艾滋病患者面临从心理的焦虑抑郁到文化道德的歧视，从经济上的穷困到社会生活的排斥

题目

艾滋病患者面临从心理的焦虑抑郁到文化道德的歧视，从经济上的穷困到社会生活的排斥

相似考题

1.小学儿童道德判断的特点是：从他律到________；从效果到动机；从片面到全面。

2.未来领导的主要发展趋势有()。A、从刚性化领导到柔性化领导B、从服务到领导C、从领导到服务D、从单一文化领导到跨文化领导E、从单向领导到双向领导

3.小学生道德判断的发展特点是（ ）。A.从他律到自律B.从效果到动机C.从片面到全面D.从他人到自己

4.从文化到经济的第五个阶段是()。A、从商业文化到文化产业B、从创意产业到创意经济C、文化产业到创意产业D、传统文化阶段

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  • 第1题：

    艾滋病的“窗口期”是指：（）

    A、从感染到发病
    B、从感染到检测出抗体阳性
    C、从抗体阳性到发病
    D、不知道

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    今天的公务员的社会公德建设与毛泽东时代相比面临的最大的道德要求上的变化是：（）

    • A、从“毫不利己、专门利人”到“主观为自己、客观为别人”；
    • B、从“大公无私”到“先公后私”；
    • C、从学雷锋到学郭明义；
    • D、从社会主义集体主义道德到市场经济个人主义道德

    正确答案:B

  • 第3题：

    艾滋病的窗口期是指（）。

    • A、从受到艾滋病病毒感染到出现症状的一段时间
    • B、从受到艾滋病病毒感染到体内产生艾滋病病毒抗体的一段时间
    • C、从出现感染症状到典型艾滋病期
    • D、无症状期

    正确答案:B

  • 第4题：

    儿童道德判断发展的趋势是（）。

    • A、从自律到他律
    • B、从效果到动机
    • C、从独立到模仿
    • D、从全面到片面

    正确答案:B

  • 第5题：

    道德认识发展的基本规律是（）。

    • A、从“纪律”到“自律”
    • B、从“效果”到“动机”
    • C、从“对人”到“对已”
    • D、从“片面”到“全面”

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    道德评价能力发表的一般过程是（）

    • A、从片面到全面
    • B、从他律到自律
    • C、从他人到自己
    • D、从客观效果到内在动机
    • E、从自律到他律

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    道德评价能力的一般过程是（）。

    • A、从他律到自律
    • B、从客观效果到内在动机
    • C、从他人到自我
    • D、从片面到全面
    • E、从自律到他律

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    多选题
    道德认识发展的基本规律是（）
    A

    从“纪律”到“自律”

    B

    从“效果”到“动机”

    C

    从“对人”到“对已”

    D

    从“片面”到“全面”


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    儿童道德判断发展的趋势是（）。
    A

    从自律到他律

    B

    从效果到动机

    C

    从独立到模仿

    D

    从全面到片面


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    道德评价能力是道德认识发展的标志，中学生道德评价能力的发展趋势表现为（）。
    A

    从他律到自律

    B

    从结果到动机

    C

    从片面到全面

    D

    从态度到行为

    E

    从对人到对己


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    种系心理发展指的是（　　）。
    A

    从动物到人类的心理演变

    B

    从猿人到现代人的心理演变

    C

    从胎儿到成年个体的心理演变

    D

    从原始社会到现代社会的心理演变


    正确答案： A
    解析：
    心理的种系发展是指从动物到人类的演化过程中心理的发生发展，即从动物到人类的心理演变。

  • 第12题：

    判断题
    艾滋病患者面临从心理的焦虑抑郁到文化道德的歧视，从经济上的穷困到社会生活的排斥
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在社会变革的形势下，大学生道德观也发生的变化是（）。

    • A、从封闭性道德到开放性道德
    • B、从自主性道德到依赖性道德
    • C、从一元道德到多元道德
    • D、从依赖性道德到自主性道德

    正确答案:A,C,D

  • 第14题：

    艾滋病患者面临从心理的焦虑抑郁到文化道德的歧视，从经济上的穷困到社会生活的排斥


    正确答案:正确

  • 第15题：

    从“风姐”到“犀利哥”，从“快闪族”到“抱抱团”，在急剧变化的社会生活中，人们在告别传统生活方式的同时，也会遭遇生活思想道德冲突，对此，我们应当（） ①在文化建设中坚持指导思想的多元化 ②加强自身的知识文化修养和思想道德修养 ③在现代化建设中，坚持以思想道德建设为中心 ④不断追求更高的思想道德目标

    • A、①②
    • B、②③④
    • C、①③④
    • D、②④

    正确答案:C

  • 第16题：

    所谓种系心理发展指的是（）

    • A、从动物到人类的心理演变
    • B、从猿人到现代人的心理演变
    • C、从胎儿到成年个体的心理演变
    • D、从原始社会到现代社会的心理演变

    正确答案:A

  • 第17题：

    道德评价能力是道德认识发展的标志，中学生道德评价能力的发展趋势表现为（）。

    • A、从他律到自律
    • B、从结果到动机
    • C、从片面到全面
    • D、从态度到行为
    • E、从对人到对己

    正确答案:A,B,C,E

  • 第18题：

    小学生道德判断发展的特点有（）

    • A、从他律到自律
    • B、从效果到动机
    • C、从个人到集体
    • D、从片面到全面
    • E、从他人到自己

    正确答案:A,B,D,E

  • 第19题：

    人身保险职业道德建设，从提出从业人员职业道德的一般要求到建立关于职业道德的管 理规章和制度，是（）的转化。

    • A、从“硬约束”到“软约束”
    • B、从“软约束”到“硬约束”
    • C、从“强约束”到“弱约束”
    • D、从“弱约束”到“强约束”

    正确答案:B

  • 第20题：

    多选题
    小学生道德判断发展的特点有（）
    A

    从他律到自律

    B

    从效果到动机

    C

    从个人到集体

    D

    从片面到全面

    E

    从他人到自己


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    在社会变革的形势下，大学生道德观也发生的变化是（）。
    A

    从封闭性道德到开放性道德

    B

    从自主性道德到依赖性道德

    C

    从一元道德到多元道德

    D

    从依赖性道德到自主性道德


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    人身保险职业道德建设，从提出从业人员职业道德的一般要求到建立关于职业道德的管 理规章和制度，是（）的转化。
    A

    从“硬约束”到“软约束”

    B

    从“软约束”到“硬约束”

    C

    从“强约束”到“弱约束”

    D

    从“弱约束”到“强约束”


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    艾滋病的“窗口期”是指：（）
    A

    从感染到发病

    B

    从感染到检测出抗体阳性

    C

    从抗体阳性到发病

    D

    不知道


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    道德评价能力发展的一般过程包括（）
    A

    从他律到自律

    B

    从效果到动机

    C

    从评人到评己

    D

    从片面到全面

    E

    从认知到情感


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

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