当个体的本质和普遍性的规则相契合，意味着个体具有了“平天下”的可能。

题目

当个体的本质和普遍性的规则相契合，意味着个体具有了“平天下”的可能。

相似考题

1.个体产品质量表现形式的千差万别决定了质量数据具有()。A、偶然性B、系统性C、普遍性D、波动性

2.“幸福悖论”的成因主要有()。A.忽视了幸福是个体的切身感受B.忽视了幸福的来源C.忽视了幸福是个体的真实感受D.忽视了幸福的本质

3.下列表述中正确反映了环境对个体发展的影响有（ ）。 A. 环境为个体发展提供了多种可能 B. 个体在接受环境影响时，也不是消极被动的 C. 环境对个体发展起决定作用 D. 环境对个体发展影响有积极和消极两种

4.人格的本质是个体实现自我生存意义的模式,它不具有道德的含义,只是代表着个体的生存价值。()此题为判断题(对，错)。

更多“当个体的本质和普遍性的规则相契合，意味着个体具有了“平天下”的可能。”相关问题

  • 第1题：

    小学德有过程的本质就是( )。

    A.个体社会化的过程
    B.壮公规龍个体化的过程
    C.个体社会化和社会规范个体化的统一过程
    D.个体社会化和社会规戴个体化的对立斗争过程

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    社会环境是个体发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。（ ）


    答案：错
    解析：
    遗传素质是个体发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。

  • 第3题：

    核心素养代表了个体普遍应达到的共同必要素养，具有普遍性，所以不同个体不同人生阶段的要求都一致，与特定情境无关。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    研究中统计的任务是（）

    • A、反映个体现象
    • B、反映个体变异的特征
    • C、反映同质事物的本质特征和规律
    • D、反映变异事物的本质特征和规律

    正确答案:C

  • 第5题：

    从“治国”到“平天下”，意味着从局部有限的标准进入到（）的标准。

    • A、一般性
    • B、特殊性
    • C、普遍性
    • D、以上都不是

    正确答案:C

  • 第6题：

    最佳点对接必须切实兼顾学生整体和个体差异两方面，特别要防止（）倾向。

    • A、以智力开发为主，忽略了娱乐的作用
    • B、超越教育阶段，忽视阶段特点
    • C、照顾了阶段的普遍性，而忽略了学生个体差异
    • D、以基础常识性知识教育和学习习惯培养为主

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    （）理论观点体现了进化心理学的观点。

    • A、男性或女性会找具有自己母亲或父亲特质的人为伴侣
    • B、择偶要根据自己的需求和动机做出决定
    • C、亲本投资和遗传基因这两种因素在男女择偶过程中同时起作用
    • D、个体对异性具有很强的吸引力，也意味着个体具有很好的基因

    正确答案:C,D

  • 第8题：

    人格的本质是个体实现（）的模式，它不仅具有道德的含义，而且代表着个体的（）。


    正确答案:自我存在意义；生存价值

  • 第9题：

    个体身心发展的特殊性表现在（）

    • A、个体身心发展是在社会实践过程中实现的
    • B、个体身心发展具有能动性
    • C、个体身心发展具有创新性
    • D、个体身心发展是自然性和社会性的统一
    • E、个体身心发展具有不平衡性

    正确答案:A,B

  • 第10题：

    单选题
    心理学所说的人格是指（）
    A

    个体的道德品质

    B

    个体所具有的个人魅力

    C

    个体所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格

    D

    个体的作风


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    研究中统计的任务是（）
    A

    反映个体现象

    B

    反映个体变异的特征

    C

    反映同质事物的本质特征和规律

    D

    反映变异事物的本质特征和规律


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    当个体的本质和普遍性的规则相契合，意味着个体具有了“平天下”的可能。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    划分心理发展阶段的依据是个体在一定时期内所具有的共同的、本质的、典型的（ ）和（ ）。


    答案：心理特点,主导活动,
    解析：

  • 第14题：

    关于环境对个体发展的影响,正确的说法有（ ）

    A.环境对个体发展没有影响
    B.环境为个体发展提供了多种可能
    C.个体的发展完全由环境决定
    D.个体并不是消极被动地接受环境影响
    E.环境对个体发展的影响有可能是消极的


    答案：B,D,E
    解析：
    环境对个体发展有一定的影响，但并不起决定作用。

  • 第15题：

    自我概念具有引导个体行为、解释个体经验和（）的功能

    • A、解释个体行为
    • B、预测个体行为
    • C、引导个体行为
    • D、决定个体期待

    正确答案:D

  • 第16题：

    当个体的本质和普遍性的规则相契合，意味着个体具有了“平天下”的可能。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    在雇佣劳动中，自由个体被贬低到动物一样没有个体性的存在意味着？（）

    • A、劳动产品的异化
    • B、工人和劳动本身的异化
    • C、人和人的类本质的异化
    • D、人和他人的关系的异化

    正确答案:C

  • 第18题：

    公共政策的社会本质是指（）

    • A、公共性与个体性的对立统一
    • B、社会性与个体性的对立统一
    • C、公共性与偏好性的对立统一
    • D、普遍性与特殊性的对立统一

    正确答案:C

  • 第19题：

    心理学所说的人格是指（）

    • A、个体的道德品质
    • B、个体所具有的个人魅力
    • C、个体所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格
    • D、个体的作风

    正确答案:C

  • 第20题：

    成熟为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    环境为个体的发展提供了多种可能，包括__________。


    正确答案:机遇、条件和对象

  • 第22题：

    填空题
    人格的本质是个体实现（）的模式，它不仅具有道德的含义，而且代表着个体的（）。

    正确答案： 自我存在意义,生存价值
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    从“治国”到“平天下”，意味着从局部有限的标准进入到（）的标准。
    A

    一般性

    B

    特殊性

    C

    普遍性

    D

    以上都不是


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    自我概念具有引导个体行为、解释个体经验和（）的功能
    A

    解释个体行为

    B

    预测个体行为

    C

    引导个体行为

    D

    决定个体期待


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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