简评斯诺在华的采访活动及其作品的内容与意义。
题目
简评斯诺在华的采访活动及其作品的内容与意义。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:1936年经宋庆龄介绍，斯诺勇敢的进入陕北红色区域采访活动4个月，成为进入革命根据地采访的第一个外国记者。1937年撰写出版《红星照耀中国》一书，热情描述了根据地人民的革命理想和崭新生活。为了便于在沦陷区和国民党统治区发行，后改名为《西行漫记》。他的陕北之行的报道，突破国民党多年的封锁，向全世界详尽传播了中国共产党对时局的看法和主张。
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第1题：
简评晏阳殊愚贫弱私的意义与局限。
正确答案: 意义：
1.认识到了农民占中国人口的大多数，要解决中国的社会问题，首先要解决农村问题，因此从农村入手发展农村经济文化、改造农村社会的出发点是对的。
2.在发展农村教育、培养农村人才，传播和推广农业技术，发展农村合作和其他公益事业等方面，取得了一定的成绩。
3.该理论具有深远的国际影响，第二次世界大战后，不少国家的乡村建设和社会去重建中，注意借鉴平教会的具体做法，晏阳初还在1950年后在泰国、古巴、菲律宾等国指导推行田间实验与社区教育，将初期的“除文盲，做新民”扩展为“除天下文盲，做世界新民”。
4.该理论指导广大知识分子，特别是不少高级知识分子，放弃城市中富足的物质生活，扎根农村，为农民谋幸福为民族谋光明，这种精神是难能可贵的。
局限：
1.站在知识分子的角度而不是农民阶级的角度看待农村社会，主观地将农村社会看成一个问题社会而没有考虑农民的实际诉求。
2.只看到了社会现象的表面病态，但没有进一步追究中国农民为什么会愚贫弱私，没有意识到帝国主义之侵略与封建残余之剥削是愚贫弱私的根本原因。
3.该理论的实践缺乏可能性，因为当时国难当头，战火不断，缺乏实践该理论的人才、资金和社会环境。
4.在民族危亡之际，中国的乡村建设不能离开民族独立解放运动而单独进行，中国的问题是整体性的，该理论只做农村工作，不能从根本上解决中国问题，仅就农村问题而言，其最根本的方面是土地分配问题，仅从农村卫生、农民素质等枝节问题上下功夫，不能从根本上解决农民之苦。 -
第2题：
简述范长江第一次在西北采访的经历、成果、作品的特点和意义。
正确答案: 1935年7月，长江以《大公报》特约通讯员的身份开始了西北采写的历程。他追踪观察了解红军北上动向和考察西北社会的历史与现状，沿途采写了数十篇通讯，汇集出版《中国的西北角》一书，揭示了国民党腐败统治下西北的黑暗和日本帝国主义侵略的危机，反映了人民的痛苦，并在有些文章中披露了红军北上的动向。
长江的西北通讯，内容充实，笔墨简洁生动，谈古说今，旁征博引。在采访过程中，充分表现了他勇于追求真理，不畏艰险，以及知识渊博的风格和素质。 -
第3题：
简述采访前准备的意义与作用。
正确答案: 采访前准备的意义与作用主要表现在以下三个方面：（1）有助于记者进一步明确采访的目的和重点；（2）有助于缩短记者与采访对象间的距离；（3）有助于记者有计划、有步骤地进行采访，提高工作效率； -
第4题：
在华不具有记者身份的外国人自行进行采访活动，属于（）
- A、越权行为
- B、非法采访
- C、非法就业
- D、非法旅行
正确答案:B -
第5题：
请简评《金瓶梅》的思想内容。
正确答案:《金》从《水浒传》“武松杀嫂”引出端绪，托宋名而写明事。反映了明代中叶市井生活的风俗画卷，对道德的沦丧和世风的浇薄表示忧虑和不安，鞭笞了封建统治阶级权钱勾结欺压人民的普遍现象，在一定程度上刺中封建社会政体的反动本质，客观上预示了封建市侩及其所代表的封建制度在劫难逃的历史命运。
一、展示了封建统治阶层权钱勾结欺压人民的本质特征。
二、全方位地展示了明代中后叶的市井生活，深层次地暴露了人性的丑恶。
