小何想提高自己的自我认知能力，以下方法中对他提高自我认知能力最没有帮助的是（）A、通过观察反思自己的行为B、通过阅读反思自己的行为C、只进行大量细致的观察D、通过讨论反思自己的行为

题目

小何想提高自己的自我认知能力，以下方法中对他提高自我认知能力最没有帮助的是（）

  • A、通过观察反思自己的行为
  • B、通过阅读反思自己的行为
  • C、只进行大量细致的观察
  • D、通过讨论反思自己的行为
相似考题

1.小何想提高自己的自我认知能力,以下方法中对他提高自我认知能力最没有帮助的是( )A.通过观察反思自己的行为B.通过阅读反思自己的行为C.只进行大量细致的观察D.通过讨论反思自己的行为

2.()是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、外部驱力

3.小章决定提高自己的自我认知能力,()方法对他提高自我认知能力没有帮助。A.通过讨论反思自己的行为B.大量阅读，不必深入思考C.通过实践活动反思自己的行为D.通过观察反思自己的行为

4.小李想要提高自身的自我认知能力，以下对他没有帮助的是( )。A.通过观察反思自己的行为B.只进行大量细致的观察C.通过阅读反思自己的行为D.通过讨论反思自己的行为

更多“小何想提高自己的自我认知能力，以下方法中对他提高自我认知能力最没”相关问题

  • 第1题：

    学生对自己认知能力的意识属于自我意识中的（ ）。A．心理自我B．生理自我C．社会自我D．理想自我


    正确答案：A
    心理自我指个人对自己心理属性的意识，认知能力属于心理属性方面的内容。

  • 第2题：

    元认知指的是对认知的认知，即认知主体关于自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，对思维和学习活动的知识和控制。元认知的实质是对认知活动的自我意识和自我调节。根据上述定义，以下包含元认知的是()

    　A：小昆常常喝“脑力宝”
    　　B：惠子认为庄子不知道鱼的快乐
    　　C：小赵调整注意力，认真听老师讲课
    　　D：小庄认识到了自己对某事的处理是错误的

    答案：C
    解析：
    定义要素：对认识活动的认识和控制，只有C符合定义要求。

  • 第3题：

    个体调控自己的认识活动以提高认知操作水平的能力指的是（ ）

    A.认知策略
    B.智慧技能
    C.自我认知
    D.自我监控

    答案：A
    解析：
    题干所述为认知策略的概念。

  • 第4题：

    以下哪些选项属于专业技术人员提升岗位胜任自我管理能力的途径？（）

    • A、提高薪资，让自己拥有巨大的财富
    • B、提高自我角色认知能力
    • C、提高自我激励管理能力和自我心智管理能力
    • D、自我时间管理、自我情绪管理能力

    正确答案:B,C,D

  • 第5题：

    三浴可以使婴儿在与空气、阳光的接触中（）

    • A、增强呼吸道黏膜的适应能力
    • B、快速提高认知能力
    • C、增强自我保护意识
    • D、有效的提高婴儿的自理能力

    正确答案:A

  • 第6题：

    小何想提高自己的自我认知能力，以下方法中对他提高自我认知能力最没有帮助的是（）

    • A、通过观察反思自己的行为
    • B、通过阅读反思自己的行为
    • C、只进行大量细致的观察
    • D、通过讨论反思自己的行为

    正确答案:C

  • 第7题：

    小李想要提高自身的自我认知能力，以下对他没有帮助的是（）。


    正确答案:只进行大量细致的观察

  • 第8题：

    小恒在一次测试中发现自己的自我认知能力不足，他希望能增强自我认知能力，但是（）做法对他增强自我认知能力没有帮助。

    • A、通过观察反思自己的行为
    • B、通过表扬反思自己的行为
    • C、通过阅读反思自己的行为
    • D、通过讨论反思自己的行为

    正确答案:B

  • 第9题：

    关于自我认知能力，下列哪些说法是正确的。（）

    • A、自我认知能力即学生能够通过自我的观察和他人的观察反馈，认识自我的状态，自我的特征，并对自我进行一定的总结和概括，形成自我概念的能力
    • B、自我认知能力不包含学生的自我评价
    • C、它是学生自我接纳能力发展的目标
    • D、自我评价的过低会影响学生的自信心、自尊心

