动作可以分解成哪三个部分（）A、“决定做（说）”B、“做（说）什么”C、“为什么做（说）”D、“怎么做（说）”

题目

动作可以分解成哪三个部分（）

  • A、“决定做（说）”
  • B、“做（说）什么”
  • C、“为什么做（说）”
  • D、“怎么做（说）”
相似考题

1.为什么说两学一做学习教育不是一次活动?

2.说写训练四条途径()A、听后说写B、做后说写C、看后说写D、读后说写

3.结构化查询语言SQL是【 】的语言，也就是说用户只需提出“做什么”，而不必指明“怎么做”。

4.师生沟通，不在于对方是否满意，而在于你怎么说，怎么做。()

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  • 第1题：

    有人说近朱者赤，近墨者黑，你喜欢和什么样的人交朋友，你与朋友产生矛盾你怎么做?


    正确答案：所谓“近朱者赤近墨者黑”是指在日常生活和工作中周围的环境和人对一个人的成长有很大影响好的环境会产生积极的影响不好的环境则产生负面影响强调了环境的重要性。这句话确实有一定道理比如我们在交朋友的时候也要充分考虑到朋友的品行。 就我而言我喜欢与勤奋上进、积极乐观、正直诚实的人成为朋友。和这些朋友在一起不仅能够彼此有更多的共同语言在收获友谊的同时在学习、工作和生活的交流中也能够相互督促与鼓励即使面对不幸与挫折也会互相扶持与帮助共同走出阴霾迎接明亮的前路。所以在交朋友的时候我更愿意结交真情挚友不交酒肉朋友。 当然“金无足赤人无完人”在交朋友的时候也不能够要求朋友都能够完美无缺应该接受朋友存在的缺点互相体谅互相包容这样的友谊才能深远长久。而且“三人行必有我师”每一个人的身上都有着值得我们学习的优点只有互相看到对方的长处以人之长来补己之短朋友之间才能够共同进步共有收获。 真正的朋友之间产生误会与矛盾是在所难免的但是产生了矛盾不能听之任之而要主动想办法去化解。如果我和朋友之间产生了误会或者矛盾我会主动平复情绪。认识到一时的误会和矛盾不能影响到我们之间的友谊而应该找到误会或者矛盾的症结尽我所能地去化解；如果矛盾因我而起我会主动坦诚地向朋友说明情况并且诚恳地道歉在轻松的环境中通过轻松的话题或者自嘲的玩笑尽快缓和气氛在以后的交往中避免由于自己的过失而影响了和朋友之间的友情；如果是由朋友而起我也会主动避免长时间的冷战或者不愉快找机会与朋友进行交流心平气和地与朋友一起分析产生矛盾的原因用一颗包容的心与朋友坦诚交流相信我们一定能够放下矛盾互相理解。同时这也是一次增进互相了解的机会我相信通过心与心的交流以后一定能够避免类似矛盾的产生。
    所谓“近朱者赤,近墨者黑”,是指在日常生活和工作中,周围的环境和人对一个人的成长有很大影响,好的环境会产生积极的影响,不好的环境则产生负面影响,强调了环境的重要性。这句话确实有一定道理,比如我们在交朋友的时候也要充分考虑到朋友的品行。 就我而言,我喜欢与勤奋上进、积极乐观、正直诚实的人成为朋友。和这些朋友在一起,不仅能够彼此有更多的共同语言,在收获友谊的同时,在学习、工作和生活的交流中也能够相互督促与鼓励,即使面对不幸与挫折,也会互相扶持与帮助,共同走出阴霾,迎接明亮的前路。所以,在交朋友的时候,我更愿意结交真情挚友,不交酒肉朋友。 当然,“金无足赤,人无完人”,在交朋友的时候也不能够要求朋友都能够完美无缺,应该接受朋友存在的缺点,互相体谅,互相包容,这样的友谊才能深远长久。而且,“三人行必有我师”,每一个人的身上都有着值得我们学习的优点,只有互相看到对方的长处,以人之长来补己之短,朋友之间才能够共同进步,共有收获。 真正的朋友之间产生误会与矛盾是在所难免的,但是产生了矛盾不能听之任之,而要主动想办法去化解。如果我和朋友之间产生了误会或者矛盾,我会主动平复情绪。认识到一时的误会和矛盾不能影响到我们之间的友谊,而应该找到误会或者矛盾的症结,尽我所能地去化解；如果矛盾因我而起,我会主动坦诚地向朋友说明情况并且诚恳地道歉,在轻松的环境中通过轻松的话题或者自嘲的玩笑尽快缓和气氛,在以后的交往中避免由于自己的过失而影响了和朋友之间的友情；如果是由朋友而起,我也会主动避免长时间的冷战或者不愉快,找机会与朋友进行交流,心平气和地与朋友一起分析产生矛盾的原因,用一颗包容的心与朋友坦诚交流,相信我们一定能够放下矛盾互相理解。同时,这也是一次增进互相了解的机会,我相信通过心与心的交流以后一定能够避免类似矛盾的产生。

  • 第2题：

    有个小朋友跟你说不想上幼儿园,你怎么做?


