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  • 第1题:

    下列选项中,不属于美术主要社会功能的是( )。


    A.认识功能
    B.教育功能
    C.审美功能
    D.感知功能

    答案:D
    解析:
    本题考查美术的社会功能。美术的社会功能主要有认识功能、教育功能和审美功能。

    A、B、C 三项:均属于美术的主要社会功能,与题干不符,排除。

    D项:感知功能不属于美术的主要社会功能。与题干相符,当选。

  • 第2题:

    下列不属于影响市场营销渠道设计的主要因素的是()。

    • A、顾客特性
    • B、产品特性
    • C、竞争特性
    • D、风险特性

    正确答案:D

  • 第3题:

    美育的主要任务有()

    • A、培养审美感知的敏锐性
    • B、培养审美发现的独到性
    • C、培养艺术审美的历史感
    • D、审美感知的统摄力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题:

    以下不属于艺术鉴赏的审美心理的是()

    • A、认可
    • B、联想
    • C、想象
    • D、感知

    正确答案:A

  • 第5题:

    ()是审美经验的基础和依托,如果没有它的存在,审美根本就无从发生。

    • A、审美意境
    • B、审美联想
    • C、审美意象
    • D、审美感知

    正确答案:D

  • 第6题:

    儿童对颜色给予高度注意,同时对绘画题材产生自由联想的反应,关注画面的局部特征,这是儿童审美的()。

    • A、生理性的直接感知阶段
    • B、主观的审美感知阶段
    • C、生理性的审美感知阶段
    • D、主观的直接感知阶段

    正确答案:B

  • 第7题:

    单选题
    儿童对颜色给予高度注意,同时对绘画题材产生自由联想的反应,关注画面的局部特征,这是儿童审美的()。
    A

    生理性的直接感知阶段

    B

    主观的审美感知阶段

    C

    生理性的审美感知阶段

    D

    主观的直接感知阶段


    正确答案: A
    解析: 学前儿童美术欣赏能力的发展分为生理性的直接感知阶段(0~2岁)和主观的审美感知阶段(2~7岁)。生理性的直接感知阶段包括对颜色的早期直接审美感知和对形状的早期直接审美感知。主观的审美感知阶段包括关注作品内容多于形式、初步关注作品的形式审美特征和儿童对美术作品的偏爱和评价标准。题干描述的儿童现象属于主观的审美感知阶段(2~7岁)。

  • 第8题:

    单选题
    关于审美体验的说法正确的是()。
    A

    审美感知是审美体验的发展

    B

    审美联想是审美体验的开始

    C

    审美想象是审美体验的开始

    D

    审美评价是审美体验的理性升华


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    判断题
    审美感知是审美体验的发展。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    通向更高审美境界的桥梁是()
    A

    审美感知能力

    B

    审美欣赏能力

    C

    审美创造能力

    D

    审美鉴赏能力


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    黑格尔认为,最杰出的艺术本领是().
    A

    审美感知

    B

    审美想象

    C

    审美联想

    D

    审美情感


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    美育的主要任务有()
    A

    培养审美感知的敏锐性

    B

    培养审美发现的独到性

    C

    培养艺术审美的历史感

    D

    审美感知的统摄力


    正确答案: D,B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    审美能力的巩固和提高是()

    A审美感知能力

    B审美鉴赏能力

    C审美欣赏能力

    D审美创造能力


    D

  • 第14题:

    下列不属于包装设计审美的是()

    • A、材料美
    • B、结构美
    • C、文化美
    • D、装饰美

    正确答案:C

  • 第15题:

    简述审美感知与日常感知的区别。


    正确答案: (一)审美感知带有浓厚的感情色彩,而日常感知则局限于对象自身而受逻辑概念的支配。
    (二)审美感知伴随着敏锐的选择力。
    (三)审美感知具有整体性特点,突出地表现为统觉作用。所谓统觉,指的是知觉内容和倾向包孕着人们已有的经验、兴趣、知识和态度,因而不再局限于对事物的个别属性的感知。

  • 第16题:

    审美感知是审美体验的发展。


    正确答案:错误

  • 第17题:

    文学接受的第一个阶段是()

    • A、审美感知
    • B、审美体验
    • C、审美判断
    • D、审美移情

    正确答案:A

  • 第18题:

    下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是( )。

    • A、幼儿从人和实物与自己需要的关系角度,来判断人和事物的美与丑
    • B、幼儿的审美感知比较肤浅和表面化
    • C、幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感
    • D、幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上

    正确答案:D

  • 第19题:

    单选题
    下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是( )。
    A

    幼儿从人和实物与自己需要的关系角度,来判断人和事物的美与丑

    B

    幼儿的审美感知比较肤浅和表面化

    C

    幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感

    D

    幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上


    正确答案: D
    解析: 幼儿审美感知主要有以下特点:
    (1)情绪性。美本身具有感染性,幼儿通常从人和事物与自己需要的关系角度,来判断人和事物的美与丑。在幼儿眼中,他们喜爱的、能满足他们需要的人和事物都是美的。
    (2)肤浅性。幼儿的审美感知比较肤浅和表面化。幼儿对表面的、简单的形式容易感受,而对内在美、复杂的形式美的把握,则要在幼儿末期才开始发展。
    (3)行动性。美本身具有形象性的特点,而幼儿一般通过感知、交往和操作活动获得美感。
    (4)有灵性。受自我中心倾向的影响,幼儿容易将自己的情感、意志附加在他所感知的审美对象上。

  • 第20题:

    单选题
    以下不属于艺术鉴赏的审美心理的是()
    A

    认可

    B

    联想

    C

    想象

    D

    感知


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    下列不属于设计审美感知的特性的是()。
    A

    功利性

    B

    整体性

    C

    情感性

    D

    个体性


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是()。
    A

    幼儿从人和事物与自己需要的关系角度,来判断人和事物的美与丑

    B

    幼儿的审美感知比较肤浅和表面化

    C

    幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感

    D

    幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上


    正确答案: B
    解析: 幼儿审美感知主要有以下特点:(1)情绪性。美本身具有感染性,幼儿通常从人和事物与自己需要的关系角度,来判断人和事物的美与丑。在幼儿眼中,他们喜爱的、能满足他们需要的人和事物都是美的。(2)肤浅性。幼儿的审美感知比较肤浅和表面化。幼儿对表面的、简单的形式容易感受,而对内在美、复杂的形式美的把握,则要在幼儿末期才开始发展。(3)行动性。美本身具有形象性的特点,而幼儿一般通过感知、交往和操作活动获得美感。(4)有灵性。受自我中心倾向的影响,幼儿容易将自己的情感、意志附加在他所感知的审美对象上。

  • 第23题:

    单选题
    审美感知具有特殊性,以下不属于特殊的审美感知的是()。
    A

    想象

    B

    通感

    C

    错觉

    D

    幻觉


    正确答案: A
    解析: 暂无解析