在企业的发展活动与学习活动中，“活动方式有听讲、互动式的探讨、指导、反馈和提出建议”属于（）活动。A、学习B、培训C、个人D、训练

题目

在企业的发展活动与学习活动中，“活动方式有听讲、互动式的探讨、指导、反馈和提出建议”属于（）活动。

  • A、学习
  • B、培训
  • C、个人
  • D、训练
相似考题

1.培训与训练有所区别，培训属于( )活动。A.团队B.个人C.学习D.发展

2.下列哪些属于德育方法中的实际锻炼法()。A、文体活动B、交往活动C、各种学习活动D、参观展览E、规范训练活动

3.在合作学习中,以()为基础,采取小组讨论的方式进行学习活动。A.集体研究B.个人研究C.学生学习D.教师指导

4.在培训教学过程中,根据目标安排相应的学习活动。下列属于学习活动的是( )。A、头脑风暴B、案例研究C、角色扮演D、示范

参考答案和解析
正确答案:D
更多“在企业的发展活动与学习活动中，“活动方式有听讲、互动式的探讨、指导、反馈和提出建议”属于（）活动。A、学习B、培训C、个人D、训练”相关问题

  • 第1题：

    依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，各学习领域由哪几部分构成？（ ）


    A.目标、学习活动建议和实施要点
    B.目标、操作方式建议和评价要点
    C.目标、学习活动建议和评价要点
    D.目标、学习活动建议和发展要点

    答案：C
    解析：
    本题考查《义务教育美术课程标准(2011年版)》课程内容。课程标准中把义务教育分成四个学段，每一个学段分成四个领域，每个领域都从目标、学习活动建议和评价要点三个角度来阐述课程内容。C项正确。

    A、B、D三项：表述均不符合文件阐述。与题干不符，排除。

  • 第2题：

    生活中的科学活动的特点是（）

    • A、教师选择学习内容
    • B、没有具体的活动目标和计划
    • C、学习过程中教师直接指导
    • D、学习形式以小组活动为主

    正确答案:B

  • 第3题：

    在企业的发展活动与学习活动中，“督导和支持活动贯穿于整个课程之中”属于（）活动。

    • A、培训
    • B、训练
    • C、指导
    • D、个人

    正确答案:B

  • 第4题：

    下列关于集体教学活动优越性的表述中，错误的是（）

    • A、集体活动的学习效率较高
    • B、在集体活动中，教师的间接指导较多
    • C、集体活动有着集中学习的气氛和紧凑的时间安排
    • D、集体活动为儿童提供了同伴间相互学习、启发的机会

    正确答案:A

  • 第5题：

    （）是兼容“学习性”与“游戏性”，以“个别化”和“小组学习”为主要特点的学习方式。

    • A、集体活动
    • B、区角活动
    • C、游戏活动
    • D、小组活动

    正确答案:B

  • 第6题：

    在企业的发展活动与学习活动中，“一般只持续讲授一次（授课之后是工作场所里的督导和检查）”属于（）活动。

    • A、训练
    • B、培训
    • C、项目
    • D、个人

    正确答案:B

  • 第7题：

    关于培训，说法正确的是（）。

    • A、培训主要针对技能、思考能力和解决问题的方法等内容
    • B、培训属于发展活动
    • C、培训属于学习活动
    • D、只有新员工需要培训

    正确答案:C

  • 第8题：

    个人自我指导模式在促进教师专业发展的过程中，强调教师作为自身专业发展的主人，自己设计学习活动，自己确立学习目标，并选择为实现目标需要进行的学习活动。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    单选题
    在企业的发展活动与学习活动中，“活动方式有听讲、互动式的探讨、指导、反馈和提出建议”属于（）活动。
    A

    学习

    B

    培训

    C

    个人

    D

    训练


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    你如何看“在活动区活动中幼儿的学习与发展”？

    正确答案： 纲要指出：要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境。根据皮亚杰的心理学发现，儿童的意识产生于他们对自身动作的反思：儿童因为动作而认识了世界，儿童也因为动作而意识到那个发出动作的“我”。在区域活动中，幼儿由于共同的活动目的而产生的合作行为；由于公共资源的有限而发生的分享、争执、攻击、协商、交换等行为；由于个别资源的不均衡而发生的赠与、求助、索取等行为；由于个别能力或经验的不均横而发生的帮助、求助等行为；有助于幼儿民主、平等、公正、协商等社会品质的发展。在区域活动中，儿童与成人（教师）之间的互动关系得到很大程度的改善。教师既是活动的指挥者优势活动的合作者，既是活动的观察者又是活动的支持者，“时刻关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究的师生互动”。
    在同一活动区活动的幼儿一般具有共同的或相似的兴趣和发展要求，可以说在活动中，每一个幼儿都在有意无意地关注同伴的一言一行，由于来自同伴的激励和启发性，往往比教师的说教更能激发幼儿求知和探索的欲望。另外，在区域活动中，拓宽了幼儿与环境，幼儿与材料，幼儿与教师，幼儿与幼儿互动的渠道，随着人物活动、人际关系的增加，幼儿社会适应能力、交往能力得到了良好的发展。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）是兼容“学习性”与“游戏性”，以“个别化”和“小组学习”为主要特点的学习方式。
    A

