根据吸收论，试说明闲置资源的作用？
题目
根据吸收论，试说明闲置资源的作用？
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第1题：
试举例说明竞争不可抢占资源所引起的死锁。答案：例如，系统中有两个进程P1和P2，它们都准备写两个文件F1和F2，而这两者都属于可重用和不可抢占性资源。进程P1先打开F1，然后再打开文件F2；进程P2先打开文件F2，后打开F1，下面示出了这段代码。P1p2……Open(f1，w)；Open(f2，w)；Open(f2，w)；Open(f1，w)；两个进程P1和P2在井发执行时，如果P1先打开F1和F2，然后P2才去打开F1(或F2)，由于文件F1(F2)已被P1打开，故P2会被阻塞。当P1写完文件F1(或F2)而关闭F1(F2)时，P2会由阻塞状态转为就绪状态，被调度执行后重新打开文件F1(或F2)。在这种情况下，P1和P2都能正常运行下去。若P2先打开F1和F2，然后P1才去打开F1(或F2)，P1和P2同样也可以正常运行下去。但如果在P1打开F1的同时，P2去打开F2，每个进程都占有一个打开的文件，此时就可能出现问题。因为当P1试图去打开F2，而P2试图去打开F1时，这两个进程都会因文件已被打开而阻塞，它们希望对方关闭自己所需要的文件，但谁也无法运行，因此这两个进程将会无限期地等待下去，而形成死锁。 -
第2题：
试从小肠消化吸收功能说明小肠粘膜的结构特征。
小肠内壁有肠腺，可分泌肠液，有消化作用。
小肠很长，可增加消化、吸收时间。
小肠内壁有环形皱襞，可增加吸收面积。环形皱襞上有小肠绒毛，小肠绒毛上有微绒毛，均可增大吸收面积
小肠绒毛内含丰富的毛细血管，且毛细血管壁和小肠绒毛壁仅由一层细胞组成，便于物质交换。
利消化：肠腺，小肠，环形皱襞；
利吸收：小肠，环形皱襞，小肠绒毛，微绒毛，毛细血管，毛细备管壁和小肠绒毛壁。
略 -
第3题：
试推导吸收法的公式并说明其政策含义。
正确答案: 1）公式推导：吸收法采用凯恩斯的宏观分析，将国际收支与国民收入联系起来考察，偏重与商品市场均衡，政策上倾向于需求管理。基本公式如下：Y＝C+I+G+（X－M）X－M＝Y－（C+I+G）
令BOP=X－M，即设转移支付为0，并不考虑资本流动，则有：BOP=Y－（C+I+G）。令A=C+I+G则有：BOP=Y－A
当Y>A时会导致国际收支恶化，反之则得到改善。
2）政策含义：调整国际收支从吸收法看有2种方法：调整国民收入或者调整吸收。前者需要资源的重新配置，以提高总体生产力，这要求有闲置的资源。后者是使消费、投资和政府开支得到调整，逆差时压缩，顺差时扩张。该方法与宏观经济结合较好，但涉及资源的实际利用水平，进口生产设备提高生产力与国际收支继续恶化的矛盾，同时也存在时滞的问题，以及在理论上和政策上忽视货币在调整国际收支中的作用。 -
第4题：
试举例说明资源与环境问题的具体表现？
正确答案: 资源短缺：水资源、土地资源、森林资源、生物多样性资源、矿产资源短缺
环境恶化：温室效应、臭氧层空洞、酸雨、大气污染、土地沙化、水体污染、森林锐减、物种灭绝、危险性废物越境转移 -
第5题：
根据吸收论，试说明闲置资源的作用？
正确答案:吸收论特别重视从宏观经济的整体角度来考察贬值对国际收支的影响。它认为，贬值要起到改善国际收支的作用，必须有闲置资源的存在。只有当存在闲置资源时，贬值后闲置资源流入出口品生产部门，出口才能扩大。其次，出口扩大会引起国民收入和国内吸收周时增加，只有当边际吸收倾向小于1，即吸收的增长小于收入的增长，贬值才能最终改善国际收支。 -
第6题：
