关于教育领导效能表述正确的是（）A教育领导效能=效率+效益考试论坛B教育领导效能=效率-效益C教育领导效能=效率×效益D教育领导效能=效率÷效益

题目
关于教育领导效能表述正确的是（）

A教育领导效能=效率+效益考试论坛

B教育领导效能=效率-效益

C教育领导效能=效率×效益

D教育领导效能=效率÷效益

相似考题

1.()是领导活动的最终结果,是领导效能的最本质的内容。A:领导效率B:领导能力C:领导效能D:领导效益

2.关于领导效能,下列说法正确的有()。A、领导效能是衡量领导活动成败的重要尺度B、领导效能是考核领导者的客观依据C、领导效能是指领导活动及其构成要素自身所蕴藏的有效能力，以及这些有效功能在对领导活动发挥有利作用时所获取的有效成果或成效D、领导效能是推动领导活动的动力E、领导效能是领导活动的起点和归宿

3.下列关于生产力对教育的作用的表述中，正确的是（ ）。 A.生产力决定领导权 B.决定受教育权 C.制约教育结构变化 D.决定教育目的

4.根据领导效能性质的不同,可将领导效能分为()。A、宏观领导效能B、微观领导效能C、正效能D、负效能

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  • 第1题：

    提高教育领导效能的必要条件？
    1、发挥教育管理机构的整体功能。
    2、建立起完整的教育管理程序的体系。
    3、提高教育管理人员的素质。
    略

  • 第2题：

    在教育管理活动中，所投入的人力、物力和财力与所产生的管理效果之间的比率关系是指（）

    A教育领导效率

    B教育领导效益

    C教育领导效能

    D教育领导效果


    A
    略

  • 第3题：

    教育领导效能
    教育领导效能是教育领导效率与效益的统一。教育领导效能包括教育领导效率与效益两个方面。它是效率与效益的乘积。用教育领导效能对教育管理活动进行评价是一种全面的评价方法。
    略

  • 第4题：

    有利于克服追求教育管理效果的片面性的一种全面评价方法是（）

    A教育领导效率评价

    B教育领导效能评价

    C教育领导效益评价

    D教育领导效果评价


    B
    略

  • 第5题：

    对领导效能进行考评的重要意义主要表现在以下几个方面（）。

    • A、领导效能测评是一切领导活动的出发点与归宿
    • B、领导效能考评是衡量领导活动成败得失的标尺
    • C、领导效能考评是改善领导者素质和提高领导水平的重要环节
    • D、领导效能考评是正确使用领导者的重要依据

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    领导活动可能产生各种各样的结果，因此领导效能既包含正效能又包括负效能。这种观点正确吗？


    正确答案:这种观点是正确的。根据领导效能的性质不同，可将领导效能分为正效能与负效能。无论是宏观领导效能还是微观领导效能，都有正负之分。领导活动可能产生各种各样的结果，就有领导正效能和领导负效能之分，但我们通常意义上所说的一般是指领导正效能，而将领导负效能称为领导无能。

  • 第7题：

    单选题
    关于教育领导效能表述正确的是（）
    A

    教育领导效能=效率+效益考试论坛

    B

    教育领导效能=效率-效益

    C

    教育领导效能=效率×效益

    D

    教育领导效能=效率÷效益


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    领导效能的影响因素可表述为领导=s（领导者、被领导者、环境），该模型对管理者的重要启示是什么？

    正确答案： （1）管理工作的成效是一个综合性因素，领导者，被领导者的素质与能力，有利的内外环境因素都能对其效能产生重要影响。（2）领导工作的成效是动态的，随着被领导者素质的提高以及环境的变化，领导的管理方式是应变的，不存在一成不变的模式。（3）领导者作为三因素的主体，在管理成效方面发挥关键作用。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    对教育与领导活动相互作用的正确理解是（）
    A

    人员素质的高低是影响领导获活动的重要因素

    B

    良好的教育背景有助于提高领导者的管理水平

    C

    只要领导者素质高，成员可以没有多少文化

    D

    成员较高的教育水平有助于提高领导者的管理效能


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    提高教育领导效能的必要条件？

    正确答案： 1、发挥教育管理机构的整体功能。
    2、建立起完整的教育管理程序的体系。
    3、提高教育管理人员的素质。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    领导活动可能产生各种各样的结果，因此领导效能既包含正效能又包括负效能。这种观点正确吗？

    正确答案： 这种观点是正确的。根据领导效能的性质不同，可将领导效能分为正效能与负效能。无论是宏观领导效能还是微观领导效能，都有正负之分。领导活动可能产生各种各样的结果，就有领导正效能和领导负效能之分，但我们通常意义上所说的一般是指领导正效能，而将领导负效能称为领导无能。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    有利于克服追求教育管理效果的片面性的一种全面评价方法是（）
    A

    教育领导效率评价

    B

    教育领导效能评价

    C

    教育领导效益评价

    D

    教育领导效果评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    提高教育领导效能应从哪些方面入手？
    提高教育领导效能应该从以下几个方面人手：
    （1）组织机构合理化。
    （2）提高教育管理人员的素质，人员素质现代化。
    （3）管理规则法制化。
    （4）管理程序简便化。
    （5）管理手段科学化。
    略

  • 第14题：

    教育领导效能评价的作用有哪些？
    （1）有利于发挥教育管理体系的整体功能。
    （2）有利于促进教育管理人员动机与效果保持一致。
    （3）有利于克服追求教育管理效果中的片面性。
    略

  • 第15题：

    教育管理活动中所投入的人力、物力和财力与产生的管理效果之间的比率，称为（）

    A教育领导效能

    B教育领导效率

    C教育领导效益

    D教育领导效果


    B
    略

  • 第16题：

    （）是取得领导效能的前提，是领导效能的中心线。


    正确答案:领导目标

  • 第17题：

    （）是取得领导效能的前提，是领导效能的中心线。

    • A、领导效果
    • B、领导目标
    • C、领导效益
    • D、领导效能

    正确答案:B

  • 第18题：

    名词解释题
    教育领导效能

    正确答案： 教育领导效能是教育领导效率与效益的统一。教育领导效能包括教育领导效率与效益两个方面。它是效率与效益的乘积。用教育领导效能对教育管理活动进行评价是一种全面的评价方法。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    教育管理活动中所投入的人力、物力和财力与产生的管理效果之间的比率，称为（）
    A

    教育领导效能

    B

    教育领导效率

    C

    教育领导效益

    D

    教育领导效果


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    教育领导效能评价的作用有哪些？

    正确答案： （1）有利于发挥教育管理体系的整体功能。
    （2）有利于促进教育管理人员动机与效果保持一致。
    （3）有利于克服追求教育管理效果中的片面性。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （）是取得领导效能的前提，是领导效能的中心线。
    A

    领导效果

    B

    领导效能

    C

    领导效益

    D

    领导目标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    对领导效能进行考评的重要意义主要表现在以下几个方面（）。
    A

    领导效能测评是一切领导活动的出发点与归宿

    B

    领导效能考评是衡量领导活动成败得失的标尺

    C

    领导效能考评是改善领导者素质和提高领导水平的重要环节

    D

    领导效能考评是正确使用领导者的重要依据


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    提高教育领导效能应从哪些方面入手？

    正确答案： 提高教育领导效能应该从以下几个方面人手：
    （1）组织机构合理化。
    （2）提高教育管理人员的素质，人员素质现代化。
    （3）管理规则法制化。
    （4）管理程序简便化。
    （5）管理手段科学化。
    解析： 暂无解析

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