作为一名未来的传播者，你怎样理解“控制分析”？以社会系统角度论述。
题目
作为一名未来的传播者，你怎样理解“控制分析”？以社会系统角度论述。
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第1题：
初中段应建构“自然的、自主的、未来的”文化，对此，你是怎样理解的？
正确答案: 理解：
“自然的”是指在开发“班级种植”课程的基础上，引领学生走向大自然，在天与地、山与水、人与人之间感知和体验一切生活与成长。同时应该基于学生的兴趣，开展主题性课程研究，展现学生的参与和研究过程。
“自主的”是指在尊重生命前提下，开放一切创造性领域，如班级管理、宿舍管理、校园功能区管理等，培养学生的自我管理能力和自我权益主张。
“未来的”是指学生的眼光、境界、格局，让他们敢于面向世界，做一个未来的世界公民。初中段的核心是在尊重学生主体地位的基础上，引领学生追求生命的高价值感。 -
第2题：
伺服系统是指以机械（）作为控制对象的自控系统。
- A、位置或角度
- B、角度
- C、位移
- D、速度
正确答案:A -
第3题：
作为一名分析工，你是如何进行HPLC系统日常维护工作的？
正确答案:1）每月不少于一次清洗贮液瓶和吸滤器。
2）每次用完缓冲溶液类流动相、用蒸馏水清洗泵杆和泵系统及柱和检测器。
3）当在线过滤器空载阻力大时立即清洗。
4）用完进样阀立即清洗阀系统。
5）分析过程中关注仪器运行状况，压力异常应检查原因，减少仪器在高压状况下运行时间。 -
第4题：
试以教育社会学理论论述你未来打算怎样扮演教师角色（或至少是孩子的父母角色）。
正确答案: 首先，我觉得教师应该有平等互尊的意识，随着社会的发展，人与人之间开放式的不平等已经越来越成为每个社会个体所具备的基本素养。这是一种绝对的不平等向相对的不平等的转变。尊重学生的人格与学生不同的个性特征，并教导学生具备互相尊重的品质。尊重不是代表不严格要求，所以我首先必须做一格尊重学生但严格的教师。尊重学生个性特征是希望任何一个学生都得到一种适合自己发展的道路。
其次，我会是一个很爱护学生的人，我觉得一个老师，哪怕仅仅是作为一个人，都必须具备一种人文关怀的品质。人如果没有仁爱之心，在我们以仁爱为传统的文化氛围里，必定会在社会交往中受挫。
前两种观点是属于我作为社会代表者的角色扮演，作为同事角色，我觉得至少要具备作为人的三个基本素质，即诚实，宽容与物质上的大方。 -
第5题：
试从社会建设与社会管理创新的角度，论述你是如何理解加快推进基本公共服务均等化的意义的？并举例说明。
正确答案: （一）基本公共服务包括教育、卫生、文化、就业再就业服务、社会保障、生态环境、公共基础设施、社会治安等。公共服务均等化是指在公共服务领域尽可能使居民享有同样的权利，享受水平大致相当的公共服务。主要体现：一是全体公民享有公共服务的机会与原则均等；二是全体公民享受公共服务的结果均等，在数量和质量上大致相等。
（二）加快推进基本公共服务均等化，是当前和今后一段时期社会建设的重点，是我国改革发展新阶段为适应公共需求变化所做出的一项重大战略决策，是解决社会转型过程中的一些突出矛盾和问题、缩小城乡发展差距、促进社会公平正义、维护社会和谐定安、确保人民共享发展成果的必然选择，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
（三）改革开放30多年来迄今，我国城乡之间实际收入差距已经达到6：1，基本公共服务因素在其中所占比重达到40%。例如广东，2010年城乡固定投资额差距是3.97：1，城乡财政投入的差异逐步形成和强化了城乡基本公共服务设施建设的不均衡状况，不利于社会的公正与稳定。从区域来看，东部沿海地区经济发达，基本公共服务水平明显较高，而经济社会发展水平与基本公共服务之间的低水平循环，成为制约中西部地区发展的重要因素。就广东而言，全*省17万平方公里，实际上只有珠三角1.47万平方公里是发达的。粤东西北与珠三角之间的差距就像非洲之于欧洲，譬如同是义务教育的财政投入，廉江可能只有深圳的1/10。
