现代城镇的三个本质特征：（）。
题目
现代城镇的三个本质特征：（）。
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第1题：
简述哈桑所阐述的后现代主义本质特征：“不确定的内在性”
所谓“不确定性”，指的是后现代主义的内涵与主体追求是含混的、随意的、多元的；“内在性”是指主体不再对客观现实以及某些超越性价值感兴趣，而是表现出内缩性倾向。即更感兴趣的是通过自己创造的象征性符号建构自身。
略 -
第2题：
城镇化是现代经济增长的引擎。
正确答案:错误 -
第3题：
构建现代城镇体系，关键是要优化城镇布局和形态。
正确答案:正确 -
第4题：
现代教育技术的本质特征和内涵是什么？
正确答案: 特征：
①创造和使用各种技术性学习资源。
②用方法设计和组织技术性教学过程。
③追求教育的最优化。
内涵：
①现代教育技术是一门学科。
②现代教育技术是一门专业。
③现代教育技术是一项事业。
④现代教育技术是一个产业。 -
第5题：
现代教育本质特征的根本决定者是（）
- A、工业革命
- B、科技革命
- C、政治革命
- D、文化革命
正确答案:A -
第6题：
城镇化的三个阶段：（）。
正确答案:初期起步阶段、中期加速阶段、后期稳定阶段 -
第7题：
问答题现代教育技术的本质特征和内涵是什么？正确答案： 特征：
①创造和使用各种技术性学习资源。
②用方法设计和组织技术性教学过程。
③追求教育的最优化。
内涵：
①现代教育技术是一门学科。
②现代教育技术是一门专业。
③现代教育技术是一项事业。
④现代教育技术是一个产业。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题试述：现代教育和现代教育管理制度的本质特征决定着现代教育管理制度的发展趋向。正确答案： 1，社会化。教育社会化是教育现代化的本质特征之一。保守的、封闭的学校制度及教育思想在一次又一次的批判中消失，代之出现的是不断谋求进步的开放的教育体系。
2，终生化。现代社会由于科技的迅速发展，知识的更新速度越来越快，以往的一次性教育已无法适应社会的需要，无法维持个人的生存。学习、教育不能再是一次性的、终结性的，而是终生性的、连续性的。
3，民主化。教育民主化的最基本内涵是“教育机会均等”。儿童属于他自己的认识过程，教育民主化还体现在教育管理的具体放权和参与者的不断增多上。
4，理性化。理性化首先是科学化，无论是批判旧的教育，还是创建新的教育都要以科学为依据。
5，专业化。在教育的发展中，由于教育规律的不断发现和教育经验的不断积累，教育在管理、教学、设备等一切方面都形成一种特定的专业知识。随着现代社会化程度的提高，随着现代社会的智力基础的提高，社会对教育的专业化水平即教育质量，提出了越来越高的要求。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题现代健美操的本质特征是什么？正确答案： 现代健美操除具有体操常述的基本特点外，还有四个本质特征：
（1）健身、健美和健心的一体性特征；
（2）动作的多变和协调性特征；
（3）运动负荷大，有针对性特征；
（4）鲜明的节奏感和韵律性特征。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题现代教育的本质特征对现代教育管理制度的内在规定性。正确答案： 1、现代教育是指与现代工业及其所制约的现代社会相适应的教育，其核心是制度。
2、现代教育的特征是由现代工业及其所制约的现代社会如现代政治、现代人、现代文化等特征所决定的。
3、现代教育不是抽象的概念，而是体现在现代教育的实体即现代教育制度中。制度是人们价值观思想的物化，它们发生了改变，制度就必须改变。在教育制度中，教育管理制度又是统帅和核心环节。改革制度的关键就是改革管理制度。这就是现代教育与现代教育管理制度的基本内在关系。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题现代城镇的三个本质特征：（）。正确答案： 产业构成、人口数量、职能解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述哈桑所阐述的后现代主义本质特征：“不确定的内在性”正确答案： 所谓“不确定性”，指的是后现代主义的内涵与主体追求是含混的、随意的、多元的；“内在性”是指主体不再对客观现实以及某些超越性价值感兴趣，而是表现出内缩性倾向。即更感兴趣的是通过自己创造的象征性符号建构自身。解析： 暂无解析 -
