平等地对待对方可以（）A、把自己放在别人的位置上看问题B、不要因为自己的问题去责备别人C、讨论各自的认识D、保全面子，使你的建议与他们的价值观相符E、不在立场问题上讨价还价

第1题：

第2题：

第3题：

行政（）原则要求执法主体要平等地对待行政相对人，对于实施了同样或类似行为的行政相对人应给予公平对待处理。

• A、合法性
• B、合理性
• C、适当性
• D、客观性

正确答案:B

第4题：

行政机关在行政管理活动中合理地处理公共利益与个人利益之间的关系，并在程序上平等地对待相对方，这体现了行政程序的：（）

• A、程序法定原则
• B、相对方参与原则
• C、程序公正原则
• D、效率原则

正确答案:C

第5题：

我们为避免谈判僵局，我们应保持（）的态度。

• A、把人与问题分开
• B、平等地对待对方
• C、不要在立场问题上讨价还价
• D、提出互利的选择

正确答案:A,B,C,D

第6题：

对待批评可以采用建设性或尽量贴近对方关心内容的回应方法，包括（）

• A、诠释
• B、情感
• C、推理
• D、神入
• E、逐步趋同

正确答案:A,B,C,E

第7题：

家长应该怎样平等地对待孩子？

正确答案:家长要平等地对待孩子，首先要学会倾听孩子的心声，尤其是倾听孩子心理最脆弱、最敏感、最彷徨、最无助的内容；其次要向孩子阐述自己的观点，要在认真倾听的基础上向孩子表达自己经过认真思考的思想，孩子就会认真倾听、思考、接受你的思想。

第8题：

教师要热爱儿童，平等地对待儿童，要启发儿童，尊重儿童的人格，不能恐吓和打骂儿童。

正确答案:正确

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

教师要尊重学生，平等地对待学生，为学生提供平等的表现、创造和成功的机会，对学生的态度不同可根据学生的家庭状况而定。

正确答案:错误

第16题：

谈判最好的结果是：（）

• A、确定获利机会
• B、确定平等地位
• C、不向对方妥协
• D、得到最优

正确答案:A

第17题：

沟通上的“黄金定律”：不要用自己喜欢的方式去对待别人，而要用别人喜欢的方式去对待对方。你希望别人怎样对待你，你就怎样去对待别人。

正确答案:正确

第18题：

怎样对待对方的报价

正确答案: （1）在对方报价的过程中，切莫干扰对方的报价，由于你的干扰将会使对方在报价中途突然停顿，这祥你将无法听到报价的后一部分，因为一般人在报价时，通常把让步条件或优惠条件留到最后，你的干扰可能会使对方省略让步条件或优惠条件。其次．干扰也是一种令人气愤的行为．这显然有碍于和谐谈判气氛的建立。可行的做法是：在一方报价的过程中，另一方认真听取并尽力完整、准确清楚地把握对方的报价内容。在对方报价结束之后，对某些不清楚的地方可以要求予以解答，同时应将本方对对方报价的理解进行归纳总结．并加以复述，以确认自己的理解准确正误。
（2）即使对方的报价极不合理，另一方也不应该予以全面回拒，立即予以全面回拒将被视为草率和对对方及其提议欠缺诚意。可行的做法是：在对方报价完毕之后，要求对方对其价格的构成、报价依据、计算的基础及方式等作出详细的解释，然后指出本方需要时间考虑．并暂时休会。另外—种可行的做法是指出对方报价中哪一部分你觉得有进一步谈判的可能，哪一部分无法接受，这样就迫使对方进一步斟酌无法接受的部分，这对进一步谈判显然是有利的。
（3）在完成了上述两项工作之后，针对一方的报价，还价有两种策略可供选择：其一是要求对方降低其报价，另一种是提出白己的报价。一般
第一种策略选择比较有利，因为这是对报价一方的反击．如果成功，可以争取对方的让步．而本方既没有暴露自己的报价内容，更没有作出任何相应的让步。

第19题：

结合教育、教学实际试述如何平等地对待和尊重学生。

正确答案: （1）尊重理解首先要建立在平等的基础之上，没有平等也就没有尊重和理解；
（2）在平等的基础上要尊重学生；
（3）平等地对待和尊重学生，要注意以下几点：第一，要尊重学生的人格和自尊心；第二，要平等、公正地对待每一个学生；第三，尊重学生的合法权利

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：