（四）我国政府基本公共服务职能薄弱的一个重要原因，就是长期以来单纯追求经济增长，财政资金对基本公共服务领域投入不足。加快推进基本公共服务均等化，要求转变政府职能，建设服务型政府，更多地关注最广大人民群众的基本生存权和发展权，更多地把公共资源投入公共服务薄弱的农村、基层、欠发达地区和困难群众，改善民生。当前社会建设与社会管理中存在大量的矛盾和问题，而加快基本公共服务均等化就是在发展过程中处理各种社会矛盾的有效途径和方法，它抓住了问题的关键，有利于贯彻落实科学发展观，有利于保证社会稳定、协调发展，构建社会主义和谐社会。 -
第6题：
怎样理解文学的审美性？请予以系统论述。
正确答案:审美是人类掌握世界的一种特殊方式，是指人与世界（社会和自然）形成一种无功利的、形象的和情感的关系状态。文学以其对美的寻求、揭示、建构和表现，满足了人类的审美需求，丰富着我们的精神世界和文化生活，并因此确立了自身存在的根据和价值。
第一，文学的审美性体现在文学的形式上。文学是一门语言的艺术，文学是通过语言媒介来实现对人生的审美把握，因此，人们最初就是从文学的语言形式上来理解语言的审美性的，音韵、节奏等形式美是文学审美性的一种体现。
第二，文学的审美性体现在文学的人文内涵上。“文学是人学”，文学以人为主要对象，展现人的生活境遇，沟通人与人、人与自然之间的联系，审视人的精神世界，展现人性的复杂，叩问人的生存意义，憧憬人类的未来。它在表现感性形态的社会生活时又超越它，把人们带进一个更为深远的、显示人的价值和人生意义的世界。
第三，文学审美性体现在文学的生成方式上。文学对现实人生及人生理想的展现，要借助于想象与虚构来实现。虚构是文学审美把握人生的重要方式，只有通过艺术虚构，文学才能实现对人生的审美把握；而审美关系又是虚构和想象的基础，因为只有在审美的语境中，虚构和想象才能成为理想的表现，才不会沉溺于个人欲望的幻想。
第四，文学审美性体现在文学的衡量标准上。文学的审美性根源于文学的真实性，“真实”是文学的共同价值追求及审美品格。文学的真实性实质上是一种艺术真实，如果人们能够通过虚构的文学世界加深了对现实人生的感受和理解，如果文学表现了真切的人生体验和真挚的情感状态，能够适应和满足读者的接受心理，那么文学就有了真实性，就有了审美性。 -
第7题：
控制分析的研究是针对（）
- A、政府
- B、社会
- C、受众
- D、传播者
正确答案:D -
第8题：
问答题你作为一名地陪导游人员，怎样做好导游讲解工作？正确答案： 我做为一名地陪导游员。一定要主动、热情地为旅游者做好导游服务工作，力求导游服务工作规范化。具体讲：
（1）地陪应照顾游客上车，清点人数后应向游客报告当天的天气情况。重要新闻以及当天活动安排和中晚餐时间和地点；
（2）临途中，地陪应向客人介绍本地的自然景观、人文景观、风土人情，讲解将要去参观的游览景点的概况、特色和历史价值告之在景点停留的时间及参观结束后的集合时间、地点，还应讲解游览过程中的有关注意事项；
（3）在景点讲解时应繁简适度，应包括景点的历史背景、特色、地位、价值等方面内容，讲解语言应生动，富有表达力；
（4）地陪应在计划的时间与费用内，让游客充分地游览观赏，做到导游讲解与参观游览相结合，同时，地陪应注意游客的安全，随时清点人数，防止旅游者走失。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题有人说，计划就是控制，你怎样理解？正确答案： 计划是对组织未来活动进行的预先筹划，控制是确保组织按预先要求运作的一项管理活动；控制是依据计划标准，分析组织运行中出现的偏差，制定纠正措施，计划是控制的起点；环境变化使得重新制定计划成为必然时，控制则成为新计划制定的开始；计划与控制是同一事物的两个方面。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题怎样理解文学的审美性？请予以系统论述。正确答案： 文学以其对美的寻求、揭示、建构和表现，满足了人类的审美需求，丰富着我们的精神世界和文化生活，并因此确立了自身存在的根据和价值。
