()是利用组织实施奖励或惩罚来取得预期的效果。
第1题:
学校卫生监督的特点是
A、只有惩罚
B、只有奖励
C、奖励与惩罚相结合
D、奖励为主
E、惩罚为主
第2题:
第3题:
第4题:
()是利用事实和数据来做出理性的思想逻辑或想法。
第5题:
正强化是实施奖励,负强化是()。
第6题:
下列哪种方法不是创建积极的组织文化所采用的?()
第7题:
关于法律制裁,下列说法中正确的有哪些?()
第8题:
以下有关惩罚的内容错误的是()
第9题:
种种奖励
种种惩罚
种种鼓励
种种制裁
第10题:
推理
友善
联盟
谈判
自信
第11题:
奖励不一定比惩罚的效果更好
奖励和惩罚不需要考虑个别差异
过多的使用外部奖励可能消弱内部动机
无论是奖励还是惩罚,其效果关键取决于技巧
第12题:
推理
友善
联盟
制裁
自信
第13题:
建筑施工企业奖励或惩罚的标准应与考核内容对应,并根据考核结果,及时进行奖励或惩罚处理,并实施安全生产一票否决制。
此题为判断题(对,错)。
第14题:
第15题:
当最后的决策更多的是依赖数量而不是支持的质量时,下列哪一个策略是最有效的?()
第16题:
以下哪一选项策略对下属使用时,可能会被视为非法操纵?()
第17题:
墨子认为要使用什么办法使人能够交相爱()?
第18题:
根据激励理论,要达到最佳的激励效果,应该()
第19题:
个人或组织开展的活动所取得的成就或产生的积极效果是()
第20题:
追究责任
依法制裁
法律制裁
违法行为
惩罚
第21题:
推理
友善
联盟
制裁
第22题:
惩罚的目的是利用人的畏惧感,促使其循规蹈矩
惩罚一定能取得好的效果
惩罚不可滥施
惩罚应对事不对人
第23题:
推理
友善
联盟
谈判
自信