你是如何理解旅游广泛性这一特点的？
题目
你是如何理解旅游广泛性这一特点的？
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第1题：
如何理解广泛性？
第一，内容的广泛性要求并不意味着可以不加选择地向儿童提供教育内容；
第二，内容的广泛性要求不等于可以无限制地增加学习内容；
第三，内容的广泛性要求也不等于是全面性。
略 -
第2题：
在泰国曼谷皇恩大酒店的大厅供奉着象面菩萨，说明旅游具有什么性质？你是如何理解的？
正确答案:说明旅游具有文化属性。旅游设施和管理服务是一定社会文化环境的自我表现形式。不同国家、民族地区的旅游设施，必然具有异族历史、艺术、建筑、美术及雕塑等方面的内容，因而具有异族文化的特色。接待国在像旅游者提供各项旅游服务时，必然要在内容和形式上展示出国家、民族和地区历史遗留下来的各种文化和现有的社会道德风貌。 -
第3题：
你是如何理解旅游资源的内涵的？
正确答案: 1.对游客的吸引力是旅游资源实用价值和基础性的主要体现。
2.旅游吸引力是判别是否属于旅游资源的重要依据
3.旅游资源既包括未被开发利用的、也包括已被开发利用的内容。
4.旅游既有物质的、也有非物质的；既有有形的也有无形的。
5.旅游资源的范围在不断扩大 -
第4题：
地理课程具有时代性的特点，简述你对这一特点的理解。
正确答案:由于随着社会的不断发展和文明的进步，人类赖以生存的地理环境发生着巨大的变化，以自然环境和人文环境为研究对象的地理科学也必然随之发生变化，它的研究内容、研究手段和方法更是日新月异。地理课程的设置以地理课程标准为基础，而地理课程标准又是根据社会、经济发展水平制定的，它以地理科学知识为主要内容，以培养学生正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展的思想为重要目标。例如，针对目前存在的比较严重的环境恶化问题、人口问题、资源过分开发问题，地理课程中的人文知识都有所表现。诸如珍惜和合理利用各种自然资源，人口、经济和社会发展要同资源、环境相适应，要遵守国家有关环境保护方针、政策和法规等内容。通过这些知识的教学，可以激发学生的时代责任感，增强学生法制观念，在今后的生活中约束自己的行为。因此，地理课程在课程观念、课程目标和课程内容上都体现出强烈的时代性。 -
第5题：
有人认为“旅游活动自古有之，它最初是人们的消遣活动……”对此你如何理解？为什么？
正确答案:“旅游活动自古有之”是一种模糊认识。新石期中期以前，今天意义上的旅行和旅游并不存在。人类历史上最早的旅行始于经济目的的商务旅游而非消遣旅游 -
第6题：
问答题你是如何理解旅游广泛性这一特点的？正确答案： 旅游的广泛性特点有三层含义：①旅游者构成的广泛性②旅游地域的广阔性和活动领域的多面性③旅游内容的丰富性及其所属性质的多样性。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题如何理解广泛性？正确答案： 第一，内容的广泛性要求并不意味着可以不加选择地向儿童提供教育内容；
第二，内容的广泛性要求不等于可以无限制地增加学习内容；
第三，内容的广泛性要求也不等于是全面性。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题地理课程具有时代性的特点，简述你对这一特点的理解。正确答案： 由于随着社会的不断发展和文明的进步，人类赖以生存的地理环境发生着巨大的变化，以自然环境和人文环境为研究对象的地理科学也必然随之发生变化，它的研究内容、研究手段和方法更是日新月异。地理课程的设置以地理课程标准为基础，而地理课程标准又是根据社会、经济发展水平制定的，它以地理科学知识为主要内容，以培养学生正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展的思想为重要目标。例如，针对目前存在的比较严重的环境恶化问题、人口问题、资源过分开发问题，地理课程中的人文知识都有所表现。诸如珍惜和合理利用各种自然资源，人口、经济和社会发展要同资源、环境相适应，要遵守国家有关环境保护方针、政策和法规等内容。通过这些知识的教学，可以激发学生的时代责任感，增强学生法制观念，在今后的生活中约束自己的行为。因此，地理课程在课程观念、课程目标和课程内容上都体现出强烈的时代性。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题请简述你是如何理解“领导”这一管理术语的，为什么？正确答案：
