如何正确把握“义”与“利”的辩证关系？
题目
如何正确把握“义”与“利”的辩证关系？
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第1题：
“义与利”，是我国伦理思想史上一对重要范畴。在义与利的关系上，下列说法正确的是()。A.利是义的存在基础，义是利的价值导向
B.义是利的存在基础，利是义的价值导向
C.以利导义，义离不开利，重利轻义
D.以义导利，离利谈义，重义轻利答案：A解析：本题考查公民道德建设。B选项“利是义的价值导向”错误，C项“以利导义、重利轻义”错误。新的科学的义利观，应把“义”放在首位，既反对见利忘义、重利轻义的思想和行为，又反对离利谈义、重义轻利的道德说教，D选项错误。故本题选A项。 -
第2题：
如何全面认识和把握蒙台梭利教育法？
（一）争取把握蒙台梭利教育法的教育内容
（1）全面认识蒙台梭利教育法的教育内容蒙台梭利的儿童观和教育观才是她教育法的核心。蒙台梭利教育法不仅仅是一个教育方法，而是一个由儿童观、教育观（包括教育方法）组成的整体。
（2）认识蒙台梭利教育法存在的局限
①把儿童心理发展归于天赋能力的表现；
②寄希望通过蒙氏教育达到和平社会；
③对环境以及环境作用的认识不够科学严谨；
④感官训练带有一定的孤立性和机械性。
（二）合理借鉴蒙台梭利教育法
（1）以我为主，他为我用蒙台梭利“多层次”、“全方位”、“重个性”、“重和谐”、“重实践”的教育方法，对于保证幼儿“全员、全面、个性、和谐发展”及“创造意识和能力发展”有积极实际的参考价值。
（2）以他为助，他我结合——蒙台梭利教育法的“中国化”“本土化”。
①关于教育内容：设计出符合中华民族生活习惯，能培养孩子独立生活能力的日常生活练习及材料。设计出体先汉语语言文字特点的语言教育体系及活动材料。设计出既反映中华民族精髓又反映世界科技新潮的文化科学教育体系及材料。设计出认识祖国为核心，了解世界的历史地理教育体系及材料。培养符合时代，通过音乐美术等艺术手段，充分的表现和创造的环境氛围。设计出符合我国社会主义道德风尚和时代特点的道德教育内容。
②班级组织问题：混龄编班的挑战：对教师要求较高；家长认同我国传统的同龄编班，年长的家长担心孩子在发展上“吃亏”，年幼的家长担心孩子“受气”。可在在完全混龄编班、部分混龄编班和同龄编班中选择，也可考虑由部分时间混龄编班过渡到完全混龄编班。
略 -
第3题：
正确处理义与利的关系是商业道德的基本要求，我们要做到（）。
- A、先利后义
- B、以利制义
- C、利义合一
- D、以义制利
正确答案:D -
第4题：
如何正确把握公平与效率的辩证关系
正确答案: 公平是衡量社会发展和社会关系状况的政治、法律和伦理道德尺度。可从条件公平、手段公平、结果公平等多个角度来定义。效率是指物质资料生产或资源配置等经济效率。
条件公平主要是指人们在政治地位、法律上和人格上的公平。它与效率无直接联系。
手段公平亦即机会均等，主要指竞争规则和社会参与规则对所有人具有同等效力，使每个社会成员都有机会、有可能利用社会资源发挥个人的潜能和创造。手段公平是促进合理竞争，提高经济效率的必要条件。
结果公平指的是人们在收入、经济水平和权威上维持完全的平等。它与效率之间存在尖锐矛盾。通过竞争以外的手段干预分配结果以实现所谓的“均贫富”，必然导致低效率，从而损害多数人的福利水平；而严重的贫富悬殊、两极分化必然引发许多社会问题，导致社会的不稳定。
在经济管理中，我们固然应坚持效率优先，兼顾公平的原则，同时在不直接损害效率的情况下，组织有义务有责任采取一定的措施保证每个人的最基本权利，对在竞争中受到损害的公平予以适度的补偿。只有这样才能实现以公平促效率，以效率带公平的良性循环。 -
第5题：
荀子说：“先义后利者荣，先利后义者辱。”这句话的积极意义是（）。
- A、它是集体主义的萌芽
- B、在义与利的关系上其价值选择是正确的
- C、取得了义与利的辩证关系
- D、坚持了全面的观点
正确答案:B -
第6题：
如何正确把握公平与效率的辨证关系。