    答案：
    解析：
    我认为应该从小朋友、小朋友的父母和幼儿园三方面考虑问题:第一,及时与小朋友交谈,找出原因。小朋友对父母的依赖性很强,离开父母,面临新的环境,由于无法适应团体生活,可能会产生失落、消极的情绪。找出孩子不想上学的真正原因,才能有效地解决问题。第二,主动与孩子的父母沟通。多与孩子的父母沟通,能够有效掌握孩子的情况,及时发现问题所在。第三,改进教学方式,师生共同营造温馨愉快的班级氛围,使孩子喜欢上学。总之,教师要善于沟通,父母要坚持接送、做到家园一致,及时发现和解决问题;多鼓励,多表扬,培养孩子的独立意识和自理能力,使孩子喜欢上幼儿园。

  • 第3题：

    为什么说眼外伤不能轻易做眼球摘除术？


    正确答案:眼外伤继发交感性眼炎后，是否要摘除诱发眼？对此一直存在争论。一些研究者建议早期摘除诱发眼可能改善交感性眼炎的预后。但是，近几年来较多研究者通过活组织学检查证实，摘除诱发眼对交感性眼炎并没有好处，无论在哪一时间作摘除，即在交感性眼炎发生之前的短时间内，同时或随后，结论都是这样。事实上，诱发眼有的可能最终获得比较好的视力，摘除眼球则剥夺了这种可能性。不少眼外伤，在过去是眼球摘除的适应症，即由于伤势过重，被认为可能继发交感性眼炎危及好眼，有必要把眼球摘除，以防止造成严重后果，但是因各种原因没能及时手术，却不但没引起交感性眼炎，还使伤眼保留了一定的有用视力。随着医学的进步，治疗技术的不断提高，不仅能够使部分严重的眼外伤免于做眼球摘除，而且有的还可挽救一定的视功能。所以，眼球摘除的适应范围也就明显减少了。当然，做一名医生，是要十分珍惜患者的眼球，想尽一切办法努力做到最大限度地保护眼球，并千方百计地挽救病人的视力，保存病眼。但是，这并不等于任何眼病都可以不摘除眼球，一律保留。就目前的医学水平，如果病人的眼球确实该摘除而不摘除，可能会引起更严重的后果，对患者更为有害。对交感性眼炎最根本的治疗是防止它的发生。所以在眼外伤时，除了已明显无视功能、眼内容物大部分流失，应在伤后2周内摘除，以防止交感性眼炎的发生外，一定要尽量挽救可能保留有用视力的眼。总之，眼外伤后行眼球摘除手术应当十分慎重，万万不可草率从事。

  • 第4题：

    为什么说“只考虑目标系统是什么、而不考虑目标系统怎么做的需求分析观点，是片面的、表面的、不可取的”？


    正确答案:因为有些需求分析问题，在需求分析阶段开发者感觉不出来，到了设计阶段才会感觉出来，此时才发现设计的资料不够、条件缺少，即需求没有完全到位，需要做第二次需求分析。所以说，“只考虑目标系统是什么、而不考虑目标系统怎么做的需求分析观点，是片面的，表面的，不可取的”。从这一点看，需求分析过程是一个迭代过程。

  • 第5题：

    《诗经》的编订有哪三个说法？（）

    • A、采诗说，增诗说，写诗说
    • B、写诗说，献诗说，删诗说
    • C、采诗说，献诗说，删诗说
    • D、增诗说，献诗说，采诗说

    正确答案:C

  • 第6题：

    有些人口中说着“善有善报，恶有恶报”，但行为上经常大肆造恶业，这是为什么？你平时应该怎么做？


    正确答案: 可从两方面分析：
    1）这只是一种口头禅而已，如果真对“善有善报，恶有恶报”从心底里生起诚信，则不会造恶业。因为每个众生都害怕痛苦，一旦造恶业就会堕入恶趣，谁又肯自掘坟墓呢？
    2）由于不了知寿命是如此短暂，以致受烦恼的牵制依靠身语意造了许多恶业。