    集体活动

    B

    区角活动

    C

    游戏活动

    D

    小组活动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于训练，说法不正确的是（）。
    A

    训练针对技能、思考能力和解决问题的方法等

    B

    训练属于学习活动

    C

    督导和支持活动贯穿于整个课程之中

    D

    训练的方式有听讲、互动式探讨、指导、反馈和提出建议


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据教师对幼儿游戏或学习活动控制程度的不同，将学习活动分为发现学习、有指导的发现学习和接受学习三种不同的性质，与之相对应的是不同类型的活动是（）

    A个别活动、集体活动、小组活动

    B集体活动、小组活动、个别活动

    C集体活动、个别活动、小组活动

    D个别活动、小组活动、集体活动


    D
    根据教师对幼儿游戏或学习活动控制程度的不同，将学习活动分为发现学习、有指导的发现学习和接受学习三种不同的性质，与之相对应的是不同类型的活动，即个别活动、小组活动和集体活动

  • 第14题：

    在指导婴幼儿区域教育活动时，保育员应处理好儿童在其（）时的多种学习方式。

    • A、观察活动
    • B、自由活动
    • C、同伴活动
    • D、集体活动

    正确答案:B

  • 第15题：

    在企业的发展活动与学习活动中，“活动方式有听讲、互动式的探讨、指导、反馈和提出建议”属于（）活动。

    • A、学习
    • B、培训
    • C、个人
    • D、训练

    正确答案:D

  • 第16题：

    考虑教育内容、教师的指导活动和儿童的学习活动如何展开的过程属于（）步骤。

    • A、确定活动目标
    • B、选择活动内容
    • C、策划活动流程
    • D、拟定活动方案

    正确答案:D

  • 第17题：

    在企业的发展活动与学习活动中，“针对技能和具有清晰结构的程序进行培训，提供明确的指导，帮助理解”属于（）活动。

    • A、团队
    • B、指导
    • C、培训
    • D、训练

    正确答案:C

  • 第18题：

    关于训练，说法不正确的是（）。

    • A、训练针对技能、思考能力和解决问题的方法等
    • B、训练属于学习活动
    • C、督导和支持活动贯穿于整个课程之中
    • D、训练的方式有听讲、互动式探讨、指导、反馈和提出建议

    正确答案:B

  • 第19题：

    你如何看“在活动区活动中幼儿的学习与发展”？


    正确答案:纲要指出：要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境。根据皮亚杰的心理学发现，儿童的意识产生于他们对自身动作的反思：儿童因为动作而认识了世界，儿童也因为动作而意识到那个发出动作的“我”。在区域活动中，幼儿由于共同的活动目的而产生的合作行为；由于公共资源的有限而发生的分享、争执、攻击、协商、交换等行为；由于个别资源的不均衡而发生的赠与、求助、索取等行为；由于个别能力或经验的不均横而发生的帮助、求助等行为；有助于幼儿民主、平等、公正、协商等社会品质的发展。
    在区域活动中，儿童与成人（教师）之间的互动关系得到很大程度的改善。教师既是活动的指挥者优势活动的合作者，既是活动的观察者又是活动的支持者，“时刻关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究的师生互动”。
    在同一活动区活动的幼儿一般具有共同的或相似的兴趣和发展要求，可以说在活动中，每一个幼儿都在有意无意地关注同伴的一言一行，由于来自同伴的激励和启发性，往往比教师的说教更能激发幼儿求知和探索的欲望。另外，在区域活动中，拓宽了幼儿与环境，幼儿与材料，幼儿与教师，幼儿与幼儿互动的渠道，随着人物活动、人际关系的增加，幼儿社会适应能力、交往能力得到了良好的发展。

  • 第20题：

    单选题
    在企业的发展活动与学习活动中，“针对技能和具有清晰结构的程序进行培训，提供明确的指导，帮助理解”属于（）活动。
    A

    团队

    B

    指导

    C

    培训

    D

    训练


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    个人自我指导模式在促进教师专业发展的过程中，强调教师作为自身专业发展的主人，自己设计学习活动，自己确立学习目标，并选择为实现目标需要进行的学习活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在企业的发展活动与学习活动中，“一般只持续讲授一次（授课之后是工作场所里的督导和检查）”属于（）活动。
    A

    训练

    B

    培训

    C

    项目

    D

    个人


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在企业的发展活动与学习活动中，“督导和支持活动贯穿于整个课程之中”属于（）活动。
    A

    培训

    B

    训练

    C

    指导

    D

    个人


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    根据教师对幼儿游戏或学习活动控制程度的不同，将学习活动分为发现学习、有指导的发现学习和接受学习三种不同的性质，与之相对应的是不同类型的活动是（）
    A

    个别活动、集体活动、小组活动

    B

    集体活动、小组活动、个别活动

    C

    集体活动、个别活动、小组活动

    D

    个别活动、小组活动、集体活动


    正确答案： C
    解析： 根据教师对幼儿游戏或学习活动控制程度的不同，将学习活动分为发现学习、有指导的发现学习和接受学习三种不同的性质，与之相对应的是不同类型的活动，即个别活动、小组活动和集体活动

相关内容