首先，文学的审美性体现在文学的形式上。文学是一门语言的艺术，文学是通过语言媒介来实现对人生的审美把握，因此，人们最初就是从文学的语言形式上来理解语言的审美性的，形式美是文学审美性的一种体现。
其次，文学的审美性体现在文学的内容上。所谓审美，实际上是人所进行的一切创造和欣赏美的活动，文学活动正是在人与现实的审美关系上展开的，文学从社会生活中寻找发现和展示的，文学通过想象和虚构所建构、所追求的，正是审美关系所规定的人生境况及其蕴含的意义和价值，审美是文学的内在规定。“文学是人学”，文学以人为主要对象，展现人的生活，表现的人感情，同时又在表现感性形态的社会生活时超越它，把人们带进一个更为深远的、显示人的价值和人生意义的世界，一个指向人的精神追求的世界。在对人生的表现上，文学在个体的生命体验中，以感性直观的方式感受着人生的现实，展现人性的复杂，让人领悟到不同于知性抽象把握的另一层人生意蕴，一种只存在于平凡生活中的人生意蕴，从而以全部感觉在对象世界中肯定自己。
第三，文学审美性体现在文学的生成方式上。文学不仅是现实人生的展现，也是对人的精神生活和人生理想的展现，而对人的愿望和期盼的表现及对现实的超越必须借助于想象与虚构来实现。因此，虚构是文学审美把握人生的重要方式，两者之间存在着这样一种互动关系：只有通过艺术虚构，文学才能实现对人生的审美把握；而审美关系又是虚构和想象的基础，因为只有在审美的语境中，虚构和想象才能成为理想的表现，才不会沉溺于个人欲望的幻想。
第四，文学审美性体现在文学的衡量标准上。文学的审美性根源于文学的真实性，“真实”是文学的共同价值追求及审美品格。文学的真实性实质上是一种艺术真实，如果人们能够通过虚构的文学世界加深了对现实人生的感受和理解，如果文学表现了真切的人生体验和真挚的情感状态，能够适应和满足读者的接受心理，那么文学就有了真实性，就有了审美性。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题如果你作为一名兽医，应怎样搞好鸡场传染病的预防？正确答案： （1）建立严格的卫生.防疫制度。
（2）建立定时的检疫制度。
（3）制定合理的免疫制度。
（4）定期的对某些传染病的抗体进行捡测.如ND、IBD、IB。
（5）定期的消毒制度。
（6）综合防制措施。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试从社会建设与社会管理创新的角度，论述你是如何理解加快推进基本公共服务均等化的意义的？并举例说明。正确答案： （一）基本公共服务包括教育、卫生、文化、就业再就业服务、社会保障、生态环境、公共基础设施、社会治安等。公共服务均等化是指在公共服务领域尽可能使居民享有同样的权利，享受水平大致相当的公共服务。主要体现：一是全体公民享有公共服务的机会与原则均等；二是全体公民享受公共服务的结果均等，在数量和质量上大致相等。
（二）加快推进基本公共服务均等化，是当前和今后一段时期社会建设的重点，是我国改革发展新阶段为适应公共需求变化所做出的一项重大战略决策，是解决社会转型过程中的一些突出矛盾和问题、缩小城乡发展差距、促进社会公平正义、维护社会和谐定安、确保人民共享发展成果的必然选择，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
（三）改革开放30多年来迄今，我国城乡之间实际收入差距已经达到6：1，基本公共服务因素在其中所占比重达到40%。例如广东，2010年城乡固定投资额差距是3.97：1，城乡财政投入的差异逐步形成和强化了城乡基本公共服务设施建设的不均衡状况，不利于社会的公正与稳定。从区域来看，东部沿海地区经济发达，基本公共服务水平明显较高，而经济社会发展水平与基本公共服务之间的低水平循环，成为制约中西部地区发展的重要因素。就广东而言，全*省17万平方公里，实际上只有珠三角1.47万平方公里是发达的。粤东西北与珠三角之间的差距就像非洲之于欧洲，譬如同是义务教育的财政投入，廉江可能只有深圳的1/10。
