领导活动可能产生各种各样的结果，因此领导效能既包含正效能又包括负效能。这种观点正确吗？

题目

领导活动可能产生各种各样的结果，因此领导效能既包含正效能又包括负效能。这种观点正确吗？

相似考题

1.根据领导效能性质的不同,可将领导效能分为()。A、宏观领导效能B、微观领导效能C、正效能D、负效能

2.关于领导效能,下列说法正确的有()。A、领导效能是衡量领导活动成败的重要尺度B、领导效能是考核领导者的客观依据C、领导效能是指领导活动及其构成要素自身所蕴藏的有效能力，以及这些有效功能在对领导活动发挥有利作用时所获取的有效成果或成效D、领导效能是推动领导活动的动力E、领导效能是领导活动的起点和归宿

3.关于教育领导效能表述正确的是（）A教育领导效能=效率+效益考试论坛B教育领导效能=效率-效益C教育领导效能=效率×效益D教育领导效能=效率÷效益

4.()是领导活动的最终结果,是领导效能的最本质的内容。A.领导效能B.领导效率C.领导效益D.领导能力

更多“领导活动可能产生各种各样的结果，因此领导效能既包含正效能又包括负效能。这种观点正确吗？”相关问题

  • 第1题：

    领导效能的基本内容包括时间效能、用人效能、（）效能和（）效能。


    正确答案:办事决策；组织整体贡献

  • 第2题：

    根据领导效能的层次划分可以将领导效能分为（）效能和（）效能。


    正确答案:宏观领导；微观领导

  • 第3题：

    对领导效能进行考评的重要意义主要表现在以下几个方面（）。

    • A、领导效能测评是一切领导活动的出发点与归宿
    • B、领导效能考评是衡量领导活动成败得失的标尺
    • C、领导效能考评是改善领导者素质和提高领导水平的重要环节
    • D、领导效能考评是正确使用领导者的重要依据

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    领导效能的内容包括决策效能、（）效能、人事效能、执行效能。

    • A、组织
    • B、劳动
    • C、领导

    正确答案:A

  • 第5题：

    领导效能考评的指标包括（）。

    • A、用人效能
    • B、决策办事效能
    • C、时间效能
    • D、整体贡献效能

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    领导微观效能主要包括（）

    • A、决策效能
    • B、用人效能
    • C、办事效能
    • D、组织的整体贡献效能
    • E、时间效能

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题：

    领导活动可能产生各种各样的结果，因此领导效能既包含正效能又包括负效能。这种观点正确吗？


    正确答案:这种观点是正确的。根据领导效能的性质不同，可将领导效能分为正效能与负效能。无论是宏观领导效能还是微观领导效能，都有正负之分。领导活动可能产生各种各样的结果，就有领导正效能和领导负效能之分，但我们通常意义上所说的一般是指领导正效能，而将领导负效能称为领导无能。

  • 第8题：

    多选题
    领导效能考评的指标包括（）。
    A

    用人效能

    B

    决策办事效能

    C

    时间效能

    D

    整体贡献效能


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    领导者在具体活动的领导过程中所体现的主要效能，除哪项以外（）
    A

    时间效能

    B

    决策办事效能

    C

    组织效能

    D

    用人效能


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    领导活动可能产生各种各样的结果，因此领导效能既包含正效能又包括负效能。这种观点正确吗？

    正确答案： 这种观点是正确的。根据领导效能的性质不同，可将领导效能分为正效能与负效能。无论是宏观领导效能还是微观领导效能，都有正负之分。领导活动可能产生各种各样的结果，就有领导正效能和领导负效能之分，但我们通常意义上所说的一般是指领导正效能，而将领导负效能称为领导无能。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    领导效能测评要从静态理解动态，而不是从动态理解静态。这种观点正确吗？

    正确答案： 这种观点是错误的。领导效能测评应遵循静态与动态相结合的原则。从测评的静态属性，我们才可以把握住效能的特定形态，才可以比较出某某人的成绩大，某某人的成绩小。效能的动态属性则相应地要求我们的测评工作要有动态眼光，必须要有动态的考察，才能使我们理解静态效能的真正意义。动态与静态两个方面需要结合起来，即从静态把握动态，从动态理解静态。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    领导者效能一般包括（）
    A

    领导系统整体贡献效能

    B

    用人效能

    C

    时间效能

    D

    工作效能


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    领导效能的基本内容包括（）

    • A、时间效能
    • B、用人效能
    • C、决策办事效能
    • D、组织整体贡献效能
    • E、结构效能

    正确答案:A,B,C,D

  • 第14题：

    领导者效能一般包括（）

    • A、领导系统整体贡献效能
    • B、用人效能
    • C、时间效能
    • D、工作效能

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    领导者在具体活动的领导过程中所体现的主要效能，除哪项以外（）

    • A、时间效能
    • B、决策办事效能
    • C、组织效能
    • D、用人效能

    正确答案:C

  • 第16题：

    （）是领导活动的最终结果，是领导效能的最本质的内容。

    • A、领导效率
    • B、领导效益
    • C、领导能力
    • D、领导效能

    正确答案:C

  • 第17题：

    领导效能测评要从静态理解动态，而不是从动态理解静态。这种观点正确吗？


    正确答案:这种观点是错误的。领导效能测评应遵循静态与动态相结合的原则。从测评的静态属性，我们才可以把握住效能的特定形态，才可以比较出某某人的成绩大，某某人的成绩小。效能的动态属性则相应地要求我们的测评工作要有动态眼光，必须要有动态的考察，才能使我们理解静态效能的真正意义。动态与静态两个方面需要结合起来，即从静态把握动态，从动态理解静态。

  • 第18题：

    领导效能是一个单一指标体系。这种看法正确吗？


    正确答案:这种看法是错误的。领导效能是一个复杂的、广泛的综合性体系，这其中既包括定性的因素，也包括定量的因素。在对领导效能的研究中，我们要高度重视对其定量因素进行分解式的量化分析，以提高对其的科学性与操作性研究；同时又要兼顾对其定性因素进行深入的理性分析，以强化对领导效能的历史性与社会性研究。也就是说，领导效能是领导能力、领导目标、领导效率、领导效果和领导效益等各种因素的综合，要全面分析这些因素在取得领导效能中的作用，才能准确地反映领导效能的高低。

  • 第19题：

    单选题
    关于教育领导效能表述正确的是（）
    A

    教育领导效能=效率+效益考试论坛

    B

    教育领导效能=效率-效益

    C

    教育领导效能=效率×效益

    D

    教育领导效能=效率÷效益


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    领导效能的基本内容包括时间效能、用人效能、（）效能和（）效能。

    正确答案： 办事决策,组织整体贡献
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    对领导效能进行考评的重要意义主要表现在以下几个方面（）。
    A

    领导效能测评是一切领导活动的出发点与归宿

    B

    领导效能考评是衡量领导活动成败得失的标尺

    C

    领导效能考评是改善领导者素质和提高领导水平的重要环节

    D

    领导效能考评是正确使用领导者的重要依据


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）是领导活动的最终结果，是领导效能的最本质的内容。
    A

    领导效率

    B

    领导效益

    C

    领导能力

    D

    领导效能


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    领导微观效能主要包括（）。
    A

    决策效能

    B

    用人效能

    C

    办事效能

    D

    组织的整体贡献效能

    E

    时间效能


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    领导效能的内容包括决策效能、（）效能、人事效能、执行效能。
    A

    组织

    B

    劳动

    C

    领导


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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