下列关于影响创造力的因素的描述中错误的是（）。A、从活动过程中所获得的喜悦和满足感是激发创造性活动得以产生的内部动机B、兴趣促进知识的积累进而有利于产生创造性思维活动C、在斯滕伯格看来，兴趣不是影响非正式知识积累的最重要因素D、个性中的兴趣和动机是使人们从事创造性活动的驱力

题目

下列关于影响创造力的因素的描述中错误的是（）。

  • A、从活动过程中所获得的喜悦和满足感是激发创造性活动得以产生的内部动机
  • B、兴趣促进知识的积累进而有利于产生创造性思维活动
  • C、在斯滕伯格看来，兴趣不是影响非正式知识积累的最重要因素
  • D、个性中的兴趣和动机是使人们从事创造性活动的驱力
相似考题

1.以培养学生实际运用知识和动手操作能力，发展创造性才能，激发兴趣和爱好等为主要目的的班级活动是（ ）。 A．班会活动 B．节日、纪念日活动 C．科技活动 D．课外阅读活动

2.在《超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究》一文中，因变量显然是指（　　） A.超常儿童 B.常态儿童 C.超常与常态儿童 D.兴趣、动机与创造性思维

3.ARCS动机激发模式下列哪个因素是影响学生动机的重要因素（）A、能力B、兴趣C、学习难度D、满足感

4.秘书的()是促使秘书行动的原因,是产生和维持行动的个性心理倾向,是秘书心理活动中的重要机能。A、意志B、兴趣C、性格D、动机

更多“下列关于影响创造力的因素的描述中错误的是（）。A、从活动过程中所获得的喜悦和满足感是激发创造性活动得以产生的内部动机B、兴趣促进知识的积累进而有利于产生创造性思维活动C、在斯滕伯格看来，兴趣不是影响非正式知识积累的最重要因素D、个性中的兴趣和动机是使人们从事创造性活动的驱力”相关问题

  • 第1题：

    直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的个性心理特征是（）

    • A、兴趣
    • B、习惯
    • C、能力
    • D、人格

    正确答案:C

  • 第2题：

    下列对知识和创造力之间的关系描述正确的是（）。

    • A、在正式知识的领域中，任何人想要在任何一门学科研究的范畴内有所创新，就必须掌握该学科的知识。
    • B、在正式知识的领域中，知识可以帮助人们注意到一些偶然事件，并使之成为创新的一个重要来源。
    • C、正式知识不是创造性思维活动的必要因素。
    • D、非正式知识的积累也对激发创造性思维活动起到积极效果。

    正确答案:A,B,D

  • 第3题：

    创造力是指一个人从事创造性活动并获得（）的能力。

    • A、创造性思维
    • B、创造性成果
    • C、创造性知识

    正确答案:B

  • 第4题：

    影响课堂交往的因素诸多，以下影响因素中是课堂交往的先导和学生掌握知识的起点是（）。

    • A、学习内驱力
    • B、学习热情
    • C、学习动机
    • D、学习兴趣

    正确答案:D

  • 第5题：

    影响青少年创造性思维发展的因素不包括（）

    • A、智力水平
    • B、兴趣
    • C、态度
    • D、动机

    正确答案:C

  • 第6题：

    影响知觉准确性的因素中，知觉者自身的因素包括（）

    • A、兴趣和爱好
    • B、需要和动机
    • C、知识和经验
    • D、个性特征

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    产生创造力的条件有（）。

    • A、丰富的知识储备和技能
    • B、宽松自由的环境
    • C、创造性思维
    • D、个体的动机和兴趣

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    单选题
    影响青少年创造性思维发展的因素不包括（）
    A

    智力水平

    B

    兴趣

    C

    态度

    D

    动机


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    创造力是指一个人从事创造性活动并获得（）的能力。
    A

    创造性思维

    B

    创造性成果

    C

    创造性知识


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    关于兴趣描述正确的有哪几个？（）
    A

    兴趣是人们从事某项活动的积极情绪状态

    B

    兴趣可以转变为乐趣

    C

    兴趣影响绩效

    D

    兴趣培养源于早期生活环境


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。这时动机的满足在活动之内，不在活动之外，它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，因为行动本身就是一种动力。相反，外部学习动机是指人们由外部诱因所引起的动机。动机的满足不在活动之内。而在活动之外，这时人们不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    活动课程设计的基本出发点是（）
    A

    注意知识的积累和储备

    B

    提高学员的综合素质

    C

    强调知识和技能的培养

    D

    激发学员的兴趣和动机


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于兴趣描述正确的有哪几个？（）

    • A、兴趣是人们从事某项活动的积极情绪状态
    • B、兴趣可以转变为乐趣
    • C、兴趣影响绩效
    • D、兴趣培养源于早期生活环境

    正确答案:A,B,C,D

  • 第14题：

    活动课程设计的基本出发点是（）

    • A、注意知识的积累和储备
    • B、提高学员的综合素质
    • C、强调知识和技能的培养
    • D、激发学员的兴趣和动机

    正确答案:D

  • 第15题：

    （）是创造力的核心，是创造产生必不可少的条件。

    • A、创造性思维
    • B、知识储备
    • C、相关领域的技能
    • D、个体的动机和兴趣

    正确答案:A

  • 第16题：

    在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，因变量显然是指（）

    • A、超常儿童
    • B、常态儿童
    • C、超常与常态儿童
    • D、兴趣、动机与创造性思维

    正确答案:D

  • 第17题：

    下列哪些是斯滕伯格指出的影响创造力的因素。（）

    • A、智力
    • B、知识
    • C、思维方式
    • D、教育水平

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。这时动机的满足在活动之内，不在活动之外，它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，因为行动本身就是一种动力。相反，外部学习动机是指人们由外部诱因所引起的动机。动机的满足不在活动之内。而在活动之外，这时人们不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    多选题
    下列对知识和创造力之间的关系描述正确的是（）。
    A

    在正式知识的领域中，任何人想要在任何一门学科研究的范畴内有所创新，就必须掌握该学科的知识。

    B

    在正式知识的领域中，知识可以帮助人们注意到一些偶然事件，并使之成为创新的一个重要来源。

    C

    正式知识不是创造性思维活动的必要因素。

    D

    非正式知识的积累也对激发创造性思维活动起到积极效果。


    正确答案： A,B,D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    ARCS动机激发模式下列哪个因素是影响学生动机的重要因素（）
    A

    能力

    B

    兴趣

    C

    学习难度

    D

    满足感


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （）是创造力的核心，是创造产生必不可少的条件。
    A

    创造性思维

    B

    知识储备

    C

    相关领域的技能

    D

    个体的动机和兴趣


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    产生创造力的条件有（）。
    A

    丰富的知识储备和技能

    B

    宽松自由的环境

    C

    创造性思维

    D

    个体的动机和兴趣


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    影响课堂交往的因素诸多，以下影响因素中是课堂交往的先导和学生掌握知识的起点是（）。
    A

    学习内驱力

    B

    学习热情

    C

    学习动机

    D

    学习兴趣


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

相关内容