从经济学角度看,往往是因为(),人们不能实现理想的目标。
第1题:
A、因人之不匹配导致的职业挫折
B、因才能不能发挥导致的职业挫折
C、因组织本身的问题导致的职业挫折
D、因人际关系不佳导致的职业挫折
E、工作过于单调导致的职业挫折
第2题:
第3题:
从价格方面看,供过于求不利于买者。
第4题:
利用选择性条款的避税形式是针对税法中过于抽象、过于简单的条款,纳税人根据自己的理解,从有利于自身利益的角度去进行筹划。
第5题:
对德育目标的选择与确立,人们总是从各自的利益和需要出发,在选择和取舍中体现人们不同的()
第6题:
对应聘者做出选择时常见的错误有哪些?()
第7题:
在感性消费阶段中,人们购买行为的特点有()。
第8题:
第9题:
人们价值选择的标准是“好”与“差”
客户更注重产品的品牌
产品的形象、便利性等成为客户的首要因素
客户关注产品的附加利益
有时人们之所以消费仅仅是因为“喜欢”
第10题:
从病人的角度对自己生命所做出的价值判断和选择
从病人的角度对自己健康所做出的价值判断和选择
从医务人员的角度对病人的生命做出的认为对病人最有利的判断和选择
从医务人员的角度对病人的健康做出的认为对病人最有利的判断和选择
从病人家属的角度对病人的健康做出的认为对病人最有利的判断和选择
第11题:
对
错
第12题:
信念
价值追求
兴趣
性格特点
第13题:
从经济学的角度看,二部定价的优点有( )
A.价格结构简单,计收简便
B.是一种次优定价选择
C.满足企业收支平衡约束
D.排挤低消费用户
E.资费方式多样
第14题:
在现实生活中,人们往往面临不同的约束条件。
第15题:
从经济学角度看生态环境是一种为人类提供各种服务的()
第16题:
失业调控的核心目标是()。
第17题:
人们在进行决策时,必须做出某种选择,这是因为()。
第18题:
组织所面临的环境是不断变化的,所以组织结构应有一定的弹性,不能过于僵化。
第19题:
从()的角度看,制度就是一套旨在约束追求主体福利的行为规则。
第20题:
法学
经济学
人力资源
管理学
第21题:
改变课程过于注重知识传授的倾向
改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状
改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状
改变课程实施过于封闭的现状
第22题:
改变课程过于注重知识传授的倾向
改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能
改变课程结构过于强调学科本位、科目过多的状况
改变课程管理过于集中的状况
改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状
第23题:
保证失业人员个人失业时间不能太长
控制失业率的上升
保证失业群体出现的地区不能过于集中
保证失业群体出现的时间不能过于集中