在进行服装设计时,我们要先选择所要表现的事物或现象,这种事物或现象称为()。
第1题:
第2题:
第3题:
对所要研究的事物或现象的特征进行描述、界定或概括,以明确其含义及独特性的名词称为()
第4题:
荀子说:"凡人之患,弊于一曲,而暗于大理"(注:曲-局部;理-规律)。荀子的这句话表明()
第5题:
语言符号的任意性是指我们可以任意给事物或现象命名。
第6题:
夸美纽斯指出:"凡是需要知道的事物,都要通过事物本身来进行教学;那就是说,应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前,让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。"乌申斯基进一步指出:"一般说来,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。""逻辑不是别的东西,而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。"这就要求我们在教学中要重视运用()原则。
第7题:
统计中通常把所要研究的事物或现象的全体称为()。
第8题:
《诗经》中的“兴”是指()类的表现手法。
第9题:
对
错
第10题:
反复出现的事物或观点
偶尔出现的事物或特点
现象或事物的形式
现象或事物的变异性
第11题:
知觉的理解性
知觉的适应性
知觉的整体性
知觉的恒常性
知觉的选择性
第12题:
在同一个统一体中事物或现象阴阳属性的非任意性
事物或现象阴阳两方面的对立和制约
事物或现象阴阳两方面的依存和互根
事物或现象阴阳双方的消长和转化
事物或现象属性随着条件的改变而呈现可变性
第13题:
第14题:
第15题:
在质性研究资料分析中,可进行编码的内容不包括()
第16题:
阴阳是对相关事物或现象相对属性或同一事物内部对立双方属性的概括。
第17题:
“因祸得福”这句话对我们的哲学启示是()
第18题:
在知觉过程中,人们总是选择某些事物或事物的某些特性作为我们知觉的对象,而将其他事物或特性作为知觉的背景,称为()
第19题:
要判定一个组织的文化,就要通过观察到的事物(或文化可见的流露)来进行推断。这种事物典型和重要的有()
第20题:
单位
个体
总体
样本
第21题:
事物在一定条件下可以相互转化
要透过现象认识事物的本质
事物是普遍联系的
矛盾的主要方面决定事物的性质
第22题:
主题
题材
风格
造型
第23题:
命题
框架
概念
理论