三、从侧面反映了明代社会的基本矛盾，揭示了明王朝灭亡的深层原因。 -
第6题：
简评初期革命文学倡导的主要主张及其意义与偏颇。
正确答案: 初期革命文学倡导，指的是1923年—1924年间一些早期共产党人邓中夏、恽代英、沈泽民、萧楚女等著文倡导革命文，学。他们的主张有：
①提倡革命的文学。要求文学反映伟大的时代，表现民众反抗精神，描写社会实际生活，有助于民族独立与民主革命运动，提出了以文学为革命的“工具”的主张，批评新文学创作中某些感伤颓废、无病呻吟的消极现象。
②为创作革命文学，强调作家要有革命的实际生活和革命的思想感情，要求革命文学家要从事革命实际活动，到劳动群众中去。他们的主张，其意义在于有助于新文学与民族民主革命运动及劳动群众的联系。
他们的主张也有偏颇：
①对非革命“工具”的文学简单否定，尤其是共产党人作家蒋光慈对叶绍钧、冰心、俞平伯的作品以“市侩”的评价粗暴否定。
②对文学的艺术特征重视不够。1924年，蒋光慈、沈泽民等还组织革命文学团体春雷社鼓吹革命文学。1925年“五卅”运动前后至1927年北伐战争期间，茅盾、郭沫若、郁达夫、鲁迅等重要作家都发表了探讨革命文学的重要文章。 -
第7题：
结合文学史与具体的作品谈谈寻根文学的艺术特征及其在文坛的独特意义。
正确答案:1985年前后形成的创作潮流。这类作品以现代意识关照现实和历史，反思传统文化，重铸民族灵魂，探询中国文化重建的可能性；作品题材和文化反思对象呈鲜明的地域特点；表现手法上既有中国传统文学的手法，也有运用现代派的象征、暗示、抽象等方法。语言上，或者向着平淡，节制，简洁的方向倾移，或者直接融进文言词汇，句式，以加强所要创造的生活情景和人物心理的古奥.代表作有阿城《棋王》等。 -
第8题：
判断题没有读者，文学作品的阅读和理解就无从确证，作者的创作活动及其作品本身也就没有了存在的意义。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简评斯诺在华的采访活动及其作品的内容与意义。正确答案： 1936年经宋庆龄介绍，斯诺勇敢的进入陕北红色区域采访活动4个月，成为进入革命根据地采访的第一个外国记者。1937年撰写出版《红星照耀中国》一书，热情描述了根据地人民的革命理想和崭新生活。为了便于在沦陷区和国民党统治区发行，后改名为《西行漫记》。
他的陕北之行的报道，突破国民党多年的封锁，向全世界详尽传播了中国共产党对时局的看法和主张。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述新闻采访中记者进行角色互换的意义及其表现形式。正确答案： （1）角色互换，又叫“扮演他人的角色”，是指不同角色之间为了一个共同的目的或公开或隐蔽地进行角色互换，旨在认知、体验与己有关的另一种角色，以便更自觉地履行本角色的职能。（2）由于任何一种角色都是以与之相关联的另一角色的存在而存在的，所以角色互换有助于加深对自己原来角色的认知，增强人们之间的相互理解。（3）角色互换的形式主要有：①实际表现出来的角色互换。是指暂时离开自己的主要角色，实际去承担另一种角色，从中认知、体验这种角色的心理活动。②凭借想象的角色互换。主要指在自己的头脑中凭借想象、移情去设身处地的体验服务对象的角色。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简评晏阳殊愚贫弱私的意义与局限。正确答案： 意义：
1.认识到了农民占中国人口的大多数，要解决中国的社会问题，首先要解决农村问题，因此从农村入手发展农村经济文化、改造农村社会的出发点是对的。
2.在发展农村教育、培养农村人才，传播和推广农业技术，发展农村合作和其他公益事业等方面，取得了一定的成绩。
3.该理论具有深远的国际影响，第二次世界大战后，不少国家的乡村建设和社会去重建中，注意借鉴平教会的具体做法，晏阳初还在1950年后在泰国、古巴、菲律宾等国指导推行田间实验与社区教育，将初期的“除文盲，做新民”扩展为“除天下文盲，做世界新民”。