根据吸收分析法，为改善国际收支，当一国存在闲置资源时，可以采用（）
- A、扩张性政策
- B、紧缩性政策
- C、政策不能变化
正确答案:A -
第7题：
试说明根据地质可靠程度确定资源储量类型边界线的方法。
正确答案: （1）根据勘查工程间距划分边界线：根据勘查工程实际控制距离是否达到勘查间距的要求来划分不同的资源储量类型，从而确定出不同类型的边界线。
（2）根据矿体外推性质划分边界线：一般情况下，有限外推可得到控制的资源储量，无限外推只能得到推断的资源储量；资源量不能连续外推；探明的资源储量只能利用勘查工程进行圈定，不能外推。
（3）根据矿体连接的可靠性划分资源储量类型：在不同工程中通过单方案连接的矿体，其资源储量类型高于多方案连接的矿体。 -
第8题：
试说明限制性浇口的作用。
正确答案: a通过截面积的突然变化，使熔体产生加速度，使切变速率增加。使熔体呈理想的流动状态，迅速而均衡地充满型腔；
b调节浇口尺寸，可使多型腔同时充满，使系统平衡；
c调节浇口容积，控制填充时间，提高制件质量；
d便于浇口凝料与塑件分离；f提高生产率 -
第9题：
试说明电路的作用？
正确答案: 在现代化的生产和科学领域，电路用来完成控制、计算、通信、测量，以及发电、配电等各方面的任务。虽然实际电路种类繁多、功能各异，但从抽象和概括的角度来看，电路的作用主要体现在以下两个方面：一是实现电能的输送和变换；二是实现信号的传递和处理。总之，在电路中，随着电流的通过，进行着从其他形式的能量转换成电能、电能的传输和分配以及又把电能转换成所需要的其他形式能量的过程。 -
第10题：
问答题试说明根据地质可靠程度确定资源储量类型边界线的方法。正确答案： （1）根据勘查工程间距划分边界线：根据勘查工程实际控制距离是否达到勘查间距的要求来划分不同的资源储量类型，从而确定出不同类型的边界线。
（2）根据矿体外推性质划分边界线：一般情况下，有限外推可得到控制的资源储量，无限外推只能得到推断的资源储量；资源量不能连续外推；探明的资源储量只能利用勘查工程进行圈定，不能外推。
（3）根据矿体连接的可靠性划分资源储量类型：在不同工程中通过单方案连接的矿体，其资源储量类型高于多方案连接的矿体。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题根据吸收论，试说明闲置资源的作用？正确答案： 吸收论特别重视从宏观经济的整体角度来考察贬值对国际收支的影响。它认为，贬值要起到改善国际收支的作用，必须有闲置资源的存在。只有当存在闲置资源时，贬值后闲置资源流入出口品生产部门，出口才能扩大。其次，出口扩大会引起国民收入和国内吸收周时增加，只有当边际吸收倾向小于1，即吸收的增长小于收入的增长，贬值才能最终改善国际收支。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试比较孟荀教育作用论的异同正确答案： 孟子和荀子在教育作用论方面的思想不同，孟子认为教育作用在于“存心养性”和“求放心”。荀子则认为教育的作用在于“化性起伪”。他们的理论既有不同的地方又有相同的地方。
（1）不同的地方：两者的理论基础不同。
孟子的教育作用论是建立在他的“性善论”基础之上的，认为人生来就有“仁、义、礼、智”的善端，所以教育的作用就在于一是“存养”这些“善性”，不使其丢失。二是把人在后天社会生活中“丢失”了的是“善性”找回来，即“求放心”。
荀子孟子的教育作用论是建立在他的“性恶论”基础之上的，认为人是“恶”的。教育的作用就在于将人的“恶性”“化”去，不使其发展，即“化性”，然后通过教育培养起人类社会生活所需要的“善”，即“起伪”。
