小章决定提高自己的自我认知能力,()方法对他提高自我认知能力没有帮助。A.通过讨论反思自己的行为B.大量阅读，不必深入思考C.通过实践活动反思自己的行为D.通过观察反思自己的行为

题目
小章决定提高自己的自我认知能力,()方法对他提高自我认知能力没有帮助。

A.通过讨论反思自己的行为

B.大量阅读，不必深入思考

C.通过实践活动反思自己的行为

D.通过观察反思自己的行为

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1.小何想提高自己的自我认知能力,以下方法中对他提高自我认知能力最没有帮助的是( )A.通过观察反思自己的行为B.通过阅读反思自己的行为C.只进行大量细致的观察D.通过讨论反思自己的行为

2.()是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、外部驱力

3.学生对自己认知能力的意识属于自我意识中的（ ）。A．心理自我B．生理自我C．社会自我D．理想自我

4.小李想要提高自身的自我认知能力，以下对他没有帮助的是( )。A.通过观察反思自己的行为B.只进行大量细致的观察C.通过阅读反思自己的行为D.通过讨论反思自己的行为

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  • 第1题：

    ()是个体对自我能力(包括认知能力、身体运动能力、人际交往能力)的看法和知识,以及对自我的总体评价。

    A、自我认识

    B、自我概念

    C、自我命名

    D、自我反思


    参考答案：B

  • 第2题：

    学生对自己认知能力的意识属于下列哪类自我意识?（）
    A.心理自我
    B.生理自我
    C.社会自我
    D.理想自我


    答案：A
    解析：
    自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。生理自我是自我意识最原始的形态，在3岁左右基本成熟。3岁后，自我意识的发展进入社会自我阶段。从轻信成人的评价逐渐过渡到自我独立评价。心理自我是在青春期开始发展和形成的。青年期开始形成自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质的能力。青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。高中生的自我意识中的独立意向日趋强烈-在心理上将自我分成了“理想自我”和“现实自我”两部分。强烈关心自己的个性成长，自我评价成熟，有较强的自尊心，道德意识得到高度发展。学生对自己认知能力的意识，属于心理自我。

  • 第3题：

    6、对自己的创业能力评估，有哪两种方法（）

    A．360度自我认知

    B．借助测评软件

    C．自我感觉

    D．家人的评价


    360度自我认知;借助测评软件

  • 第4题：

    学生对自己认知能力的意识属于自我意识中的( ) 。

    A.心理自我
    B.生理自我
    C.社会自我
    D.理想自我

    答案：A
    解析：
    心理自我指个人对自己心理属性的意识，认知能力属于心理属性方面的内容。

  • 第5题：

    个体调控自己的认识活动以提高认知操作水平的能力指的是（ ）

    A.认知策略
    B.智慧技能
    C.自我认知
    D.自我监控

    答案：A
    解析：
    题干所述为认知策略的概念。

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