制定课堂规则的目的是为了树立教师权威

题目

制定课堂规则的目的是为了树立教师权威

相似考题

1.()是由教师与学生共同制定的维持课堂秩序、激发学习兴趣、培养学生自治等的一套合适的系统的规则。A、课堂管理B、管理策略C、课堂常规D、有效课堂

2.为了保证游戏对幼儿的教育作用，教师应该树立指导游戏的权威。

3.为了保证游戏对幼儿的教育作用，教师应该树立指导游戏的权威形象。（　　）

4.过于强调教师的权威,强调教学信息传递的单向性和流畅性,不符合课堂教学反馈策略的()。A.树立反思意识，确保后续教学设计的有效优化B.强化反馈意识，确保学生反馈信息的有效收集C.树立生本意识，确保信息反馈通道的有效畅通D.树立师本意识，确保教师主体地位的有效巩固

参考答案和解析
正确答案:错误
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  • 第1题：

    专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（ ）。
    A.课堂规则的制定与执行 B.教材的呈现C.课堂练习 D.吸引学生的注意力
    E.教学策略的运用


    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    这五个方面都是二者在课堂教学过程中的主要差异。

  • 第2题：

    专家型教师和新手型教师在课堂教学过程的差异有（ ）

    A.课堂规则的制定与执行
    B.教材的呈现
    C.课堂练习
    D.维持学生的注意

    答案：A,B,C,D
    解析：
    _专家型教师和新手教师在课堂教学过程中的差异主要包括：(1)课堂规则的制定与执行；(2)维持学生注意；(3)教材内容的呈现；(4)课堂练习；(5)家庭作业的检查；(6)教学策略的运用。

  • 第3题：

    以下关于课堂规则的建立，描述错误的一项是（）

    • A、对规则的表述应以正向引导为主
    • B、规则应简短、明确，合理、可行
    • C、规则应及时制定、适时调整
    • D、规则应由教师制定

    正确答案:D

  • 第4题：

    不属于教学失范的是（）。

    • A、教师课堂教学行为不规范
    • B、教学卫生环境不规范
    • C、课堂规则的制定与执行不规范
    • D、教师的身教失去示范作用

    正确答案:B

  • 第5题：

    违反“课堂调控策略”的是（）。

    • A、上课前应该认真备课，认真做好教学预设
    • B、教师要有随机应变的能力
    • C、教师的课堂调控不仅应注重本课时教学目标的实现，更应尊重每一个个体的独特体验和个性差异
    • D、要树立以学生惧怕和服从为前提的教师的权威

    正确答案:D

  • 第6题：

    专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（）。

    • A、课堂规则的制定与执行
    • B、教材的呈现
    • C、课堂练习
    • D、吸引学生的注意力
    • E、教学策略的运用

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题：

    课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，这种教学过程软情境通常是指（）

    • A、教师权威
    • B、课堂环境
    • C、课堂气氛
    • D、课堂管理

    正确答案:C

  • 第8题：

    在课堂教学过程中，控场的目的在于（）。

    • A、说服学员
    • B、确保培训顺利进行
    • C、树立权威
    • D、统一观点

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    不属于教学失范的是（）。
    A

    教师课堂教学行为不规范

    B

    教学卫生环境不规范

    C

    课堂规则的制定与执行不规范

    D

    教师的身教失去示范作用


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异表现在课堂规则的制定与执行，（），课堂练习，（）与教学策略的运用。

    正确答案： 教材的呈现,吸引学生的注意力
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    科任教师课堂纪律不好，我们班主任不可以采取的措施是（）。
    A

    班主任进教室帮助科任教师控制课堂

    B

    帮助科任教师在学生中树立威信

    C

    深入班级了解原因，委婉向科任教师提建议

    D

    加强班风建设，制定合理制度


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    制定课堂规则的目的是为了树立教师权威
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师组织课外活动( )

    A.比课堂教学要求低
    B.更强调教师的权威
    C.要有明确的目的
    D.没有明确目的

    答案：C
    解析：
    课外活动是实现教育目的的重要途径。每项活动都要有明确而具体的目的，防止出现“为活动而活动”的形式主义倾向。

  • 第14题：

    对于奇怪幼儿的提问，为了树立教师的权威，可以胡乱搪塞。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第15题：

    对于奇怪幼儿的提问，为了树立教师的权威，可以胡乱搪塞。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    科任教师课堂纪律不好，我们班主任不可以采取的措施是（）。

    • A、班主任进教室帮助科任教师控制课堂
    • B、帮助科任教师在学生中树立威信
    • C、深入班级了解原因，委婉向科任教师提建议
    • D、加强班风建设，制定合理制度

    正确答案:A

  • 第17题：

    专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异表现在课堂规则的制定与执行，（），课堂练习，（）与教学策略的运用。


    正确答案:教材的呈现；吸引学生的注意力

  • 第18题：

    课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）


    正确答案:无意注意

  • 第19题：

    课堂发生突发事件时，教师要严厉批评斥责学生，树立自己的威信。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    单选题
    在课堂教学过程中，控场的目的在于（）。
    A

    说服学员；

    B

    确保培训顺利进行；

    C

    树立权威；

    D

    统一观点。


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（）。
    A

    课堂规则的制定与执行

    B

    教材的呈现

    C

    课堂练习

    D

    吸引学生的注意力

    E

    教学策略的运用


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）

    正确答案： 无意注意
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    以下关于课堂规则的建立，描述错误的一项是（）
    A

    对规则的表述应以正向引导为主

    B

    规则应简短、明确，合理、可行

    C

    规则应及时制定、适时调整

    D

    规则应由教师制定


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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