由于以上的不同，带来了孟子与荀子教育理论上许多不同。如在学习的途径是孟子注重“内求”，荀子注重“外求”；在方法原则方法上孟子强调“深造自得”，荀子强调“积”等等。
（2）相同的地方：两者都重视教育对人的发展中的作用。孟子认为通过教育和学习不断地扩大人的“善性”和不断地找回散失的本性，就可以“人皆可以为尧舜”。荀子认为通过教育和学习不断地“化”去人的先天“恶性”，培养起人类社会的“善性”，就可以实现“涂之人可以为禹”。解析： 暂无解析 -
第13题：
试比较经典性条件作用论与操作性条件作用论。答案：解析：[参考答案](1)经典性条件作用论经典性条件作用论是由俄国著名生理学家和心理学家巴甫洛夫提出的。在他的经典实验中，他将狗置于隔音实验室内，实验开始时，先向狗呈现铃声刺激，铃响半分钟后便给予食物，狗分泌唾液。当铃声与食物反复配对呈现多次后，仅呈现铃声而不呈现食物时，狗也会做出唾液分泌反应。在这个实验中，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，而铃声不能诱发，这时食物叫做无条件刺激，铃声叫做中性刺激，诱发的唾液分泌反应叫做无条件反应。在铃声和食物多次匹配呈现后，单独呈现铃声，狗也分泌唾液，这时，中性刺激的铃声具有了诱发原来仅受食物制约的唾液分泌反应的某些力量而变成了条件刺激，单独呈现条件刺激能引起的反应则叫做条件反应。这就是经典性条件反射的形成过程。(4分)
(2)操作性条件作用论操作性条件作用论是由美国著名行为主义心理学家斯金纳提出的。他的理论也是建立在动物学习实验的基础上的。斯金纳以白鼠为实验被试进行了精密的实验研究，他运用一种特殊的实验装置——迷箱。斯金纳把饥饿的白鼠关在迷箱内，白鼠不安的乱跑，偶然按压到了箱内的杠杆，则一粒食丸滚出，白鼠吃到食丸。以后白鼠按压杠杆，又可得到食丸。由于食物强化了白鼠按压杠杆的行为，因此白鼠在后来按压杠杆的速度迅速上升。由此，斯金纳发现，有机体做出的反应与其随后出现的刺激条件之间的关系对行为起着控制作用，他能影响以后反应发生的概率。他认为，学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的手段。如果一个操作(自发反应)出现后，有强化刺激尾随，则该操作的概率就会增加；已经通过条件作用强化了的操作，如果出现后不再有强化刺激尾随，则该操作的概率就会减弱，甚至消失。这就是操作性条件反射的基本过程。(4分)
(3)两者比较经典性条件作用论的实验研究的是刺激出现然后反应发生；而操作性条件作用论研究的是自发的反应发生后随后出现强化刺激。斯金纳认为，人和动物的行为有两种类型：应答性行为和操作性行为。应答性行为是由特定刺激所引起，是不随意的反射性反应，是经典性条件作用论的研究对象。而操作性行为则是不与任何特定刺激相联系，是有机体自发做出的随意反应，是操作性条件作用论研究的对象。在日常生活中，人的行为大部分都是操作性行为，操作性行为主要是受强化规律的制约。(2分) -
第14题：
试比较孟荀教育作用论的异同
孟子和荀子在教育作用论方面的思想不同，孟子认为教育作用在于“存心养性”和“求放心”。荀子则认为教育的作用在于“化性起伪”。他们的理论既有不同的地方又有相同的地方。
（1）不同的地方：两者的理论基础不同。
孟子的教育作用论是建立在他的“性善论”基础之上的，认为人生来就有“仁、义、礼、智”的善端，所以教育的作用就在于一是“存养”这些“善性”，不使其丢失。二是把人在后天社会生活中“丢失”了的是“善性”找回来，即“求放心”。