（四）我国政府基本公共服务职能薄弱的一个重要原因，就是长期以来单纯追求经济增长，财政资金对基本公共服务领域投入不足。加快推进基本公共服务均等化，要求转变政府职能，建设服务型政府，更多地关注最广大人民群众的基本生存权和发展权，更多地把公共资源投入公共服务薄弱的农村、基层、欠发达地区和困难群众，改善民生。当前社会建设与社会管理中存在大量的矛盾和问题，而加快基本公共服务均等化就是在发展过程中处理各种社会矛盾的有效途径和方法，它抓住了问题的关键，有利于贯彻落实科学发展观，有利于保证社会稳定、协调发展，构建社会主义和谐社会。解析： 暂无解析 -
第13题：
你作为一名地陪导游人员，怎样做好导游讲解工作？
正确答案: 我做为一名地陪导游员。一定要主动、热情地为旅游者做好导游服务工作，力求导游服务工作规范化。具体讲：
（1）地陪应照顾游客上车，清点人数后应向游客报告当天的天气情况。重要新闻以及当天活动安排和中晚餐时间和地点；
（2）临途中，地陪应向客人介绍本地的自然景观、人文景观、风土人情，讲解将要去参观的游览景点的概况、特色和历史价值告之在景点停留的时间及参观结束后的集合时间、地点，还应讲解游览过程中的有关注意事项；
（3）在景点讲解时应繁简适度，应包括景点的历史背景、特色、地位、价值等方面内容，讲解语言应生动，富有表达力；
（4）地陪应在计划的时间与费用内，让游客充分地游览观赏，做到导游讲解与参观游览相结合，同时，地陪应注意游客的安全，随时清点人数，防止旅游者走失。 -
第14题：
伺服系统是指以机械位置或角度作为控制对象的自动控制系统。
正确答案:正确 -
第15题：
结合你所学的社会学理论，谈谈你作为一名当代的大学生怎样扮演好自己的社会角色？
正确答案: 注意结合自身实际，具体可以从以下几个方面来进行：
（1）社会或他人对大学生社会角色的期望。
（2）自己对角色的领悟。
（3）对角色的实践，作为一名当代的大学生扮演好自己的社会角色。正确处理角色失调。 -
第16题：
作为移动的一名员工，你对“正德厚生，臻于至善”是怎么理解的？
正确答案: “正德厚生”是中国移动的行为责任规范。中国移动的员工要以责任为安身立命的根本。“正德厚生是”中国移动的社会责任宣言。中国移动的事业的发展，是建立在社会总体经济发展的基础上。
“臻于至善是”一种状态，是一种不断完善，不断超越的状态。“臻于至善”是一种境界，是一种按照事物内在的标准力求达到极致的境界。“臻于至善”是一种位势，是一种领先的气势。她宣示了中国移动在未来通信行业乃至全球产业界的自我定位，那就是要力争在全球企业中站位领先。
“正德厚生，臻于至善”是在中国移动企业发展历程中形成的特色文化核心，是我们的灵魂，它体现了中国移动“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宽阔胸襟和责任意识，和“天行健，君子以自强不息”的进取斗志和卓越精神。 -
第17题：
作为一名幼儿教师，你怎样理解《幼儿教师专业标准》？如何提升自己的专业素养？
正确答案:作为一名幼儿教师我是这样理解《专业标准的》：她是我们国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
（一）幼儿为本
关心爱护全体幼儿，尊重每一位幼儿，平等、公正的对待幼儿，对每个幼儿都一视同仁，努力做到不偏爱。坚持正面教育，做到爱与严格要求相结合，高度重视我们的教育对象，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，促使幼儿全面、主动、和谐、健康地成长。
（二）师德为先
