"学校有人教逻辑"这一判断可以理解为（）。A、学校有人不教逻辑B、学校至少有一人教逻辑C、学校所有人不教逻辑D、学校有人教逻辑，有人不教逻辑

题目

"学校有人教逻辑"这一判断可以理解为（）。

  • A、学校有人不教逻辑
  • B、学校至少有一人教逻辑
  • C、学校所有人不教逻辑
  • D、学校有人教逻辑，有人不教逻辑
相似考题

1.学校教育心理学的研究对象是 ( )A．所有的学与教B．学校情境中的学与教C．社会情境中的学与教D．实践过程中的学与教

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  • 第1题：

    “我校有人教逻辑”这一判断可以理解为()。

    A.我校有人不教逻辑
    B.我校至少有一人教逻辑
    C.我校所有人不教逻辑
    D.我校有人教逻辑，有人不教逻辑

    答案：B
    解析：
    该判断肯定了“至少有一人”。故选B。

  • 第2题：

    在学校教育中，“教”远比“学”重要。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    团体社会工作的价值理念和逻辑主线来自西方基督教的思想及民主文化。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    《一千零一夜》中所有人物都是哪个宗教的教徒：（）

    • A、犹太教
    • B、伊斯兰教
    • C、基督教
    • D、拜火教

    正确答案:B

  • 第5题：

    佛教和基督教的作用分别是启示宗教和逻辑宗教。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    （）是立教之本、兴教之源。

    • A、学生
    • B、教师
    • C、学校
    • D、教材

    正确答案:B

  • 第7题：

    教与学之间存在的逻辑关系是教师教多少，学生也学多少。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    单选题
    学校教育心理学的研究对象是（）。
    A

    所有的学与教

    B

    学校情境中的学与教

    C

    社会情境中的学与教

    D

    实践过程中的学与教


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    佛教和基督教的作用分别是启示宗教和逻辑宗教。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    基督教属于启示性宗教，而佛教则是逻辑宗教。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    "学校有人教逻辑"这一判断可以理解为（）。
    A

    学校有人不教逻辑

    B

    学校至少有一人教逻辑

    C

    学校所有人不教逻辑

    D

    学校有人教逻辑，有人不教逻辑


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    《一千零一夜》中所有人物都是哪个宗教的教徒：（）
    A

    犹太教

    B

    伊斯兰教

    C

    基督教

    D

    拜火教


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在学校组织环境中，对学校教育教学工作影响最明显，最直接，最具体的因素是（）

    A校风，学风

    B校风，班会

    C校风，教风

    D教风，学风


    B
    略

  • 第14题：

    阿贝拉德认为逻辑主要是（）。

    • A、基督教科学
    • B、摩尼教科学
    • C、伊斯兰教科学

    正确答案:A

  • 第15题：

    佛教是启示宗教，基督教是逻辑宗教。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    美国报纸《基督教科学箴言报》的所有人是（）


    正确答案:基督教科学协会

  • 第17题：

    基督教属于启示性宗教，而佛教则是逻辑宗教。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    学校教育心理学的研究对象是（）。

    • A、所有的学与教
    • B、学校情境中的学与教
    • C、社会情境中的学与教
    • D、实践过程中的学与教

    正确答案:B

  • 第19题：

    判断题
    佛教是启示宗教，基督教是逻辑宗教。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    （）是立教之本、兴教之源。
    A

    学生

    B

    教师

    C

    学校

    D

    教材


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    教与学之间存在的逻辑关系是教师教多少，学生也学多少。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    课程是学校教育的实体或内容，它规定学校（）
    A

    “怎么教”

    B

    “开哪些课”

    C

    “教什么”

    D

    “怎么培养人”


    正确答案： A
    解析： 学校是培养人才的摇篮，而课程是人才培养蓝图的具体体现，是实现教育目的与培养目标的基础，它规定了学校“教什么”和“学什么”这样一个基本问题。

  • 第23题：

    单选题
    阿贝拉德认为逻辑主要是（）。
    A

    基督教科学

    B

    摩尼教科学

    C

    伊斯兰教科学


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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