(1)领导是指运用各种影响力,指挥、带领、引导和鼓励部下为实现所认知的目标而努力的过程。其工作内容主要包含五个方面:先行、沟通、指导、浇灌和奖惩。它的三个要素是:①领导者必须有部下或追随者;②领导者拥有影响追随者的能力或力量,它们既包括由组织赋予领导者的职位和权力,也包括领导者个人所具有的影响力;③领导的目的是通过影响下属来达到组织的目标。领导的职能归纳起来是处理好以下三方面的关系:a.处理与人的关系;b.处理与事的关系;c.处理与时间的关系。
(2)这个定义表明:领导者必须有部下或追随者;领导者拥有影响追随者的能力或力量;领导的目的是通过影响部下来达到组织目标。被领导者追随和服从的意愿并非全部来自于制度权,更多的是建立在领导者个人影响权、专长权以及模范作用的基础上。所以不能简单把领导与管理当成一回事,一个人可能既是管理者,又是领导者,但是管理者和领导者两者分离的情况也是存在的。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题如何理解生态旅游？结合你的旅游活动，谈谈你的看法。正确答案： （1）生态旅游是指以有特色的生态环境为主要景观的旅游。是指以可持续发展为理念，以保护生态环境为前提，以统筹人与自然和谐发展为准则，并依托良好的自然生态环境和独特的人文生态系统，采取生态友好方式，开展的生态体验、生态教育、生态认知并获得心身愉悦的旅游方式。
（2）生态旅游的内涵应包含两个方面：
①回归大自然，即到生态环境中去观赏、旅行、探索，目的在于享受清新、轻松、舒畅的自然与人的和谐气氛，探索和认识自然，增进健康，陶冶情操，接受环境教育，享受自然和文化遗产等；
②是要促进自然生态系统的良性运转。不论生态旅游者，还是生态旅游经营者，甚至包括得到收益的当地居民，都应当在保护生态环境免遭破坏方面做出贡献。也就是说：只有在旅游和保护均有表征时，生态旅游才能显示其真正的科学意义。
（3）生态旅游具有以下特征：
①生态旅游的目的地是一些保护完整的自然和文化生态系统，参与者能够获得与众不同的经历，这种经历具有原始性、独特性的特点。
②生态旅游强调旅游规模的小型化，限定在承受能力范围之内，这样有利于游人的观光质量，又不会对旅游造成大的破坏。
③生态旅游可以让旅游者亲自参与其中，在实际体验中领会生态旅游的奥秘，从而更加热爱自然，这也有利于自然与文化资源的保护。
④生态旅游是一种负责任的旅游，这些责任包括对旅游资源的保护责任，对旅游的可持续发展的责任等。由于生态旅游自身的这些特征能满足旅游需求和旅游供给的需要，从而使生态旅游兴起成为可能。
（4）生态旅游具有重要作用：
①维持旅游资源利用的可持续性；
②护旅游目的地的生物多样性；
③给旅游地生态环境的保护提供资金；
④增加旅游地居民的经济获益；
⑤增强旅游地社区居民的生态保护意识。
（5）为了实现生态旅游的目标，应该鼓励当地居民积极参与，以促进地方经济的发展，提高当地居民的生活质量，唯有经济发展之后才能真正切实地重视和保护自然；同时，生态旅游还应该强调对旅游者的环境教育，生态旅游的经营管理者也更应该重视和保护自然。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题你是如何理解旅游资源的内涵的？正确答案： 1.对游客的吸引力是旅游资源实用价值和基础性的主要体现。
2.旅游吸引力是判别是否属于旅游资源的重要依据
3.旅游资源既包括未被开发利用的、也包括已被开发利用的内容。
4.旅游既有物质的、也有非物质的；既有有形的也有无形的。
