参考答案和解析
正确答案:C
更多“事业的建立、荣誉的获得以及社会价值的创造代表着什么?()A、事业认可度B、价值感C、社会认可度D、荣誉感”相关问题
  • 第1题:

    属于护士道德情感内容的有

    A.荣誉感
    B.安全感
    C.责任感
    D.事业感

    答案:A,C,D
    解析:

  • 第2题:

    当一个从业者职业行为的社会价值赢得社会公认时,就会由此产生荣誉感;反之,会产生耻辱感。指的是职业道德基本要素中的( )。

    A.职业态度
    B.职业荣誉
    C.职业纪律
    D.职业良心

    答案:B
    解析:
    职业荣誉。职业荣誉是社会对从业者职业道德活动的价值所做出的褒奖和肯定评价,以及从业者在主观认识上对自己职业道德活动的一种自尊、自爱的荣辱意向。当一个从业者职业行为的社会价值赢得社会公认时,就会由此产生荣誉感;反之,会产生耻辱感。

  • 第3题:

    在全国抗震救灾总结表彰大会上,蒋敏等517名同志被授予“全国抗震救灾模范”荣誉称号,雷勇等5名同志被追授“全国抗震救灾模范”荣誉称号。这表明()

    • A、个体为社会创造的物质财富越多,人生价值就越大
    • B、个人价值与社会价值是统一的
    • C、实现人生价值,意味着获得更多的社会荣誉
    • D、实现人生价值,需要发扬艰苦奋斗的精神

    正确答案:B

  • 第4题:

    护士最高层次的道德情感是指()。

    • A、同情感
    • B、事业感
    • C、责任感
    • D、荣誉感

    正确答案:B

  • 第5题:

    态度和品德这两个概念的区别是( )

    • A、社会认可度不同
    • B、者所涉及的范围不同
    • C、体现的经济价值不同
    • D、价值的内化程度不同

    正确答案:B,D

  • 第6题:

    态度和品德这两个概念的区别是()

    • A、社会认可度不同
    • B、二者所涉及的范围不同
    • C、体现的经济价值不同
    • D、价值的内化程度不同

    正确答案:B,D

  • 第7题:

    下列能力中,哪一种属于处在道德品质形成第二阶段的教师所具有的()。 

    • A、分析社会道德要求和教师道德原则和规范的能力
    • B、能主动评判社会价值标准和各种利益矛盾
    • C、形成合乎社会教育事业整体利益的、独立的价值观
    • D、能在羞耻感和荣誉感的驱使下调节自己的行为

    正确答案:D

  • 第8题:

    单选题
    医德荣誉感()
    A

    属于医德荣誉的客观评价

    B

    是社会对医德行为的褒奖

    C

    是对医务人员履行医德义务的社会赞许

    D

    反映医务人员对医德行为社会价值的自我感受

    E

    是国家对医德行为的褒奖


    正确答案: B
    解析: 考点:医学伦理学是以生命论、人道论、美德论和公益论等为基本理论的。

  • 第9题:

    单选题
    在全国抗震救灾总结表彰大会上,蒋敏等517名同志被授予“全国抗震救灾模范”荣誉称号,雷勇等5名同志被追授“全国抗震救灾模范”荣誉称号。这表明()
    A

    个体为社会创造的物质财富越多,人生价值就越大

    B

    个人价值与社会价值是统一的

    C

    实现人生价值,意味着获得更多的社会荣誉

    D

    实现人生价值,需要发扬艰苦奋斗的精神


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    护士最高层次的道德情感是指()。
    A

    同情感

    B

    事业感

    C

    责任感

    D

    荣誉感


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    态度和品德这两个概念的区别是()。
    A

    社会认可度不同

    B

    二者所涉及的范围不同

    C

    体现的经济价值不同

    D

    价值的内化程度不同


    正确答案: D,C
    解析: 态度,是指个体对待他人或事物的稳定的心理倾向,包括认知、情感、意向三个方面。品德是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时,对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向。这两个概念的区别在:二者所涉及的范围不同,两者体现的经济价值不同。因此,本题选择BC选项。

