对社会助长现象作出考察时，我们必须同时考虑到以下过程（）。A、驱力B、旁观者效应C、评价性理解D、注意力分散——冲突E、主体的动机

题目

对社会助长现象作出考察时，我们必须同时考虑到以下过程（）。

  • A、驱力
  • B、旁观者效应
  • C、评价性理解
  • D、注意力分散——冲突
  • E、主体的动机
相似考题

1.社会促进产生的原因是什么()A、内驱力唤起B、评价焦虑C、分心D、责任分散

2.以下对动机的理解错误的是A、强烈的动机有利于工作效率的提高B、两个以上目标不能同时实现时可形成动机冲突C、是推动个体行动的心理动力D、以需要为基础E、可分为生物性动机和社会性动机

3.当个体在完成某种活动时，由于他人在场而提高了绩效的现象，叫做A、社会惰化B、社会责任分散C、心理防御D、态度改变E、社会助长

4.奥苏贝尔认为学习动机可以分为( )A、远景性动机B、近景性动机C、认知内驱力D、自我提高内驱力E、附属内驱力

参考答案和解析
正确答案:A,C,D
更多“对社会助长现象作出考察时，我们必须同时考虑到以下过程（）。A、驱力B、旁观者效应C、评价性理解D、注意力分散——冲突E、主体的动机”相关问题

  • 第1题：

    社会助长现象包括（ ）。

    A．结伴效应

    B．旁观者效应

    C．首应效应

    D．观众效应


    正确答案：AC

  • 第2题：

    内驱力是( )。单选

    A. 生理性动机
    B. 内部动机
    C. 社会性动机
    D. 外部动机

    答案：A
    解析：
    知识点： 基础心理学 /动机
    由生理需要引起的，推动个体恢复机体内部平衡的唤醒状态称 内驱力。

  • 第3题：

    青年期（）内驱力是学生学习的主要动机。
    A.认知内驱力
    B.自我提高内驱力
    C.附属内驱力
    D.社会发展的内驱力
    E.学习内驱力


    答案：A,B
    解析：
    认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变，在青年期，认知内驱力和自我提高内驱力是学生学习的主要动机。

  • 第4题：

    在有人在场时工作效率会提高的社会现象属于( )

    A.责任分散
    B.社会极化
    C.社会干扰
    D.社会助长

    答案：D
    解析：
    责任分散是指对某件事来说，如果是个体被要求单独完成任务，责任感就会很强，但如果是要一个群体共同完成任务，群体中的每个个体的责任感就会很弱。社会极化是指群体成员中原已存在的倾向性得到加强，使一种观点或态度从原来的群体平均水平加强到具有支配性地位的现象。社会干扰，又称社会促退，它是指个人在完成某种活动的过程中，因为他人在场或者环境而产生紧张、焦虑的情绪，从而降低绩效的现象。社会助长也称社会促进，指个人对别人的意识，包括别人在场、与别人一起活动或是在电子监控存在的情况下带来的行为效率的提高。

  • 第5题：

    同时面临两个具有同等吸引力的目标，又不能同时达到，必须选择其一时而产生的动机冲突是非原则性动机冲突

    A对

    B错


    错
    略

  • 第6题：

    由于某事的干扰而使某人在同一时问内将注意力转向其它事物或其它方向的现象，可称为（）.

    • A、注意力分散
    • B、注意力转移
    • C、注意力的分配

    正确答案:A

  • 第7题：

    因执行检查单时机不当引起的注意力分散，可定义为（）

    • A、非营运性注意力分散
    • B、营运性注意力分散
    • C、生理性注意力分散

    正确答案:B

  • 第8题：

    青年期（）内驱力是学生学习的主要动机。

    • A、认知内驱力
    • B、自我提高内驱力
    • C、附属内驱力
    • D、社会发展的内驱力
    • E、学习内驱力

    正确答案:A,B

  • 第9题：

    内驱力其实就是（）

    • A、生理性动机
    • B、社会性动机
    • C、内部动机
    • D、外部动机

    正确答案:A

  • 第10题：

    驾驶舱注意力分散可分为三种类型，它们是（）.