荀子孟子的教育作用论是建立在他的“性恶论”基础之上的，认为人是“恶”的。教育的作用就在于将人的“恶性”“化”去，不使其发展，即“化性”，然后通过教育培养起人类社会生活所需要的“善”，即“起伪”。
由于以上的不同，带来了孟子与荀子教育理论上许多不同。如在学习的途径是孟子注重“内求”，荀子注重“外求”；在方法原则方法上孟子强调“深造自得”，荀子强调“积”等等。
（2）相同的地方：两者都重视教育对人的发展中的作用。孟子认为通过教育和学习不断地扩大人的“善性”和不断地找回散失的本性，就可以“人皆可以为尧舜”。荀子认为通过教育和学习不断地“化”去人的先天“恶性”，培养起人类社会的“善性”，就可以实现“涂之人可以为禹”。
略 -
第15题：
根据国际收支调整论的吸收方法，若c>1，则（）。
- A、贬值通过闲置资本效应使国民吸收的增加小于国民收入的增加，贸易收支改善
- B、贬值通过闲置资本效应使国民吸收的增加大于国民收入的增加，贸易收支改善
- C、贬值通过闲置资本效应使国民吸收的增加小于国民收入的增加，贸易收支恶化
- D、贬值通过闲置资本效应使国民吸收的增加大于国民收入的增加，贸易收支恶化
正确答案:D -
第16题：
试说明快速原型的作用。
正确答案:快速原型方法是原型模型在软件分析、设计阶段的应用，能够用来解决用户对软件系统需求的模糊认识，或用来试探某种设计是否能够获得预期效果。 -
第17题：
试推导吸收调节法的公式并说明其政策含义。
正确答案:开放经济中的国民收入恒等式：
YC+I+G+（X-M）=A+BP
AC+I+G://国内吸收（国内支出）；
BP=X-M
BP=Y-A
AA0+cY（c为边际吸收倾向）
BP=（1-c）Y-A0
⊿BP=（1-c）⊿Y-⊿A0
从BP=Y-A得出，当Y>A，BP为正值，当Y -
第18题：
试分别举例说明桂枝、大黄在《伤寒论》方中的三种不同功效。
正确答案:①桂枝：在太阳中风证中用其辛温之性，解肌祛风，在心阳虚、奔豚证中取其温通心阳，平冲降逆之功，（桂枝加桂汤）在脾胃阳虚证中（苓桂术甘汤）取其温阳化气而藏利水之功，在桂枝附子汤中取其祛风、文通经络之功
②大黄：在三承气汤中泻热去实，推陈致新，在桃核承气汤中取其活血化瘀之功，在茵陈蒿汤中除瘀热，在大黄黄连泻心汤中邪热和胃开结。 -
第19题：
《伤寒论》表里同病的治法是什么？试举例说明之。
正确答案: 《伤寒论》表里同病的治法有先表后里、先里后表、表里同治三种。
①先表后里：此为表里同病的常规治法。适用于表里同病而以表证为主且急重的病情。一般来说，在表里同病时，都应先解表，表解之后再治里，否则易致表邪内陷，造成种种变证。例如第106条“太阳病不解，热结膀胱，其人如狂，血自下，下者愈。其外不解者，尚未可攻，当先解外。外解已，但少腹急结者，乃可攻之，宜桃核承气汤。”它如32、36、44、234、235、276等，皆说明了这种情况。
②先里后表：此为表里同病治疗的变法。适用于表里同病而里证急重，表证相对轻缓的病情。例如第124条太阳蓄血重证抵当汤证，既有少腹硬满，小便自利者，其人发狂，脉微而沉等里证，而表证仍在，但以里证急重为主，故张仲景径直予抵挡汤破血逐瘀。它如91、92、372条等，皆说明了这种情况。
③表里同治：又称表里双解，属表里同病治疗的权宜之法。适用于表里同病而表证、里证俱急，或单纯治表则碍里，单纯治里则碍表的病情，则需表里兼顾，同时治疗。例如第40条小青龙汤证，既有风寒外束之伤寒表证，又有水饮内停、寒饮犯肺之里证，表里证俱急，故仲景予小青龙汤辛温发汗解表，温肺散寒化饮，表里双解之。然而，在具体应用表里同治法时，还须分析表里证的孰轻孰重、孰少孰多、孰缓孰急，而治有所偏。若虽表里同病而偏表者，在表里双解的前提下仍以治表为主，如18条桂枝加厚朴杏子汤证；虽表里同病而偏里者，在表里双解的前提下仍以治里为主，如163条桂枝人参汤证；若虽表里同病而表里证处于相对均衡者，则应表里并重治之，如146条柴胡桂枝汤证等。 -