  • 第7题：

    多选题
    动作可以分解成哪三个部分（）
    A

    “决定做（说）”

    B

    “做（说）什么”

    C

    “为什么做（说）”

    D

    “怎么做（说）”


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    为什么说“只考虑目标系统是什么、而不考虑目标系统怎么做的需求分析观点，是片面的、表面的、不可取的”？

    正确答案： 因为有些需求分析问题，在需求分析阶段开发者感觉不出来，到了设计阶段才会感觉出来，此时才发现设计的资料不够、条件缺少，即需求没有完全到位，需要做第二次需求分析。所以说，“只考虑目标系统是什么、而不考虑目标系统怎么做的需求分析观点，是片面的，表面的，不可取的”。从这一点看，需求分析过程是一个迭代过程。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    广告诉求要向目标对象回答（）
    A

    说什么

    B

    怎样说

    C

    做什么或怎样做

    D

    说什么和怎样说


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    简单地说，绩效计划包括两个方面的内容（）。
    A

    做什么

    B

    如何做

    C

    为什么做

    D

    为谁做


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    为什么说先不要急于求高法，一定要打好前行基础？你平时是怎么做的？

    正确答案： 在六道众生中，得人身的少之又少，即便得了人身，修持正法的也寥若晨星；即使修持正法，具足十八种暇满的更是如凤毛麟角。可见，暇满人身极为难得。而若要使暇满不空耗，就一定要修好前行，否则，修其他法非常困难。因此，大家不要急于求高法，一定要打好前行的基础。当然，这个基础不是一朝一夕便一蹴而就的，必须要长时间串习才能实现。现实中有不少人修行半途而废，甚至一败涂地，寻找原因才发现——他们没有打好前行的基础。所以，对前行务必要重视，修的时间不能太短。
    虽然自己也渴仰大圆满等殊胜的法，但前行丝毫不敢怠慢，认真地好好地修持，并切实地感受前行与所谓的大法其实也无有差别，并不是那么容易就能修好的，所以极其重视和珍惜。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    为什么说实际材料的序列位置会影响遗忘的进程？我们应怎么做？

    正确答案： 受前摄抑制和后摄抑制的影响。前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用。倒摄抑制是后学习的材料对识记和回忆先学习的材料的干扰作用。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    上课学生回答问题说不知道,你怎么做?


    答案：
    解析：
    遇到题目中的情况作如下处理:

    第一,把题目耐心的给学生再说一遍;

    第二,询问学生那一部分不清楚,询问具体原因

    第三,注重引|导启发学生,帮助学生理清思路,找到问题的关键

    第四,引导学生说出答案

    总之,我会用爱心、责任心,用心的教导每一位学生,使他们都能够理解问题。

  • 第14题：

    为什么工程教育专业认证要求学校的“说”“做”“证”必须达成一致？


    正确答案:工程教育专业认证强调工程教育的基本质量要求，是一种合格评估，鼓励专业在满足基本要求基础上发展多样性，并以学校和专业自身定位的 要求来进行衡量。所谓“说”，即说明，认证专业要明确自己的办学定位、培养目标、毕业要求等；“做”即实行，专业以目标和毕业要求为导向所实施的教学活动以及对学生整个学习过程中的全程跟踪与进程式评估措施与做法；“证”即证明，是专业为证明自身达到标准提供相关证明材料。工程教育认证是通过被认证专业的说、做、证三个环节，考察学校资源、投入、过程等，判断其是否达到学生能力培养的基本质量要求，作出认证结论，因此专业的“说”“做”“证”必须一致。

  • 第15题：

    简单地说，绩效计划包括两个方面的内容（）。

    • A、做什么
    • B、如何做
    • C、为什么做
    • D、为谁做

    正确答案:A,B

  • 第16题：

    有人说积雪可以降温，也有人说积雪可以保温，有无矛盾，为什么？


    正确答案: 无矛盾。雪的导热率很小，这样，积雪就相当于土壤与空气之间的一个绝热垫，阻碍他们之间的热量交换，因而冬季积雪层下的土壤温度比裸露土壤高，日较差小，冻结深度比裸土浅。即冬季积雪层对土壤有保温作用。但春季积雪有相反的作用。就积雪本身，由于雪面对太阳辐射的反射作用很强，而且又是良好的长波辐射体，所以雪面的辐射差额常为负值，所以说积雪可以降温。