5.旅游资源的范围在不断扩大解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题谈谈你是如何理解中学德育方法中的表扬奖励与批评处分的方法?应如何正确运用这一方法?正确答案： (1)表扬奖励是对学生的良好思想、行为作出的肯定评价，以引导和促进其品德积极发展的方法
(2)批评处分是对学生不良思想、行为作出的否定评价，帮助他们改正缺点与错误的方法
(3)表扬一般可分为赞许和奖励两种，赞许是教师对学生、一般的好思想、好行为表示的称赞或欣赏，多以口头表示或点头、鼓掌等动作表示，奖励一般包括下述几种：颁发奖状、发给奖品、授予称号，处分分为警告、记过、留校察看、开除学籍等几种。
(4)运用奖励与处分要注意以下几点要求：①公平、正确、合情合理。②发扬民主，获得群众支持。③注重宣传与教育。解析： 暂无解析 -
第13题：
创新型学生具有“与众不同的独立性”的学习特点，如何理解这一特点？
正确答案:创新型学生的学习行为与大多数学生相比，有不同的个性特点。他们总喜欢独立思考、独立学习，不盲目模仿他人。在学习上，创新型学生善于独立地提出问题和解决问题，不受习俗的限制和约束，不拘泥于课本，不迷信权威，不墨守成规，以已有的知识为线索，结合学习的实践和对未来的设想，独立思考，大胆探索，别出心裁，标新立异，能够积极提出自己的新思想、新观点、新思路、新问题、新设计、新途径、新方法。 -
第14题：
你是如何理解旅游的综合性这一特点的？
正确答案:旅游的综合性的特点：
①所谓综合性是指旅游是集食、住、行、游、购、娱于一体的社会活动。它意味着一个完美的旅游过程，实质上就是上述各要素之间的相辅相成和各个环节环环紧扣的整体运作过程。
②现代的旅游业对旅游活动所提供的是全方位、全过程的一条龙服务，具有增添旅游生活乐趣和精神享受的无形效用和价值。
③随着旅游供给条件的发展和完善，旅游的综合性特点就会越显著，其综合价值功能的发挥就会越充分。 -
第15题：
有人说：“没有管理的管理，是管理的最高境界。”作为一个教育管理着你是如何理解这一观点的？
正确答案: ①“没有管理的管理”，并非取消管理，而是管理的最高境界。
②人人都是管理者，都是重大决策的参与者，都是决策的执行者。
③通过管理文化，创造和谐、友善、亲切、融洽的氛围。
④以人为本，顺应韧性，尊重人格，将会激发教师的工作热情。 -
第16题：
马歇尔经济理论体系最主要的特点是什么？你如何理解它？
正确答案:马歇尔经济理论体系最主要的特点是综合性（或折中性）。这贯穿其理论体系的始终。马歇尔在英国传统经济学的基础上，吸收与综合了新旧各派理论观点和方法（其中包括约翰？穆勒的传统理论和新历史学派、奥地利学派、数理经济学派等各派的理论观点和方法）。这是约翰？穆勒之后的一次更大的理论综合，也是对自由竞争资本主义时代经济理论发展的一个总结。
马歇尔的体系结合了供求论、生产费用论、资本生产力论和节欲论等旧理论，也纳入了边际效用论、社会达尔文主义等新的理论观点。由于各派理论观点和方法在其体系中没有明显的主次之分，所以，人们也把马歇尔的理论体系说成是一种折中的理论体系。
具体说来，马歇尔的理论体系包含以下特点：
（1）以心理分析为基础；
（2）赞成渐进的社会改良主义；
（3）强调所谓“连续原理”；
（4）强调边际增量的分析方法；
（5）强调“均衡”分析；
（6）强调静态分析。 -
第17题：
罗马会议对应纳入旅游统计的来访者是如何界定的？这一界定有哪些特点？
正确答案: （1）界定：游客指除为获得有报酬的职业外，基于任何其他目的到一个不是自己居住的国家去访问的人。
（2）特点：①将所有纳入旅游统计的来访人员同称为游客（visitor）；
②根据来访者的目的界定其是否属于应纳入旅游统计的游客；
③根据来访者的居住地，而不是根据其国籍去界定是否属于应纳入旅游统计的游客；
④根据来访游客在目的地停留时间的长短，将其分别统计为（过夜）旅游者和（不过夜）的一日游游客；
⑤所界定的只是国际旅游者，而没有涉及国内旅游者。 -
第18题：