    正确答案:A,C,D

  • 第10题：

    填空题
    小李想要提高自身的自我认知能力，以下对他没有帮助的是（）。

    正确答案： 只进行大量细致的观察
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教生物的孙老师询问了几个学生努力学习生物的原因，得知小娜是因为喜欢研究小动物、小植物而喜欢生物课；小宾是因为生物课学的好同学们都会崇拜他，都会听他指挥；小月是因为学好了生物，孙老师就是表扬他。小娜、小宾、小月的学习动机分别是（）。
    A

    认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力

    B

    自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力

    C

    认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力

    D

    自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力


    正确答案： C
    解析： 认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要；自我提高的内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要；附属内驱力，是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。

  • 第12题：

    单选题
    小恒在一次测试中发现自己的自我认知能力不足，他希望能增强自我认知能力，但是（）做法对他增强自我认知能力没有帮助。
    A

    通过观察反思自己的行为

    B

    通过表扬反思自己的行为

    C

    通过阅读反思自己的行为

    D

    通过讨论反思自己的行为


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()是个体对自我能力(包括认知能力、身体运动能力、人际交往能力)的看法和知识,以及对自我的总体评价。

    A、自我认识

    B、自我概念

    C、自我命名

    D、自我反思


    参考答案：B

  • 第14题：

    学生对自己认知能力的意识属于下列哪类自我意识?（）
    A.心理自我
    B.生理自我
    C.社会自我
    D.理想自我


    答案：A
    解析：
    自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。生理自我是自我意识最原始的形态，在3岁左右基本成熟。3岁后，自我意识的发展进入社会自我阶段。从轻信成人的评价逐渐过渡到自我独立评价。心理自我是在青春期开始发展和形成的。青年期开始形成自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质的能力。青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。高中生的自我意识中的独立意向日趋强烈-在心理上将自我分成了“理想自我”和“现实自我”两部分。强烈关心自己的个性成长，自我评价成熟，有较强的自尊心，道德意识得到高度发展。学生对自己认知能力的意识，属于心理自我。

  • 第15题：

    三浴可使婴儿在与空气、阳光接触中获得什么好处（）

    • A、增强自我保护意识
    • B、快速的提高认知能力
    • C、增强呼吸道粘膜的适应能力
    • D、有效的提高婴儿的自理能力

    正确答案:C

  • 第16题：

    成功的自我暗示可以提高人们对于自己的认知，同时提高自己的自信心。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    三浴可使婴儿在与空气、阳光的接触中（）。

    • A、增强呼吸道黏膜的适应能力
    • B、快速的提高认知能力
    • C、增强自我保护意识
    • D、有效的提高婴儿的自理能力

    正确答案:A

  • 第18题：

    情感能力框架中的认知包括（）

    • A、自我认知和对他人的认知
    • B、对他人的认知和社会认知
    • C、自我认知和自我评价
    • D、自我认知和社会认知

    正确答案:D

  • 第19题：

    下列哪项不是发展学生自我接纳能力的目标（）。

    • A、自我体验能力
    • B、自我认知能力
    • C、自我接纳能力
    • D、自我发展能力

    正确答案:D

  • 第20题：

    学生对自己认知能力的意识属于自我意识中的（）。

    • A、心理自我
    • B、生理自我
    • C、社会自我
    • D、理想自我

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    情感能力框架中的认知包括（）
    A

    自我认知和对他人的认知

    B

    对他人的认知和社会认知

    C

    自我认知和自我评价

    D

    自我认知和社会认知


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    成功的自我暗示可以提高人们对于自己的认知，同时提高自己的自信心。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    个体自我概念发展的核心机制是（　　）。
    A

    生理的成熟和发展

    B

    对有关自我词的掌握

    C

    自我觉知

    D

    认知能力的提高和社会互动


    正确答案： B
    解析：
    自我概念是个人关于自己的概念，包括对自己的观察、评价，对自己的身份和角色的意识，对自己应该怎样行为及别人对自己如何评价等方面的观念。个体自我概念形成的核心机制，是他们在认知能力不断提高的同时存在着与他人的相互作用。

  • 第24题：

    单选题
    学生对自己认知能力的意识属于自我意识中的（）。
    A

    心理自我

    B

    生理自我

    C

    社会自我

    D

    理想自我


    正确答案： A
    解析： 心理自我指个人对自己心理属性的意识，认知能力属于心理属性方面的内容。

相关内容