第13题：
对城镇化的理解容易产生（）偏差。
- A、城镇化=城市现代化
- B、城镇化=大城市化
- C、城镇化=投资建设
- D、城镇化=土地城镇化
正确答案:A,B,C,D -
第14题：
加快构建现代城镇体系，关键是要优化城镇布局和形态。
正确答案:正确 -
第15题：
试述：现代教育和现代教育管理制度的本质特征决定着现代教育管理制度的发展趋向。
正确答案: 1，社会化。教育社会化是教育现代化的本质特征之一。保守的、封闭的学校制度及教育思想在一次又一次的批判中消失，代之出现的是不断谋求进步的开放的教育体系。
2，终生化。现代社会由于科技的迅速发展，知识的更新速度越来越快，以往的一次性教育已无法适应社会的需要，无法维持个人的生存。学习、教育不能再是一次性的、终结性的，而是终生性的、连续性的。
3，民主化。教育民主化的最基本内涵是“教育机会均等”。儿童属于他自己的认识过程，教育民主化还体现在教育管理的具体放权和参与者的不断增多上。
4，理性化。理性化首先是科学化，无论是批判旧的教育，还是创建新的教育都要以科学为依据。
5，专业化。在教育的发展中，由于教育规律的不断发现和教育经验的不断积累，教育在管理、教学、设备等一切方面都形成一种特定的专业知识。随着现代社会化程度的提高，随着现代社会的智力基础的提高，社会对教育的专业化水平即教育质量，提出了越来越高的要求。 -
第16题：
简述现代城镇的本质特征。
正确答案: 现代城镇的本质特征：产业结构、人口数量和职能。
城镇是以从事非农业活动人口为主体的居民点，在产业构成上不同于村庄；相对于村庄，城镇一般聚居更多的人口；城镇一般是工业、商业、交通和文教的集中地，是一定地域的政治、经济和文化中心。 -
第17题：
现代国防有哪些本质特征？如何理解？
正确答案:一、现代国防的概念内涵更丰富；
二、现代国防是多种手段、多种斗争形式的角逐；
三、现代国防是综合国力的较量；
四、现代国防与国家经济建设关系更密切。 -
第18题：
现代货币的本质特征是什么？
正确答案:现代货币的本质特征是作为支付手段而被普遍接受，这一特征决定了货币的基本功能。
货币的功能有三：
1.作为商品和劳务的交换媒介；
2.作为价值尺度，确定商品和劳务的交换比例；
3.作为价值贮存手段。如果货币不能作为被普遍接受的支付手段，既不能作为交换媒介也不能作为价值尺度，更不能作为贮存手段。 -
第19题：
问答题简述现代城镇的本质特征。正确答案： 现代城镇的本质特征：产业结构、人口数量和职能。
城镇是以从事非农业活动人口为主体的居民点，在产业构成上不同于村庄；相对于村庄，城镇一般聚居更多的人口；城镇一般是工业、商业、交通和文教的集中地，是一定地域的政治、经济和文化中心。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题根据党的十八大报告，要坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路，推动（ ）深度融合、（ ）良性互动、（ ）相互协调，促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展。A信息化和工业化；工业化和城镇化；城镇化和农业现代化
B工业化和城镇化；信息化和工业化；城镇化和农业现代化
C信息化和工业化；城镇化和农业现代化；工业化和城镇化
D工业化和城镇化；城镇化和农业现代化；信息化和工业化
正确答案： C解析： -
第21题：
问答题现代货币的本质特征是什么？正确答案： 现代货币的本质特征是作为支付手段而被普遍接受，这一特征决定了货币的基本功能。
货币的功能有三：
1.作为商品和劳务的交换媒介；
2.作为价值尺度，确定商品和劳务的交换比例；
3.作为价值贮存手段。如果货币不能作为被普遍接受的支付手段，既不能作为交换媒介也不能作为价值尺度，更不能作为贮存手段。解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题城镇化是以农业现代化为（）的，没有农业的现代化，就不可能有高质量的城镇化。正确答案： 基础和动力解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题教育信息化的本质特征是教育的现代化，现代化的理念、现代化的教育资源共享、现代化的教育教学方法手段、现代化的教育环境和条件。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析