每位幼儿教师应热爱幼教事业，热爱幼儿园，努力做到尽职尽责，悉心照顾好幼儿的一日生活，能够科学合理地组织好幼儿的各项活动，不敷衍塞责，坚持保教并重，全面提高幼儿素质。每一个孩子都期待着我们的爱，教师应该热爱教育事业，热爱孩子，主动经常弯下身与孩子沟通交流，幼儿教师应该与孩子成为朋友，建立起平等和谐的师生关系。要求幼儿教师遇事冷静，不以威压人，不随便发怒，不抱偏见，处事公平合理，对自己所有的孩子一视同仁，在幼儿面前树立较高的威信。
（三）能力为重
学前教育理论与保教实践要相结合，要突出保教实践能力；认真研究幼儿，并且遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，要不断提高专业能力。我认为一名称职的教师，要对社会、对家长、对孩子、对自己高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。
（四）终身学习
新时代背景下，要求幼儿教师要成为研究者、学者，而不单单是教书匠。如果我们还停留在陈旧落后的知识和方法去实施的话，势必误人子弟。更重要的是，幼儿兴趣爱好广泛，好奇好问，这就要求幼师思维灵活，迅速回应儿童的需求，并且及时满足他们的好奇心，维持儿童对周围事物与环境的探知兴趣，对幼儿认识周围事物进行正确的引导。如果幼儿教师无法解答孩子们所提出的问题，也有损教师在孩子心目中的形象。
通过理论联系实际，我深刻体会到《幼儿教师专业标准》的重要性，也会更加注重专业理念与师德、专业知识、专业能力等方面进行了学习与交流。
新时代新形势下一名合格的幼儿教师，只有不断的学习，不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。
在今后的工作中，我会不断的学习和反思，我会用我的爱心、耐心、责任心和诚心与孩子们共同进步，共同成长。 -
第18题：
作为新进单位的一名新员工，你怎样融入单位？
正确答案: 首先，进行自我定位，明确做人处事的基本原则；其次，积极向领导、同事学习专业知识和业务知识，及早适应本职工作，并将本职工作做好；再次，妥善处理好与领导、同事之间的关系，以保证良好的工作环境；最后，以满腔的工作热情投入工作，具备良好的工作心态。 -
第19题：
作为一名未来的传播者，你怎样理解“控制分析”？
正确答案:第一，大众传播与政府的关系（政府对媒介的控制；媒介对政府的监督和批评）；
第二，媒介所有者对媒介的控制；
第三，大众媒介与工商界的关系（利益诉求；经济影响）；
第四，大众传播与行业组织；
第五，大众传播与受众的关系；
第六，大众传播与大众文化。 -
第20题：
问答题结合你所学的社会学理论，谈谈你作为一名当代的大学生怎样扮演好自己的社会角色？正确答案： 注意结合自身实际，具体可以从以下几个方面来进行：
（1）社会或他人对大学生社会角色的期望。
（2）自己对角色的领悟。
（3）对角色的实践，作为一名当代的大学生扮演好自己的社会角色。正确处理角色失调。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题作为一名教师，你怎样进行扣球的教学训练？正确答案： 讲解与示范
（1）讲解：教师首先讲解扣球技术在排球比赛中的作用，技术方法与动作要领。在初步掌握技术动作后，再进一步讲解助跑节奏、时机、起跳点的选择，击球点及手掌包满时的鞭甩动作等。
（2）示范：教师首先做完整扣球技术的示范，让学生建立完整、直观的动作概念。然后做分解示范，关键环节放慢示范速度，必要时也可边讲解边示范，重点突出动作要领和关键。教师示范扣球时，力量要适当，动作要轻松，效果好。要引导学生观察技术动作的结构，挥臂动作的发力，击球的手法，球飞行的路线、弧度和旋转等。
组织练习顺序
（3）助跑起跳练习→挥臂击球练习→原地自抛自扣练习→助跑起跳扣抛球解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题作为一名未来的传播者，你怎样理解“控制分析”？以社会系统角度论述。正确答案： 第一，大众传播与政府的关系（政府对媒介的控制；媒介对政府的监督和批评）；