4.该理论指导广大知识分子，特别是不少高级知识分子，放弃城市中富足的物质生活，扎根农村，为农民谋幸福为民族谋光明，这种精神是难能可贵的。
局限：
1.站在知识分子的角度而不是农民阶级的角度看待农村社会，主观地将农村社会看成一个问题社会而没有考虑农民的实际诉求。
2.只看到了社会现象的表面病态，但没有进一步追究中国农民为什么会愚贫弱私，没有意识到帝国主义之侵略与封建残余之剥削是愚贫弱私的根本原因。
3.该理论的实践缺乏可能性，因为当时国难当头，战火不断，缺乏实践该理论的人才、资金和社会环境。
4.在民族危亡之际，中国的乡村建设不能离开民族独立解放运动而单独进行，中国的问题是整体性的，该理论只做农村工作，不能从根本上解决中国问题，仅就农村问题而言，其最根本的方面是土地分配问题，仅从农村卫生、农民素质等枝节问题上下功夫，不能从根本上解决农民之苦。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述范长江第一次在西北采访的经历、成果、作品的特点和意义。正确答案： 1935年7月，长江以《大公报》特约通讯员的身份开始了西北采写的历程。他追踪观察了解红军北上动向和考察西北社会的历史与现状，沿途采写了数十篇通讯，汇集出版《中国的西北角》一书，揭示了国民党腐败统治下西北的黑暗和日本帝国主义侵略的危机，反映了人民的痛苦，并在有些文章中披露了红军北上的动向。
长江的西北通讯，内容充实，笔墨简洁生动，谈古说今，旁征博引。在采访过程中，充分表现了他勇于追求真理，不畏艰险，以及知识渊博的风格和素质。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述新闻采访中记者进行角色互换的意义及其表现形式。
正确答案: （1）角色互换，又叫“扮演他人的角色”，是指不同角色之间为了一个共同的目的或公开或隐蔽地进行角色互换，旨在认知、体验与己有关的另一种角色，以便更自觉地履行本角色的职能。（2）由于任何一种角色都是以与之相关联的另一角色的存在而存在的，所以角色互换有助于加深对自己原来角色的认知，增强人们之间的相互理解。（3）角色互换的形式主要有：①实际表现出来的角色互换。是指暂时离开自己的主要角色，实际去承担另一种角色，从中认知、体验这种角色的心理活动。②凭借想象的角色互换。主要指在自己的头脑中凭借想象、移情去设身处地的体验服务对象的角色。 -
第14题：
简评斯诺在华的采访活动及其作品的内容与意义。
正确答案: 1936年经宋庆龄介绍，斯诺勇敢的进入陕北红色区域采访活动4个月，成为进入革命根据地采访的第一个外国记者。1937年撰写出版《红星照耀中国》一书，热情描述了根据地人民的革命理想和崭新生活。为了便于在沦陷区和国民党统治区发行，后改名为《西行漫记》。
他的陕北之行的报道，突破国民党多年的封锁，向全世界详尽传播了中国共产党对时局的看法和主张。 -
第15题：
在华所持外国常驻记者证过期的外国人自行进行采访报道活动，属于（）
- A、越权采访
- B、非法就业
- C、非法采访
- D、非法旅行
正确答案:C -
第16题：
简评新闻评论的改革及其发展趋势
正确答案:改革开放以来，经过多年的新闻改革实践，新闻评论宣传有了一些新的突破和进展。主要表现在一下几个方面：1、由大型为主向大与小结合，逐步向小型化方向发展的趋势。新闻评论以往长时间均以大型为重，人们习惯于以篇幅大小来衡量评论本身的价值。随着改革开放的深入，新闻评论开始呈现小型化的发展趋势。这一趋势突出表现在专栏小言论的兴起并遍地开花。小字号言论之所以如此欣欣向荣，收到读者的青睐，其原因在于随着改革开放进程的加快，社会生活节奏也随之加快，市场化了的新闻传媒争夺读者时的激烈竞争要求我们的新闻评论顺应大中小并举，以中小为主，积极向小型化方向发展的趋势。2、评论与新闻相互结合的趋势。