正确答案:公平是衡量社会发展和社会关系状况的政治、法律和伦理道德尺度，可从条件公平、手段公平、结果公平多角度来定义。效率是指物质资料生产和资源配置等经济效率。在市场经济条件下公平与效率的矛盾是难以回避的。在经济管理中，我们固然应该坚持效率优先，兼顾公平原则；同时在不直接损害效率的情况下，组织有义务有责任采取一定措施保证每个人最基本权利，对在竞争中受到损害的公平予以适度补偿。只有这样才能实现以公平促效率，以效率促公平的良性循环。 -
第7题：
如何把握人的发展过程中内因外因的辩证关系。
正确答案: 同样智力水平，环境教育条件下，不同个体发展不同原因在于主观能动性不同。主观能动性是发展的内因，教育环境是外因。外因是变化的条件，内因是根据，外因通过内因起作用。如果没有学习愿望，再好条件都不会积极影响。因此如何充分调动学习积极性尤为重要，这也是教育起主导作用的一个重要条件。 -
第8题：
单选题把握局部与全局的辩证关系的思维方法是 ( )A归纳与演绎
B历史与逻辑
C抽象与具体
D分析与综合
正确答案： D解析： -
第9题：
多选题从业人员需要树立的正确义利观是（）。A先利后义
B见利思义
C非利不为
D义然后取
正确答案： C,A解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题如何正确把握公平与效率的辩证关系？正确答案： 公平与效率的关系按照对公平的不同定义来具体分析：主要分以条件公平、手段公平和结构公平来正确把握公平与效率的矛盾性辩证关系。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题如何正确把握“义”与“利”的辨证关系。正确答案： 在现代经济管理中，义和利是相互依存、相互制约的辨证关系：
①在现代经济管理中，义和利相互依存。
②在现代经济管理中，义和利相互制约。综述各方面，我们可得义和利同等重要的结论，既重视义，以义促利，以利促义，才是在经济管理中应坚持的科学的义和利。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题如何正确把握公平与效率的辨证关系。正确答案： 公平是衡量社会发展和社会关系状况的政治、法律和伦理道德尺度，可从条件公平、手段公平、结果公平多角度来定义。效率是指物质资料生产和资源配置等经济效率。在市场经济条件下公平与效率的矛盾是难以回避的。在经济管理中，我们固然应该坚持效率优先，兼顾公平原则；同时在不直接损害效率的情况下，组织有义务有责任采取一定措施保证每个人最基本权利，对在竞争中受到损害的公平予以适度补偿。只有这样才能实现以公平促效率，以效率促公平的良性循环。解析： 暂无解析 -
第13题：
如何理解金融创新与金融发展的辩证关系？答案：解析：创新是现代社会最流行的一个话题，人类社会的进步，国家的繁荣富强，企业的健康发展，无时无刻不体现着创新。
创新是充分运用辩证法，去分析问题、解决问题，推动事物向前发展的过程，是一个变化和创造提高的过程。
普惠金融发展成效显著 创新是第一推动力。在“普”的基础上，普惠金融还应立足于创新。创新就要充分利用大数据、人工智能、互联网和区块链等金融科技，加速金融科技和普惠金融的结合。数字技术的应用能够帮助金融行业有效降低交易成本，进一步提高金融服务的可获得性，同时还有利于提高金融服务的覆盖面，增加高质量的金融供给。 -
第14题：
义和利的联系与区别？
正确答案:在道德和利益、道义和功利的关系上，坚持义利统一。义和利二者之间确实存在着差别，义往往代表精神价值，利代表物质价值；义具有超越性，利具有实在性；义代表理想，利代表现实，二者又是相互融通的，利是义的基础，义又促进的实现；利为义的发展和更新积累物质力量，义又为利获得更大的发挥提供道义的帮助。 -
第15题：
如何正确把握“义”与“利”的辩证关系
正确答案: 所谓义是指人们应遵循的符合一定道德规范要求的思想原则，以及符合这些思想原则的行为。所谓利就是人们追求的物质利益及其活动。简言之，义就是道德原则，利就是物质利益。具体到经济管理中，义就是经济管理行为应遵循的道德原则，利就是经济管理行为所带来的物质利益。
