“生涯彩虹图”中的“子女角色”有一个从多变少的过程,说明?()
第1题:
对双薪家庭而言,子女的到来造成夫妻()的压力是不可避免的。
第2题:
过程取向理论中的“生涯彩虹理论”是由()提出的。
第3题:
从“生涯彩虹图”可以看出()。
第4题:
大学生涯阶段的主要角色有:学生、子女、休闲、朋友、生涯发展者等。因此,大学阶段的生涯规划是:()。
第5题:
著名生涯学家沙特尔认为:职业生涯是一个人在工作生活中所经历的职业或()的总称。
第6题:
人生涯彩虹图中,休闲角色意味着什么?()
第7题:
这个词源自古罗马及拉丁文字
狭义的生涯指的是“工作、职业或角色”
广义的生涯指的是“人一生的发展,涉及各种职业和生活的角色”
关于生涯的理论有美国哥伦比亚大学心理学家、生涯辅导理论的大师舒伯(Super)的生涯彩虹理论
第8题:
角色转换
角色适应
角色退出
角色扮演
第9题:
说明与父母感觉变淡漠了
子女角色影响了学习
只要父母健在,这个角色都是天然的
个人在长大过程中逐步找到自己的空间
第10题:
第11题:
双重角色
多从角色
新角色
事业
第12题:
基本是浪费时间的
是消耗资源的过程
助人释放压力获取能量
休闲可以帮助建立人际关系
第13题:
个体因社会任务和职业生涯的变迁,从一个角色进入另一个角色的过程,被称为(),其根本的变化是社会权利和义务的变化。
第14题:
舒伯(super)的生涯发展理论认为()
第15题:
如何从生涯角度来审视作为子女的角色?()
第16题:
关于“生涯”(Career),正确的有()
第17题:
职业生涯规划的过程就是一个先增选项多后减少的过程。
第18题:
压力很大的生涯阶段
各个角色都要扮演好
明确阶段角色,扮演好相关角色
需要与人合作完成
第19题:
要主动在这个角色上磨炼自己
需要主动扮演好这个角色
大学的核心任务是学习
要与父母建立良好的关系
第20题:
在生涯彩虹图中,横向代表横贯一生的生活广度,包括成长期、探索期、建立期、维持期、以及衰退期。和我们的人生主要发展阶段对应。
纵向层面代表的是纵贯上下的生活空间,是由一组职位和角色所组成。
不同的彩虹色带代表人们同时在不同情境下扮演不同的角色,包括子女、学生、休闲者、公民、工作者、持家者等等。
每个人都有自己独特的生涯彩虹图。
第21题:
生涯是连续不断、循序渐进而不可逆转的过程,是动态的。
生涯是生活中各种事件的演进方向和历程,统合了人一生中的各种职业和生活角色,表现出个人独特的自我发展形态。
生涯也是人生所有有酬和无酬的职位的综合,除了职位之外还包括与工作有相关的各种角色。
在生涯发展的深度上,一个人在扮演每一个角色时投入的程度是不同的,也是动态的。
第22题:
子女、父母、持家者
工作者
公民
退休者
第23题:
生涯就是诸多角色平衡发展的过程
角色越多说明规划越好
人的角色很多、很无奈
人的角色越多越幸福