新闻评论与新闻报道有着各自的特点和要求，但从新闻工作的发展趋势来看，新闻评论和新闻报道有由彼此独立相互分离逐步走向互相结合的趋势。这种结合的关系和趋势集中表现在两者的配合、融合乃至糅合等诸多方面。配合关系表现在有相当一部分新闻评论是依托或依附新闻报道发表的，这样做不仅能为新闻报道“点睛”，也使评论本身增强了新闻性。所谓融合，即于新闻评论中直接输入新闻事实和信息，以此作为立论的由头和依据，然后展开议论，叙议融合，扭转了生硬灌输道理的简单做法，增强了新闻评论的新闻性和可信度。至于糅合关系，则突出表现在通过夹叙夹议的说理艺术，使并非单一的新闻事实和多层次的评论分析互相糅合起来，形成一个有机的整体。3、由少数专业人员主持笔政开始向专群结合、注重吸引受众参与的开放搞活的方向转型。随着改革开放的日益深化，社会主义民主和法制的逐步健全，社会主义精神文明建设日益加强，人民群众主人翁意识的不断强化和“读者本体论”的开始形成共识，新闻评论开始呈现出由以往封闭式的以少数专业评论工作者主持笔政逐步向专业评论工作者同受众相结合、注重吸引受众参与的开放搞活的方向转型的发展趋势。言论群众化趋势的明显标志有五花八门的专栏言论的兴起，以及广大群众在广播和电视等电子媒介评论中登台亮相，直接间接地参与评论者行列。4、在说理论述上由以往形象思维和逻辑思维相互割裂而向相互结合方向发展的趋势。新闻评论的改革和发展趋势，还突出地表现在说理论述方式上有以往的严肃抽象型的说教式像生动形象型的谈心式方面发展，我们的报刊上逐渐出现了一些生动形象、平易近人的好评论，开始摆脱居高临下呆板说教的模式。形象化趋势的出现是跟新闻评论群众化的趋势相辅相成的，也与在形象性生动性上占优势的广播评论和电视评论的兴起密切相关。5.声像评论的逐渐兴起因而呈现声像评论之间以及它和报刊文字评论之间相互争夺受众进而竞争共荣的发展趋势。随着我国广播电视业的迅速发展，出现了电子媒介的新闻评论与印刷媒介的新闻评论共处共存、各显其能的大好局面。
综上所述，当今新闻评论开始呈现出小型化、新闻化、群众化和形象化的趋向，体现了大与小的结合、新闻与评论的结合、专家与群众的结合、逻辑思维与形象思维的结合、文字评论与声像评论的结合。 -
第17题：
第一个采访红区的西方记者是（）。
- A、罗伯特·卡帕
- B、埃德加·斯诺
- C、法拉奇
- D、约瑟夫·普利策
正确答案:A -
第18题：
简评鲁迅关于革命文学的主要观点及其意义。
正确答案: 鲁迅在革命文学论争中的主要观点是：
①肯定无产阶级革命文学的发生有其社会历史背景；
②批评创造社、太阳社夸大文学的作用；但从文艺的广义的宣传功能上，肯定文艺有宣传作用；
③强调文艺的特征，要求革命文学“当先求内容的充实和技巧的上达”，批评革命文学内容上不敢暴露黑暗和艺术上的低劣；
④批评创造社、太阳社的革命文学家脑子里存有许多旧的残滓。鲁迅的这些观点，批评了创造社、太阳社的错误，是对革命文学的重要理论贡献。特别是强调革命文学要求“内容的充实和技巧的上达”，强调“一切宣传却并非全是文艺”，对革命文学的健康发展，具有重要意义。 -
第19题：
没有读者，文学作品的阅读和理解就无从确证，作者的创作活动及其作品本身也就没有了存在的意义。
正确答案:正确 -
第20题：
问答题简要评述斯诺、史沫特莱等与中国人民的友谊及其贡献。正确答案： 埃德加·帕克斯·斯诺（1905-1972）1928年被聘为《密勒氏评论报》的助理编辑，以后兼任纽约《太阳报》和伦敦《每日街区报》的特约通讯员。1928年作预期一年的环球旅行，当年9月来到中国，原计划采访6个星期，结果却是在这个苦难沉重的国家里生活与工作了13年，为中国人民的革命事业做出了重大贡献，九一八事变后，斯诺立即却东北报道战事。一二八事变，他又冒着炮火往来于两军阵地之间，写出了许多出色的占地报道。后撰成《远东前线》一书，于1933年在美国出版。1936年6月，斯诺经宋庆龄介绍，从北平赴陕北采访，成为第一个进入陕甘宁解放区的外国记者。