问答题创新型学生具有“与众不同的独立性”的学习特点，如何理解这一特点？正确答案： 创新型学生的学习行为与大多数学生相比，有不同的个性特点。他们总喜欢独立思考、独立学习，不盲目模仿他人。在学习上，创新型学生善于独立地提出问题和解决问题，不受习俗的限制和约束，不拘泥于课本，不迷信权威，不墨守成规，以已有的知识为线索，结合学习的实践和对未来的设想，独立思考，大胆探索，别出心裁，标新立异，能够积极提出自己的新思想、新观点、新思路、新问题、新设计、新途径、新方法。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题有人说：“没有管理的管理，是管理的最高境界。”作为一个教育管理着你是如何理解这一观点的？正确答案： ①“没有管理的管理”，并非取消管理，而是管理的最高境界。
②人人都是管理者，都是重大决策的参与者，都是决策的执行者。
③通过管理文化，创造和谐、友善、亲切、融洽的氛围。
④以人为本，顺应韧性，尊重人格，将会激发教师的工作热情。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题有人认为“旅游活动自古有之，它最初是人们的消遣活动……”对此你如何理解？为什么？正确答案： “旅游活动自古有之”是一种模糊认识。新石期中期以前，今天意义上的旅行和旅游并不存在。人类历史上最早的旅行始于经济目的的商务旅游而非消遣旅游解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题在泰国曼谷皇恩大酒店的大厅供奉着象面菩萨，说明旅游具有什么性质？你是如何理解的？正确答案： 说明旅游具有文化属性。旅游设施和管理服务是一定社会文化环境的自我表现形式。不同国家、民族地区的旅游设施，必然具有异族历史、艺术、建筑、美术及雕塑等方面的内容，因而具有异族文化的特色。接待国在像旅游者提供各项旅游服务时，必然要在内容和形式上展示出国家、民族和地区历史遗留下来的各种文化和现有的社会道德风貌。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题你对叶圣陶“语文教本只是些例子”这一观点是如何理解的？正确答案： 叶圣陶在《谈语文教材》一文中说：“语文教本只是些例子，从青年现在或将来需要读的同类的书中举出来的例子；其意是说你如果能够了解语文教本里的这些篇章，也就大概能阅读同类的书，不至于摸不着头脑。”在1949年草拟《中学语文科课程标准》的时候，他又说：“教材的性质同于样品，熟悉了样品，也就可以理解同类的货色。”
“例子”，是从它的示范功能说的，意思就是语文教本中的选文是各式文章的样品，是“举一隅”的“一隅”，由这些例子可以推及其他同类的文章。
他的“例子”说表明：
第一，例子就是样品，它必须有代表性。所谓代表性，至少涉及这样一些方面：从应付生活的需要看，教本中的选文既要有“文学”的，还要有“非文学”的，凡属日常生活、工作、学习中应用频率比较高的普通文章，在教本中都应该举其佼佼者作为样品，供学生研读；从文章的格调看，教本中的选文应该兼顾各体各派，目的在使学生接触各体各派的文章，广闻博识，而不致眼光偏狭；从写作技术看，教本中的选文也应该篇篇都有这种或那种技术足以供学生观摩借鉴。
第二，例子既是样品，还必须讲究示范性，即内容和形式都堪为学生学习的楷模。这就是说，从学生实际受益着眼，要求“例子”不但都能成为“范例”；而且都能成为“适例”，不深不浅，恰到好处。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题你是如何理解旅游的综合性这一特点的？正确答案： 旅游的综合性的特点：
①所谓综合性是指旅游是集食、住、行、游、购、娱于一体的社会活动。它意味着一个完美的旅游过程，实质上就是上述各要素之间的相辅相成和各个环节环环紧扣的整体运作过程。
②现代的旅游业对旅游活动所提供的是全方位、全过程的一条龙服务，具有增添旅游生活乐趣和精神享受的无形效用和价值。
③随着旅游供给条件的发展和完善，旅游的综合性特点就会越显著，其综合价值功能的发挥就会越充分。解析： 暂无解析