第1题:
在自然状态下,对所要观察事物的存在条件不加控制或改变的观察方法是()
第2题:
在自然情境中,对人的心理进行直接观察称为自然观察法。
第3题:
多元智能提出人的智能包括()等8个方面。
第4题:
幼儿社会性发展评价中搜集评价信息的方法主要是客观观察法,包括()。
第5题:
自然观察法从观察的内容上划分,可以分为全面观察和()
第6题:
行为观察法包括()。
第7题:
观察者在自然真实的情景下观察他人的行为,被观察者不知道自己处于被观察的状况下的观察叫()。
第8题:
直接观察
间接观察
长期观察
定期观察
第9题:
音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识、自然观察
音乐、自然、舞蹈、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识、自然观察
音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识、自然观察
音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识、自然观察
第10题:
参与观察法
自然观察法
控制观察法
被动观察法
第11题:
实验观察和实地观察
局外观察和参与观察
主观观察和客观观察
结构式观察和无结构观察
自然观察和非自然观察
第12题:
第13题:
带领幼儿观察雨后彩虹,最好的方式是()。
第14题:
自然观察法从观察时间来分,可以分为()。
第15题:
观察法又叫自然观察法
第16题:
调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式是()。
第17题:
观察研究种类很多,按观察情境可分为自然观察研究和()。
第18题:
自然观察
第19题:
第20题:
第21题:
自然观察
控制观察
系统观察
随机观察
第22题:
情景观察
自然观察
自然评价
情景评价
第23题:
第24题:
自然观察法
实验观察法
直接观察法
间接观察法