他在陕北3个多月，采访了毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀、聂荣臻、贺龙、邓发等中共领导人和许多工农群众，并多次深入甘、宁前线采访，掌握了边区政治、军事、经济、文化、生活等各方面的真实情况，10月中旬离开解放区。1937年撰写出版《红星照耀中国》一书。中共上海地下党以复社名义翻译出版第一个中文版本，为了便于在沦陷区和国民党统治区发行，书名改换为《西行漫记》。大批进步青年在该书影响下，踏上了奔赴延安的革命征程。该书风行世界，被翻译成十余种文字出版，成为畅销的世界名著。
艾格妮丝·史沫特莱（1890-1950）出生于美国密里州北部贫困的农村，依靠顽强的毅力和刻苦的自学，19岁考入一所师范学院，并以优异的写作才能当上了沉重刊物的编辑。1928年12月，史沫特莱以德国《法兰克福日报》特派记者的身份来到中国，历时10年有余，谱写了她“生命中最重要的一章”。史沫特莱写了大量的新闻报道以及报告文学、长篇巨著，真实纪录了那些年代中国的历史剧变，生动具体地反映了中国人民在中国共产党的领导下求生存、求解放，进行艰苦卓绝斗争的实况，为中国人民解放事业做出了重大贡献。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简评初期革命文学倡导的主要主张及其意义与偏颇。正确答案： 初期革命文学倡导，指的是1923年—1924年间一些早期共产党人邓中夏、恽代英、沈泽民、萧楚女等著文倡导革命文，学。他们的主张有：
①提倡革命的文学。要求文学反映伟大的时代，表现民众反抗精神，描写社会实际生活，有助于民族独立与民主革命运动，提出了以文学为革命的“工具”的主张，批评新文学创作中某些感伤颓废、无病呻吟的消极现象。
②为创作革命文学，强调作家要有革命的实际生活和革命的思想感情，要求革命文学家要从事革命实际活动，到劳动群众中去。他们的主张，其意义在于有助于新文学与民族民主革命运动及劳动群众的联系。
他们的主张也有偏颇：
①对非革命“工具”的文学简单否定，尤其是共产党人作家蒋光慈对叶绍钧、冰心、俞平伯的作品以“市侩”的评价粗暴否定。
②对文学的艺术特征重视不够。1924年，蒋光慈、沈泽民等还组织革命文学团体春雷社鼓吹革命文学。1925年“五卅”运动前后至1927年北伐战争期间，茅盾、郭沫若、郁达夫、鲁迅等重要作家都发表了探讨革命文学的重要文章。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简评夏宋关系及其影响。正确答案： 夏宋和战交替，和辽密切相关，没有迎来长期的和睦。宋初，拓跋氏与宋关系密切，其藩镇地位未被剥夺。夏太祖继迁叛宋后，夏宋矛盾不断加剧，战争随之扩大。联辽抗宋给北宋造成严重边患，也给西夏自身带来损失和影响，夏太宗明德时期一度与北宋修好。1038年，党项族领袖元昊称帝建立西夏，成为北宋在西北最大的威胁。北宋采取强硬态度，拒绝承认，下令削夺赐予元昊的官爵及赵姓，禁止与西夏贸易往来，募人捕杀元昊。夏宋关系恶化。宋廷对西夏实力和宋本身的腐败程度并没有做正确估计，在战争中屡吃败仗。宋仁宗康定元年到庆历二年（1040年～1042年）期间，双方多次发生大规模战争，损失都很大。宋朝耗费大量军资，加速了国内的社会危机。西夏虽在军事上取得了一些胜利，但经济上与北宋断绝贸易后，财力不给，亦无法承受持久的战争。结果双方订立“庆历和议”，缓和了两国关系，促进了西北各族经济、文化交流。但西夏不愿向北宋称臣，也不愿听命于辽，使得夏宋矛盾不可能得到根本解决。夏毅宗后期、夏惠宗时期，夏宋关系再度紧张。时值王安石为相，北宋改变被动、消极的边防战略，收复被占土地。但在宋元丰（1081年）四年宋军再次大败，北宋采取“出赛进筑”抑制西夏，西夏只能求助于辽。宋宣和元年（1119年），经辽斡旋，北宋全线停战，双方关系缓和。夏宋和战牵扯了北宋大量精力，使宋更无力对付辽。夏也在经济上遭受了损失。趁着夏宋鹬蚌相争，辽渔翁得利，又从宋谋取了更多岁币和物品。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简评北宋的三次兴学运动的主要内容及其意义。正确答案：