在现代经济管理中义与利之间存在着相互依存、相互制约的辩证关系。
（1）相互依存：一方面，利是产生义的物质基础。另一方面，从长远来看，利的取得也离不开义。经济管理中要获取更多的利，必须遵循一定的义，经济组织的维系也离不开义的支持作用。
（2）相互制约：一方面，义制约利，经济管理道德的作用发挥得好，组织内部就能团结协作，利才得以实现；反之则会妨碍经济管理目标的实现。另一方面，利也制约着义。经济管理的主体和客体必须从正义的活动中获得利，经济管理的道德原则才能得到自觉贯彻。
在现代经济管理中，应坚持的科学的义利观。即义利同等重要，应当既重视利，又重视义，要做到以义促利，以利促义。 -
第16题：
如何认识诊断与治疗的辩证关系？
正确答案: 对疾病的正确预防和治疗，取决于正确的临床诊断。成功的药物治疗时对正确临床诊断的印证。
1、正确的临床诊断是实施正确药物治疗的基础。
2、药物治疗与临床诊断是相辅相成的。
3、正确的药物治疗时实现治疗目标的关键。 -
第17题：
关于义和利，下列说法错误的是（）。
- A、义与利不是对立的
- B、因小利、短利而损害大利、远利，属于恶
- C、小利、短利与大利、远利相统一，属于善
- D、义可以抽取利而存在
正确答案:D -
第18题：
如何正确把握“义”与“利”的辨证关系。
正确答案: 在现代经济管理中，义和利是相互依存、相互制约的辨证关系：
①在现代经济管理中，义和利相互依存。
②在现代经济管理中，义和利相互制约。综述各方面，我们可得义和利同等重要的结论，既重视义，以义促利，以利促义，才是在经济管理中应坚持的科学的义和利。 -
第19题：
单选题荀子说：“先义后利者荣，先利后义者辱。”这句话的积极意义是（）。A它是集体主义的萌芽
B在义与利的关系上其价值选择是正确的
C取得了义与利的辩证关系
D坚持了全面的观点
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题正确处理义与利的关系是商业道德的基本要求，我们要做到（）。A先利后义
B以利制义
C利义合一
D以义制利
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题“义与利”，是我国伦理思想史上一对重要范畴。在义与利的关系上，下列说法正确的是（）。A利是义的存在基础，义是利的价值导向
B义是利的存在基础，利是义的价值导向
C以利导义，义离不开利，重利轻义
D以义导义，离利谈义，重义轻利
正确答案： A解析： 本题考查公民道德建设。B选项“利是义的价值导向”错误，C项“以利导义、重利轻义”错误。新的科学的义利观，应把“义”放在首位，既反对见利忘义、重利轻义的思想和行为，又反对离利谈义、重义轻利的道德说教，D选项错误。故本题选A项。 -
第22题：
问答题如何正确把握“义”与“利”的辩证关系？正确答案： 义就是道德原则，利就是物质利益。在经济管理中，义就是经济管理行为应遵循的道德原则，利就是指经济管理行为带来的物质利益，义利问题就是在经济管理中如果处理道德原则与物质利益的关系问题，两者是相互依存，相互制约的辩证关系。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题如何把握人的发展过程中内因外因的辩证关系。正确答案： 同样智力水平，环境教育条件下，不同个体发展不同原因在于主观能动性不同。主观能动性是发展的内因，教育环境是外因。外因是变化的条件，内因是根据，外因通过内因起作用。如果没有学习愿望，再好条件都不会积极影响。因此如何充分调动学习积极性尤为重要，这也是教育起主导作用的一个重要条件。解析： 暂无解析 -
第24题：
判断题乾卦的卦辞元、亨、利、贞四个字，告诉大家如何把握在正确的时间做正确的事。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析