  • 第12题:

    多选题
    属于护士道德情感内容的有()
    A

    荣誉感

    B

    安全感

    C

    责任感

    D

    事业感


    正确答案: B,C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    当一个从业者职业行为的社会价值赢得社会公认时,就会由此产生荣誉感;反之,会产生耻辱感。以上描述指的是职业道德基本要素中的( )。


    A.职业态度
    B.职业荣誉
    C.职业纪律
    D.职业良心

    答案:B
    解析:
    职业荣誉是社会对从业者职业道德活动的价值所做出的褒奖和肯定评价,以及从业者在主观认识上对自己职业道德活动的一种自尊、自爱的荣辱意向。当一个从业者职业行为的社会价值赢得社会公认时,就会由此产生荣誉感;反之,会产生耻辱感。

  • 第14题:

    教师为社会做出贡献而受到社会的肯定和鼓励,从而意识到自己的社会价值并感到由衷喜悦和自我安慰的道德情感是( )。

    A.荣誉感
    B.成就感
    C.幸福感
    D.自豪感

    答案:A
    解析:
    教师为社会做出贡献而受到社会的肯定和鼓励,从而意识到自己的社会价值并感到由衷喜悦和自我安慰的道德情感是荣誉感。

  • 第15题:

    医德荣誉感()

    • A、属于医德荣誉的客观评价
    • B、是社会对医德行为的褒奖
    • C、是对医务人员履行医德义务的社会赞许
    • D、反映医务人员对医德行为社会价值的自我感受
    • E、是国家对医德行为的褒奖

    正确答案:D

  • 第16题:

    个人通过辛勤的劳动为社会做出贡献,也是自己事业有成,这说明了()

    • A、不实现个人抱负,就不会创造社会价值
    • B、实现自我价值是因,创造社会价值是果
    • C、社会价值的创造过程与自我价值的实现过程是不相关的
    • D、人生的自我价值必须与社会价值相结合,并通过社会价值表现出来

    正确答案:D

  • 第17题:

    事业心、自尊心、荣誉感属于()

    • A、心境
    • B、理智感
    • C、美感
    • D、道德感

    正确答案:D

  • 第18题:

    属于护士道德情感内容的有()。

    • A、荣誉感
    • B、安全感
    • C、责任感
    • D、事业感

    正确答案:A,C,D

  • 第19题:

    单选题
    个人通过辛勤的劳动为社会做出贡献,也是自己事业有成,这说明了()
    A

    不实现个人抱负,就不会创造社会价值

    B

    实现自我价值是因,创造社会价值是果

    C

    社会价值的创造过程与自我价值的实现过程是不相关的

    D

    人生的自我价值必须与社会价值相结合,并通过社会价值表现出来


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    事业的建立、荣誉的获得以及社会价值的创造代表着什么?()
    A

    事业认可度

    B

    价值感

    C

    社会认可度

    D

    荣誉感


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    医德荣誉感()
    A

    属于医德荣誉的客观评价

    B

    是社会对医德行为的褒奖

    C

    是对医务人员履行医德义务的社会赞许

    D

    反映医务人员对医德行为社会价值的自我感受

    E

    自我价值的体现


    正确答案: E
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    态度和品德这两个概念的区别是( )
    A

    社会认可度不同

    B

    者所涉及的范围不同

    C

    体现的经济价值不同

    D

    价值的内化程度不同


    正确答案: C,B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    事业心、自尊心、荣誉感属于()
    A

    心境

    B

    理智感

    C

    美感

    D

    道德感


    正确答案: D
    解析: 道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验。它表现在对待国家、集体、工作、事业、学习以及人与人之间的关系等各个方面,如爱国主义情感、集体主义情感、责任感、事业心、荣誉感、自尊心等。道德感属于社会历史范畴,不同民族、不同时代、不同阶级有着不同的道德评价标准。