下列关于平均数回归的叙述哪一项是恰当的（）。A、当重测时，那些第一次获得极端分数的人会获得更为极端的分数。B、当重测时，那些第一次分数在均值附近的人会获得极端的分数。C、当重测时，那些第一次获得极端分数的人会获得一个靠近均数的分数。D、当重测时，人们的分数会朝第一次分数相反的方向变化。

题目

下列关于平均数回归的叙述哪一项是恰当的（）。

  • A、当重测时，那些第一次获得极端分数的人会获得更为极端的分数。
  • B、当重测时，那些第一次分数在均值附近的人会获得极端的分数。
  • C、当重测时，那些第一次获得极端分数的人会获得一个靠近均数的分数。
  • D、当重测时，人们的分数会朝第一次分数相反的方向变化。
相似考题

1.进行重复测量时、初测时获高、低极端分数者会在重测时倾向于向平均值偏移的现象称为A、重复测量误差B、趋中效应C、平均化效应D、统计回归效应E、天花板效应和地板效应

2.信度系数在解释个人分数意义时的作用包括（ ）A．确定真实分数的数值B．估计真实分数的范围C．了解实得分数再测时可能的变化情形D．获取实得分数在测时的确切数值

3.信度系数在解释个人分数时的作用包括( )。多选A. 估计误差分数的范围 B. 估计真实分数的范围 C. 了解实得分数再测时可能的变化情形 D. 了解误差分数的大小

4.信度系数在解释个人分数的意义时的作用是( )。(A)估计误差分数的范围(B)估计真实分数的范围(C)了解实得分数再测时可能的变化情形(D)了解误差分数的大小

更多“下列关于平均数回归的叙述哪一项是恰当的（）。A、当重测时，那些第一次获得极端分数的人会获得更为极端的分数。B、当重测时，那些第一次分数在均值附近的人会获得极端的分数。C、当重测时，那些第一次获得极端分数的人会获得一个靠近均数的分数。D、当重测时，人们的分数会朝第一次分数相反的方向变化。”相关问题

  • 第1题：

    信度系数在解释个人分数意义时的作用包括（　　）。

    A 、 估计误差分数的范围
    B 、 估计真实分数的范围
    C 、 了解实得分数再测时可能的变化情形
    D 、 了解误差分数的大小

    答案：B,C
    解析：

  • 第2题：

    信度在解释个人分数方面的意义，包括()。多选

    A. 估计真实分数的范围
    B. 解释真实分数与实得分数的相关
    C. 比较不同测验分数的差异
    D. 了解实得分数再测时可能的变化情形

    答案：A,D
    解析：
    知识点： 心理测量学 /信度
    信度在解释个人分数上的意义，是通过应用测量标准误这个概念去体现的。两个方面：①估计真实分数的范围。②了解实得分数再测时可能的变化情形。

  • 第3题：

    信度在解释个人分数上的意义主要体现在（　　）。

    A. 估计平均分数的范围
    B. 估计真实分数的范围
    C. 了解实得分数再测时可能的变化情形
    D. 了解平均分数再测时可能的变化情形

    答案：B,C
    解析：
    信度在解释个人分数上的意义，是通过应用测量标准误这个概念去体现的。主要体现在如下两个方面：(1)估计真实分数的范围。(2)了解实得分
    数再测时可能的变化情形。

  • 第4题：

    信度系数在解释个人分数意义时的作用包括（ ）。

    (A)确定真实分数的数值 (B)估计真实分数的范围
    (C) 了解实得分数再测时可能的变化情形 （D)获取实得分数在测时的确切数值


    答案：B,C
    解析：
    从信度可以解释个人分数的意义，这就是测量标准误的应用。它有两个作用： 其一是估计真实分数的范围，其二是了解实得分数再测时可能的变化情形。

  • 第5题：

    信度系数在解释个人分数时的作用包括(　　)。

    A．估计误差分数的范围
    B．估计真实分数的范围
    C．了解实得分数再测时的变化
    D．了解误差分数的人小

    答案：B,C
    解析：
    信度在解释个人分数上的意义，是通过应用测量标准误差这个概念去体现的。主要体现在如下两个方而：一是估计真实分数的范围；二是了解实得分数再测时可能的变化情形。

  • 第6题：

    在心理测验中，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数

    A.原始分数
    B.导出分数
    C.常模分数
    D.掌握分数

    答案：A
    解析：
    原始分数是将被试的反应与标准答案比较得到的；导出分数、常模分数、掌握分数均是从原始分数转换而来的。

  • 第7题：

    在心理与教育测量中，真分数与观察分数及测量误差的关系是（）

    • A、当误差分数为正值时，真分数被高估
    • B、误差小，观察分数离真分数就越远
    • C、误差大，多次施测时前后一致性就会好
    • D、测验大量反复实施，所得观察分数的就会趋近并最后等于真分数

    正确答案:A

  • 第8题：

    准确地说，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫（）

    • A、导出分数
    • B、标准分数
    • C、常模分数
    • D、原始分数

    正确答案:D

  • 第9题：

    Z分数又称标准分数，当Z分数（）零时，说明个体评定结果（）总体平均值；当Z分数（）零时，说明个体评定结果高于总体平均值；当Z分数（）零时，说明个体评定结果低于总体平均值。Z分数的绝对值越大，说明个体评定结果与总体平均值（）。


