与目的,决定了国家的政治统治实质上就是阶级统治行为,但不是统治阶级的一般行为,而是维护经济上占统治地位的阶级的根本利益的最高行为。
统治行为的内容集中表现在维护社会的统治秩序。统治秩序是存在于阶级对抗社会中处于主是地位的政治关系和经济关系的总和,它是社会各阶级经过特殊斗争和较量后形成的,是取得胜利的阶级强加于整个社会的统治行为。
(4)国家的本质决定了政治统治首先是阶级的统治。
在阶级社会中,所谓的社会公共利益,本质上都是在经济上和政治上占统治地位的那个阶级的利益。国家作为履行维护社会公共利益的社会职能的管理机构,它所代表和维护的,实际上不过是统治阶级的公共利益。当然,政治统治或阶级统治实际上也离不开维护公共利益。说政治统治的本质是阶级统治,决不意味着阶级统治就是国家活动的全部内容,国家还要以公共权威的面目出现来维护全社会的利益,并最终有利于统治阶级的利益。以福利国家建成为标志,现代西方国家的职能呈扩大化和膨胀的趋势,它比以往任何时候都更加强大,更加严格地控制着社会生活领域。解析： 暂无解析