简述加深受传者对广告理解的方法。
题目
简述加深受传者对广告理解的方法。
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第1题：
如何加深受传者对广告的理解？
第一、语言的运作要适应特定的对象。
第二、针对特定的对象，广告文字的运用要适应其文化程度、知识结构和理解能力。
第三、有些方面要做出特别说明。
第四、愼用含义隐晦的语言或可作多重解释的语言。
第五、注意文化差异与符号解读的关系。
第六、在广播、电视广告中注意同音但有着不同含义的字、词、句的应用。
第七、考察广告的象征价值，不至于使人产生错误的联想。
第八、语言文字的应用、不能使人产生可能影响良好社会风尚的误解和不良联想。
略 -
第2题：
简述如何理解误导性广告。
正确答案: 正确理解误导性广告，要注意以下几个方面：
（1）误导是一种心理效应。它借助于文字、图案等知觉线索，让人对特定对象产生错误的理解。利用误导，使消费者对产品产生不切实际的期望，造成了负面社会效应，这种广告就是误导性广告。虚假广告是误导性的，它具有隐蔽性，辨别起来也困难。此外，在制作手法上也存在误导现象。
（2）某些误导性传播跟境联效应有关，即有些广告的画面与实际相关但是又不切合实际容易让人产生误会。
（3）误导引发的错误知觉也可能涉及主体的期待心理。在知觉中，人们会表现出期待某种对象的倾向。由于这种倾向就可能出现这种情形：经常看到自己所期望看到的东西。在这种情形下，“期待强”的人们容易朝着期待的方向去知觉和联想。
（4）鉴于消费者自身的知识、经验、文化水准等不一样，就使得对同一广告产生不同的反应。因此在存在误导因素的场合下，有的人可能被误导，二有的人则不会被误导。 -
第3题：
通常情况下，广告对于消费者的影响过程包括（）
- A、对广告内容的注意、理解、记忆
- B、通过媒体接触广告
- C、对广告诉求形成行动变化
- D、对广告诉求形成态度变化
正确答案:A,B,C,D -
第4题：
广告主题反映了设计者对广告产品及企业的理解。
正确答案:正确 -
第5题：
简述受传者对广告信息选择的三个环节。
正确答案: 1、选择性注意（接触）。
2、选择性理解（解释）。
3、选择性记忆。 -
第6题：
简述运用广告手段减少和受传者偏见的方法。
正确答案: ①找准持有偏见的主要地区和主要人群，并了解偏见的性质、强度及可能波及的范围、产生的后果。
②增加新的重要信息，有针对性地通过摆事实、讲道理，扩充受传者的认知领域。
③邀请意见领袖（即在人际关系网络中，可能为他人提供相关信息并具有影响力的那些人）进行恳谈，向他们提供翔实的资料和有说服力的信息。
④由于偏见具有扩散性，广告应选择有影响力的大众媒体发布。
⑤配合开展公共关系活动，将公关手段与广告手段结合起来。 -
第7题：
问答题简述加深受传者对广告理解的方法。正确答案： ①语言的运用要适应特定的对象。
②针对特定的对象，广告语言文字的运用要适应其文化程度、知识结构和理解能力。
③有些方面要做出特别说明。
④慎用含义隐晦的语言或可作多重理解的语言。
⑤注意文化差异与符号读解的关系。
⑥在广告、电视广告中注意同音不同义的字、词、句的应用。
⑦考察广告的象征价值，不至于使人产生错误的联想。
⑧语言文字的运用不能使人产生可能影响良好的社会风尚的误解。解析： 暂无解析 -
第8题：
判断题在广告中，色彩可以别理解为一种标志，可以为产品创造出独特的个性和差异性，从而加深受众对广告及产品的心理印象。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述受传者对广告信息选择的三个环节。正确答案： 1、选择性注意（接触）。
2、选择性理解（解释）。
3、选择性记忆。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题达到传播目的的首要条件是（）。A引起受传者对信息的注意
B信息与受传者的认知结构一致
C受传者理解信息
D受传者接受信息
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题广告主题反映了设计者对广告产品及企业的理解。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题在广告宣传中，为增强消费者对广告内容的记忆，可采用如下的策略（）A尽量增加广告识记材料的数量
B尽量详细地介绍产品的品质及用法
C适当减少广告识记材料的数量
D通过意义记忆，提高消费者对广告的理解
E合理编排广告重点记忆材料的系列位置，引导人们使用正确的广告记忆方法