宋初通过科举考试,选拔了不少人才,但却忽视了兴建学校培育人才。于是,自庆历四年(1044年)后,宋朝历史上先后出现了三次著名的兴学运动。
(1)北宋三次兴学的具体内容
①第一次兴学运动是范仲淹在宋仁宗庆历四年主持的,史称“庆历兴学”,主要内容有三项:
a.普遍设立地方学校。要求诸路府州军皆立学,县有士子200人以上亦设学,教官选本地硕学鸿儒充任;
b.改革科举考试。规定科举考试先策、次论、次诗赋、罢贴经和墨义。凡士子通经术,愿对大义者,试十道,以晓析意义为通;三史科取其明史意而文理可采者;明法科试断案;
c.创建太学。因原国子监规模狭小,不足以容学者,即以原锡庆院为校址,修建讲堂,创建太学,招生200人。聘请石介、孙复等名儒到太学执教,并派人“下湖学取瑗之法以为太学法”,在太学中推行著名教育家胡瑗创立的“分斋教学”制度。
②第二次兴学运动是王安石在宋神宗熙宁年间主持的,史称“熙宁兴学”,主要措施包括四个方面:
a.改革太学,创立“三舍法”;
b.恢复和发展州县地方学;
c.恢复与创立武学、律学、医学等专科学校;
d.编撰《三经新义》,作为统一教材。
③第三次兴学运动是蔡京在宋徽宗崇宁年间主持的,史称“崇宁兴学”,主要措施包括五个方面:
a.全国普遍设立地方学校。崇宁元年八月,令天下州县并置学,州置教授二员。小州或举人少则令二三州学者聚学于一州,县设小学;
b.建立县学、州学、太学三级相联系的学制系统。规定县学生考选升州学,州学生每三年根据考试成绩升入太学不同的斋舍。成绩上等者升上舍,中等者升下等上舍,下等者升内舍,其余升外舍;
c.新建辟雍,发展太学。崇宁元年,在京城开封南门外营建规模恢宏的辟雍,亦称“外学”,作为太学的外舍,专“待州县学之贡士”。同时增加太学生数量,上舍生200人,内舍生600人,外舍生3000人;
d.恢复设立医学,创立算学、书学、画学等专科学校。崇宁二年,置医学。次年六月,创设算学、书学和画学。九月令州学另置斋舍,以养材武之士。四年正月,正式立武学法;
e.罢科举,改由学校取士。崇宁三年十一月,诏“天下取士,悉由学校升贡,其州郡发解,凡试礼部法并罢。”
(2)三次兴学的意义
①三次兴学都是通过发展教育事业来带动和促进整个社会政治经济文化事业的发展。宋代的学校教育制度是在三次兴学的过程中逐步完善健全起来的,遍及中央和全国各地的学校网也是在三次兴学的过程中逐步建立起来的。
②三次兴学都是重视人才的价值,通过人才的培养和录用,来为社会的进步做出贡献。可以说,教育立国是北宋三次兴学的共同指导思想。三次兴学还改善了办学的条件,普遍提高了人民的文化水平,提高了教育的地位和影响力。
③三次兴学都旨在改变学校依附科举的弊病,强化学校的职能和地位。
④三次兴学将改革变法的观念深入到人心,这在因循守旧的中国封建社会中,是极为宝贵的。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简评鲁迅关于革命文学的主要观点及其意义。正确答案： 鲁迅在革命文学论争中的主要观点是：
①肯定无产阶级革命文学的发生有其社会历史背景；
②批评创造社、太阳社夸大文学的作用；但从文艺的广义的宣传功能上，肯定文艺有宣传作用；
③强调文艺的特征，要求革命文学“当先求内容的充实和技巧的上达”，批评革命文学内容上不敢暴露黑暗和艺术上的低劣；
④批评创造社、太阳社的革命文学家脑子里存有许多旧的残滓。鲁迅的这些观点，批评了创造社、太阳社的错误，是对革命文学的重要理论贡献。特别是强调革命文学要求“内容的充实和技巧的上达”，强调“一切宣传却并非全是文艺”，对革命文学的健康发展，具有重要意义。解析： 暂无解析