    正确答案:等于；等于；大于；小于；偏差越远

  • 第10题：

    单选题
    在心理与教育测量中，真分数与观察分数及测量误差的关系是（）
    A

    当误差分数为正值时，真分数被高估

    B

    误差小，观察分数离真分数就越远

    C

    误差大，多次施测时前后一致性就会好

    D

    测验大量反复实施，所得观察分数的就会趋近并最后等于真分数


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    信度系数在解释个人分数的意义时的作用是（）。
    A

    通过应用测量标准误去体现

    B

    估计真实分数的范围

    C

    了解实得分数再测时可能的变化情形

    D

    了解具体的误差分数的大小


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    Z分数又称标准分数，当Z分数（）零时，说明个体评定结果（）总体平均值；当Z分数（）零时，说明个体评定结果（）总体平均值；当Z分数（）零时，说明个体评定结果（）总体平均值。Z分数的（），说明个体评定结果与总体平均值（）。

    正确答案： 等于,等于,大于,高于,小于,低于,绝对值越大,偏差越远
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    信度系数在解释个人分数的意义时的作用是（ ）。
    (A)通过应用测量标准误去体现
    (B)估计真实分数的范围
    (C) 了解实得分数再测时可能的变化情形
    (D) 了解具体的误差分数的大小


    答案：B,C
    解析：

  • 第14题：

    从不同测验获得的离差智商只有当（ ）相同或接近时才可以比较。
    (A)标准差 （B)标准分数(C)平均数 （D)原始分数


    答案：A
    解析：
    离差智商是一种以年龄组为样本计算而得的标准分数，它表示的是个体智力 在年龄组中所处的位置，因而是表示智力高低的一种理想的指标，不同测验的离差智商只有 当标准差相同或相近时才能进行比较。

  • 第15题：

    信度系数在解释个人分数意义时的作用包括()。

    A:确定真实分数的数值
    B:估计真实分数的范围
    C:了解实得分数再测时可能的变化情形
    D:获取实得分数再测时的确切数值

    答案：B,C
    解析：
    从信度可以解释个人分数的意义，这也是测量标准误的应用。它有两个作用：其一是估计真实分数的范围；其二是了解实得分数再测时可能的变化情形。

  • 第16题：

    信度系数在解释个人分数时的作用包括( )。
    (A)估计误差分数的范围 (B)估计真实分数的范围
    (C)了解实得分数再测时可能的变化情形 (D)了解误差分数的大小


    答案：B,C
    解析：
    信度在解释个人分数上的意义，是通过应用测量标准误差这个概念去体现的。主要体现在如下两个方面:一是估计真实分数的范围;二是了解实得分数再测时可能的变化情形

  • 第17题：

    信度系数在解释个人分数的意义时的作用是（　　）

    A.估计误差分数的范围
    B.估计真实分数的范围
    C.了解实得分数再测时可能的变化情形
    D.了解误差分数的大小

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第18题：

    下列关于平均数回归的叙述哪一项是恰当的（）。

    A当重测时，那些第一次获得极端分数的人会获得更为极端的分数。

    B当重测时，那些第一次分数在均值附近的人会获得极端的分数。

    C当重测时，那些第一次获得极端分数的人会获得一个靠近均数的分数。

    D当重测时，人们的分数会朝第一次分数相反的方向变化。


    C
    略

  • 第19题：

    一建筑业主咨询项目可以获得很少的LEED试行得分Pilotcredits，下列回答哪项是对的（）。

    • A、项目团队可以获得无数个试行分数，但是获得的分数受IN创新得分项限制
    • B、项目团队可以获得无数个试行分数，LEED项目可以获得每项得分
    • C、可以获得5个试行分数，IN规定最多3个
    • D、项目团队获得试行分数越多越好，IN可以诠释试行分数

    正确答案:A

  • 第20题：

    信度系数在解释个人分数的意义时的作用是（）。

    • A、估计误差分数的范围
    • B、估计真契分数的范围
    • C、了解实得分数再测时可能的变化情形
    • D、了解误差分数的大小

    正确答案:B,C

  • 第21题：

    Z分数又称标准分数，当Z分数（）零时，说明个体评定结果（）总体平均值；当Z分数（）零时，说明个体评定结果（）总体平均值；当Z分数（）零时，说明个体评定结果（）总体平均值。Z分数的（），说明个体评定结果与总体平均值（）。


    正确答案:等于；等于；大于；高于；小于；低于；绝对值越大；偏差越远

  • 第22题：

    多选题
    信度系数在解释个人分数意义时的作用是（　）。
    A

    估计误差分数的范围

    B

    估计真实分数的范围

    C

    了解实得分数再测时可能的变化情形

    D

    了解误差分数的大小


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    信度系数在解释个人分数的意义时的作用不包括（　　）。
    A

    了解实得分数再测时可能的变化情形

    B

    估计真实分数的范围

    C

    计算测量的标准误

    D

    了解误差分数的大小


    正确答案： B
    解析：
    从信度可以估计个人分数的意义，这就是测量标准误差的应用。它有两个作用：①估计真实分数的范围；②了解实得分数再测时可能的变化情形。

  • 第24题：

    单选题
    准确地说，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫（）
    A

    导出分数

    B

    标准分数

    C

    常模分数

    D

    原始分数


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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