正确答案： E,C解析： 暂无解析 -
第13题：
在广告中，色彩可以别理解为一种标志，可以为产品创造出独特的个性和差异性，从而加深受众对广告及产品的心理印象。
正确答案:正确 -
第14题：
通过现实的表演示范画面，向广告受众展现商品的（）和 （），是消费者最容易理解和接受的方法，实证演示广告最能用（）说明问题。
正确答案:功能；使用知识；简单的事实 -
第15题：
态度改变的测评是测评（）
- A、费者对广告观念的理解程度
- B、消费者对广告观念的喜好程度
- C、消费者对广告的商品特征的认识程度
- D、消费者对广告观念的理解和喜好程度
正确答案:D -
第16题：
如何运用广告手段减少和消除受传者的便见？
正确答案: 第一、寻找并确人持有偏见的主要地区和主要人群，并了解偏见的性质、强度及可能波及的范围、产生的实际后果和潜在的不良影响。
第二、邀请相关具有权威效应领袖进行恳谈，向他们提供翔实的资料和说服力的的信息，并通过他们对社会大众产影响。
第三、由于便见具有扩散性，应该选择在偶影响力的大众媒体发布广告。
第四、配合开展活动，将公关手段与广告手段结合起来。 -
第17题：
如何强化受传者对广告的记忆？
正确答案: 第一、提高注意的效果。
第二、遵循人的记忆规律，广告拖入有张有弛。
第三、突出重要内容。
第四、营造一定氛围，帮助记忆。
第五、内容简单、朗朗上口，易读易记。 -
第18题：
简述对“在外者物色，在我者生意”的理解。
正确答案:（1）这是刘熙载关于文艺创作规律的认识；
（2）他认为艺术是作家心灵的产物，是一种精神产品，是作家胸襟、怀抱、情感的抒发的和表现。 -
第19题：
问答题简述运用广告手段减少和受传者偏见的方法。正确答案： ①找准持有偏见的主要地区和主要人群，并了解偏见的性质、强度及可能波及的范围、产生的后果。
②增加新的重要信息，有针对性地通过摆事实、讲道理，扩充受传者的认知领域。
③邀请意见领袖（即在人际关系网络中，可能为他人提供相关信息并具有影响力的那些人）进行恳谈，向他们提供翔实的资料和有说服力的信息。
④由于偏见具有扩散性，广告应选择有影响力的大众媒体发布。
⑤配合开展公共关系活动，将公关手段与广告手段结合起来。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述强化受传者对广告记忆的方法。正确答案： 方法：提高注意的效果；遵循人的记忆规律，广告投入有张有弛；突出重要内容；营造一定氛围，帮助记忆；内容简单，朗朗上口，易读易记。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题如何加深受传者对广告的理解？正确答案： 第一、语言的运作要适应特定的对象。
第二、针对特定的对象，广告文字的运用要适应其文化程度、知识结构和理解能力。
第三、有些方面要做出特别说明。
第四、愼用含义隐晦的语言或可作多重解释的语言。
第五、注意文化差异与符号解读的关系。
第六、在广播、电视广告中注意同音但有着不同含义的字、词、句的应用。
第七、考察广告的象征价值，不至于使人产生错误的联想。
第八、语言文字的应用、不能使人产生可能影响良好社会风尚的误解和不良联想。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题如何强化受传者对广告的记忆？正确答案： 第一、提高注意的效果。
第二、遵循人的记忆规律，广告拖入有张有弛。
第三、突出重要内容。
第四、营造一定氛围，帮助记忆。
第五、内容简单、朗朗上口，易读易记。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述如何理解误导性广告。正确答案： 正确理解误导性广告，要注意以下几个方面：
（1）误导是一种心理效应。它借助于文字、图案等知觉线索，让人对特定对象产生错误的理解。利用误导，使消费者对产品产生不切实际的期望，造成了负面社会效应，这种广告就是误导性广告。虚假广告是误导性的，它具有隐蔽性，辨别起来也困难。此外，在制作手法上也存在误导现象。
（2）某些误导性传播跟境联效应有关，即有些广告的画面与实际相关但是又不切合实际容易让人产生误会。
（3）误导引发的错误知觉也可能涉及主体的期待心理。在知觉中，人们会表现出期待某种对象的倾向。由于这种倾向就可能出现这种情形：经常看到自己所期望看到的东西。在这种情形下，“期待强”的人们容易朝着期待的方向去知觉和联想。
（4）鉴于消费者自身的知识、经验、文化水准等不一样，就使得对同一广告产生不同的反应。因此在存在误导因素的场合下，有的人可能被误导，二有的人则不会被误导。解析： 暂无解析