    • A、人际关系性注意力分散、工作性注意力分散以及生活性注意力分散
    • B、视觉固着、执行检查单引起的注意力分散以及操作性注意力分散
    • C、营运性注意力分散、非营运性注意力分散以及生理性注意力分散

    正确答案:C

  • 第11题：

    多选题
    青年期（）内驱力是学生学习的主要动机。
    A

    认知内驱力

    B

    自我提高内驱力

    C

    附属内驱力

    D

    社会发展的内驱力

    E

    学习内驱力


    正确答案： D,B
    解析： 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变，在青年期，认知内驱力和自我提高内驱力是学生学习的主要动机。

  • 第12题：

    多选题
    对社会助长现象作出考察时，我们必须同时考虑到以下过程（）
    A

    驱力

    B

    旁观者效应

    C

    评价性理解

    D

    注意力分散—冲突

    E

    主体的动机


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    内驱力是（）。

    A.生理性动机
    B.内部动机
    C.社会性动机
    D.外部动机

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    以求知作为目标本身，指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望是（ ）

    A、 附属内驱力
    B、 认知内驱力
    C、 自我提高内驱力
    D、 交往内驱力

    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    奥苏伯尔认为学习动机可以分为（）。
    A.远景性动机
    B.近景性动机
    C.认知内驱力
    D.自我提高内驱力
    E.附属内驱力


    答案：C,D,E
    解析：
    奥苏伯尔认为学习动机可以分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，故选CDE。

  • 第16题：

    群体一起完成一件事情时，个人所付出努力比单独完成时偏少的现象，称之为（　）。

    A.社会助长
    B.社会逍遥
    C.旁观者效应
    D.从众效应

    答案：B
    解析：
    社会惰化，也称社会逍遥、社会懈怠，是指群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。

  • 第17题：

    对社会助长现象作出考察时，我们必须同时考虑到以下过程（）。

    A驱力

    B旁观者效应

    C评价性理解

    D注意力分散——冲突

    E主体的动机


    A,C,D
    略

  • 第18题：

    驾驶舱注意力分散的三种类型是（）

    • A、人际关系性注意力分散、工作性注意力分散以及生活性注意力分散
    • B、视觉固着、执行检查单引起的注意力分散以及操作性注意力分散
    • C、营运性注意力分散、非营运性注意力分散以及生理性注意力分散

    正确答案:C

  • 第19题：

    社会助长现象包括（）。

    • A、结伴效应
    • B、旁观者效应
    • C、首应效应
    • D、观众效应

    正确答案:A,D

  • 第20题：

    人口渴了要喝水体现的是（）。

    • A、生理性动机
    • B、社会性动机
    • C、内部动机
    • D、外部动机
    • E、附属内驱力

    正确答案:A,C

  • 第21题：

    奥苏贝尔认为，为了解和理解，系统的阐述问题并解决问题的需要所激起的动机是（）。

    • A、认知内驱力
    • B、我提高内驱力
    • C、附属内驱力
    • D、主导性内驱力

    正确答案:A

  • 第22题：

    单选题
    以下对动机的理解错误的是（）
    A

    强烈的动机有利于工作效率的提高

    B

    两个以上目标不能同时实现时可形成动机冲突

    C

    是推动个体行动的心理动力

    D

    以需要为基础

    E

    可分为生物性动机和社会性动机


    正确答案： C
    解析： 动机是由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理过程或内部动力。动机是在需要的基础土产生的。如果说需要是人活动的基本动力和源泉，那么动机就是需要的表现形式。内部需要的强度和相应目标引力是动机产生的两个必要条件。人的需要从低级到高级是多种多样的。相应地在环境刺激条件下，引起的动机也是多种多样的，这些动机对行动的目标导向有些是一致的，而许多动机在许多情景中是不一致的，而是彼此矛盾的，这种矛盾使我们难以立即做出恰当的抉择，表现为束手无策，不知如何是好的状态。这种存在于内部的两个或两个以上的相互矛盾着的动机状态就是动机冲突。动机可分为生物性动机和社会性动机。动机不足和过分强烈的动机都会导致工作效率下降。

  • 第23题：

    多选题
    社会助长现象包括（）。
    A

    结伴效应

    B

    旁观者效应

    C

    首应效应

    D

    观众效应


    正确答案： C,A
    解析： 社会助长也称社会促进，指个体完成某种活动时，由于他人在场而提高了绩效的现象。他人在场的形式有实际在场、想像在场和隐含在场，包括结伴效应和观众效应。旁观者效应即社会抑制。

  • 第24题：

    判断题
    同时面临两个具有同等吸引力的目标，又不能同时达到，必须选择其一时而产生的动机冲突是非原则性动机冲突
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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