儿童情绪障碍不包括()
第1题:
我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是()
A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童
B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童
C生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童
D听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童
第2题:
就“情绪行为障碍”定义而言,儿童的情绪障碍行为表现需要同时出现在()的情境。
第3题:
儿童期的主要心理障碍有()。
第4题:
儿童期常出现的情绪问题不包括()。
第5题:
如何教育情绪或行为障碍儿童?
第6题:
反应性精神病的症状不包括下列哪些()
第7题:
儿童情绪障碍又叫做什么()
第8题:
儿童神经症
儿童期反应性障碍
儿童情感失调
儿童精神症
第9题:
焦虑
抑郁
儿童癔症
恐惧
第10题:
儿童癔症
情感性障碍
反抗意思强
强迫行为
焦虑、恐惧
第11题:
第12题:
情绪障碍、记忆障碍、思维障碍
情绪障碍、意识障碍、幻觉妄想
情绪障碍、注意障碍、智能障碍
情绪障碍、意识障碍、记忆障碍
情绪障碍、思维障碍、意志障碍
第13题:
儿童期常见的情绪障碍不包括( )
第14题:
儿童抑郁症是一种常见的儿童期情绪障碍。
第15题:
儿童梦魇现象属于().
第16题:
CBCL主要用于()。
第17题:
简述儿童情绪障碍的分类。
第18题:
儿童情绪障碍
第19题:
分离焦虑
学校恐怖
强迫症
癔症
儿童躁郁症
第20题:
儿童多动症
儿童学习无能
儿童情绪障碍
儿童性行为障碍
第21题:
第22题:
生理发展障碍儿童类和语言发展障碍儿童类
超常儿童类和认知发展障碍儿童类
情绪与行为问题儿童类
感觉障碍儿童类
第23题:
对儿童心境障碍的诊断
评估儿童行为和情绪的一般状况
对儿童行为障碍的诊断
识别有高危行为和情绪问题的儿童