第二，媒介所有者对媒介的控制；
第三，大众媒介与工商界的关系（利益诉求；经济影响）；
第四，大众传播与行业组织；
第五，大众传播与受众的关系；
第六，大众传播与大众文化。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题作为一名幼儿教师，你怎样理解《幼儿教师专业标准》？如何提升自己的专业素养？正确答案： 作为一名幼儿教师我是这样理解《专业标准的》：她是我们国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
（一）幼儿为本
关心爱护全体幼儿，尊重每一位幼儿，平等、公正的对待幼儿，对每个幼儿都一视同仁，努力做到不偏爱。坚持正面教育，做到爱与严格要求相结合，高度重视我们的教育对象，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，促使幼儿全面、主动、和谐、健康地成长。
（二）师德为先
每位幼儿教师应热爱幼教事业，热爱幼儿园，努力做到尽职尽责，悉心照顾好幼儿的一日生活，能够科学合理地组织好幼儿的各项活动，不敷衍塞责，坚持保教并重，全面提高幼儿素质。每一个孩子都期待着我们的爱，教师应该热爱教育事业，热爱孩子，主动经常弯下身与孩子沟通交流，幼儿教师应该与孩子成为朋友，建立起平等和谐的师生关系。要求幼儿教师遇事冷静，不以威压人，不随便发怒，不抱偏见，处事公平合理，对自己所有的孩子一视同仁，在幼儿面前树立较高的威信。
（三）能力为重
学前教育理论与保教实践要相结合，要突出保教实践能力；认真研究幼儿，并且遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，要不断提高专业能力。我认为一名称职的教师，要对社会、对家长、对孩子、对自己高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。
（四）终身学习
新时代背景下，要求幼儿教师要成为研究者、学者，而不单单是教书匠。如果我们还停留在陈旧落后的知识和方法去实施的话，势必误人子弟。更重要的是，幼儿兴趣爱好广泛，好奇好问，这就要求幼师思维灵活，迅速回应儿童的需求，并且及时满足他们的好奇心，维持儿童对周围事物与环境的探知兴趣，对幼儿认识周围事物进行正确的引导。如果幼儿教师无法解答孩子们所提出的问题，也有损教师在孩子心目中的形象。
通过理论联系实际，我深刻体会到《幼儿教师专业标准》的重要性，也会更加注重专业理念与师德、专业知识、专业能力等方面进行了学习与交流。
新时代新形势下一名合格的幼儿教师，只有不断的学习，不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。
在今后的工作中，我会不断的学习和反思，我会用我的爱心、耐心、责任心和诚心与孩子们共同进步，共同成长。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题试以教育社会学理论论述你未来打算怎样扮演教师角色（或至少是孩子的父母角色）。正确答案： 首先，我觉得教师应该有平等互尊的意识，随着社会的发展，人与人之间开放式的不平等已经越来越成为每个社会个体所具备的基本素养。这是一种绝对的不平等向相对的不平等的转变。尊重学生的人格与学生不同的个性特征，并教导学生具备互相尊重的品质。尊重不是代表不严格要求，所以我首先必须做一格尊重学生但严格的教师。尊重学生个性特征是希望任何一个学生都得到一种适合自己发展的道路。
其次，我会是一个很爱护学生的人，我觉得一个老师，哪怕仅仅是作为一个人，都必须具备一种人文关怀的品质。人如果没有仁爱之心，在我们以仁爱为传统的文化氛围里，必定会在社会交往中受挫。
前两种观点是属于我作为社会代表者的角色扮演，作为同事角色，我觉得至少要具备作为人的三个基本素质，即诚实，宽容与物质上的大方。解析： 暂无解析