  • 第17题：

    为什么说先不要急于求高法，一定要打好前行基础？你平时是怎么做的？


    正确答案: 在六道众生中，得人身的少之又少，即便得了人身，修持正法的也寥若晨星；即使修持正法，具足十八种暇满的更是如凤毛麟角。可见，暇满人身极为难得。而若要使暇满不空耗，就一定要修好前行，否则，修其他法非常困难。因此，大家不要急于求高法，一定要打好前行的基础。当然，这个基础不是一朝一夕便一蹴而就的，必须要长时间串习才能实现。现实中有不少人修行半途而废，甚至一败涂地，寻找原因才发现——他们没有打好前行的基础。所以，对前行务必要重视，修的时间不能太短。
    虽然自己也渴仰大圆满等殊胜的法，但前行丝毫不敢怠慢，认真地好好地修持，并切实地感受前行与所谓的大法其实也无有差别，并不是那么容易就能修好的，所以极其重视和珍惜。

  • 第18题：

    填空题
    A：哥，刚才说的那个数学题怎么做啊？B：很简单，我____你。

    正确答案： F
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    有些人口中说着“善有善报，恶有恶报”，但行为上经常大肆造恶业，这是为什么？你平时应该怎么做？

    正确答案： 可从两方面分析：
    1）这只是一种口头禅而已，如果真对“善有善报，恶有恶报”从心底里生起诚信，则不会造恶业。因为每个众生都害怕痛苦，一旦造恶业就会堕入恶趣，谁又肯自掘坟墓呢？
    2）由于不了知寿命是如此短暂，以致受烦恼的牵制依靠身语意造了许多恶业。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    为什么说眼外伤不能轻易做眼球摘除术？

    正确答案： 眼外伤继发交感性眼炎后，是否要摘除诱发眼？对此一直存在争论。一些研究者建议早期摘除诱发眼可能改善交感性眼炎的预后。但是，近几年来较多研究者通过活组织学检查证实，摘除诱发眼对交感性眼炎并没有好处，无论在哪一时间作摘除，即在交感性眼炎发生之前的短时间内，同时或随后，结论都是这样。事实上，诱发眼有的可能最终获得比较好的视力，摘除眼球则剥夺了这种可能性。不少眼外伤，在过去是眼球摘除的适应症，即由于伤势过重，被认为可能继发交感性眼炎危及好眼，有必要把眼球摘除，以防止造成严重后果，但是因各种原因没能及时手术，却不但没引起交感性眼炎，还使伤眼保留了一定的有用视力。随着医学的进步，治疗技术的不断提高，不仅能够使部分严重的眼外伤免于做眼球摘除，而且有的还可挽救一定的视功能。所以，眼球摘除的适应范围也就明显减少了。当然，做一名医生，是要十分珍惜患者的眼球，想尽一切办法努力做到最大限度地保护眼球，并千方百计地挽救病人的视力，保存病眼。但是，这并不等于任何眼病都可以不摘除眼球，一律保留。就目前的医学水平，如果病人的眼球确实该摘除而不摘除，可能会引起更严重的后果，对患者更为有害。对交感性眼炎最根本的治疗是防止它的发生。所以在眼外伤时，除了已明显无视功能、眼内容物大部分流失，应在伤后2周内摘除，以防止交感性眼炎的发生外，一定要尽量挽救可能保留有用视力的眼。总之，眼外伤后行眼球摘除手术应当十分慎重，万万不可草率从事。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    广告诉求回答的问题是（）
    A

    说什么

    B

    怎样说

    C

    说什么和怎样说

    D

    做什么广告和怎样做


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    《诗经》的编订有哪三个说法？（）
    A

    采诗说，增诗说，写诗说

    B

    写诗说，献诗说，删诗说

    C

    采诗说，献诗说，删诗说

    D

    增诗说，献诗说，采诗说


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    有人说积雪可以降温，也有人说积雪可以保温，有无矛盾，为什么？

    正确答案： 无矛盾。雪的导热率很小，这样，积雪就相当于土壤与空气之间的一个绝热垫，阻碍他们之间的热量交换，因而冬季积雪层下的土壤温度比裸露土壤高，日较差小，冻结深度比裸土浅。即冬季积雪层对土壤有保温作用。但春季积雪有相反的作用。就积雪本身，由于雪面对太阳辐射的反射作用很强，而且又是良好的长波辐射体，所以雪面的辐射差额常为负值，所以说积雪可以降温。
    解析： 暂无解析

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