第20题：
试说明资源的静态分配策略能防止死锁的原因。
正确答案:资源静态分配策略要求每个进程在开始执行前申请所需的全部资源，仅在系统为之分配了所需的全部资源后，该进程才开始执行。这样，进程在执行过程中不再申请资源，从而破坏了死锁的四个必要条件之一“占有并等待条件”，从而防止死锁的发生。 -
第21题：
问答题试推导吸收调节法的公式并说明其政策含义。正确答案： 开放经济中的国民收入恒等式：
YC+I+G+（X-M）=A+BP
AC+I+G://国内吸收（国内支出）；
BP=X-M
BP=Y-A
AA0+cY（c为边际吸收倾向）
BP=（1-c）Y-A0
⊿BP=（1-c）⊿Y-⊿A0
从BP=Y-A得出，当Y>A，BP为正值，当Y解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题根据吸收分析法，为改善国际收支，当一国存在闲置资源时，可以采用（）A扩张性政策
B紧缩性政策
C政策不能变化
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题《伤寒论》表里同病的治法是什么？试举例说明之。正确答案： 《伤寒论》表里同病的治法有先表后里、先里后表、表里同治三种。
①先表后里：此为表里同病的常规治法。适用于表里同病而以表证为主且急重的病情。一般来说，在表里同病时，都应先解表，表解之后再治里，否则易致表邪内陷，造成种种变证。例如第106条“太阳病不解，热结膀胱，其人如狂，血自下，下者愈。其外不解者，尚未可攻，当先解外。外解已，但少腹急结者，乃可攻之，宜桃核承气汤。”它如32、36、44、234、235、276等，皆说明了这种情况。
②先里后表：此为表里同病治疗的变法。适用于表里同病而里证急重，表证相对轻缓的病情。例如第124条太阳蓄血重证抵当汤证，既有少腹硬满，小便自利者，其人发狂，脉微而沉等里证，而表证仍在，但以里证急重为主，故张仲景径直予抵挡汤破血逐瘀。它如91、92、372条等，皆说明了这种情况。
③表里同治：又称表里双解，属表里同病治疗的权宜之法。适用于表里同病而表证、里证俱急，或单纯治表则碍里，单纯治里则碍表的病情，则需表里兼顾，同时治疗。例如第40条小青龙汤证，既有风寒外束之伤寒表证，又有水饮内停、寒饮犯肺之里证，表里证俱急，故仲景予小青龙汤辛温发汗解表，温肺散寒化饮，表里双解之。然而，在具体应用表里同治法时，还须分析表里证的孰轻孰重、孰少孰多、孰缓孰急，而治有所偏。若虽表里同病而偏表者，在表里双解的前提下仍以治表为主，如18条桂枝加厚朴杏子汤证；虽表里同病而偏里者，在表里双解的前提下仍以治里为主，如163条桂枝人参汤证；若虽表里同病而表里证处于相对均衡者，则应表里并重治之，如146条柴胡桂枝汤证等。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题试举例说明将今论古方法及其适用范围：将今论古－历史（纵向）比较法正确答案： 以河流作用为例河流形成条件：
1、有水的存在
2、有允许水体流动的地形条件
河水流动的原因：重力对水质点的作用
将今论古方法的应用：现代河流沉积（已知）／现代河流水环境（已知）古代河流沉积（已知）／古代河流水环境（未知）
前提：重力对水质点的作用
古今不变其适用范围为比较的对象的物理化学条件相同或相似解析： 暂无解析