更多“艺术教育的内容包括()A、艺术知识教育B、审美教育C、艺术创造教育D、艺术欣赏教育E、智育”相关问题
  • 第1题:

    艺术教育的审美吸引和()是艺术教育过程贯穿始终的性质。

    A、审美感动

    B、审美创造

    C、审美评价

    D、审美愉悦


    参考答案:A

  • 第2题:

    儿童家庭教育的内容包括健康教育,( )。

    A、语言教育

    B、社会教育

    C、科学教育

    D、艺术教育


    参考答案:ABCD

  • 第3题:

    美育是()。

    A、美术教育

    B、艺术美教育

    C、审美教育

    D、现实美教育


    答案:C

  • 第4题:

    审美教育与人格教育、情感教育、艺术教育的主要区别。
    对美育内涵的三种意见:
    第一,美育是人格教育——把美和善二者混为一谈。导致善恶不分的原因,一是在人类文明的初期,社会处于低级阶段,统治者所更为关切的是等级、秩序,所有的教育都是巩固统治地位的手段。二是由于在古代,学科尚未分化,真善美难以廓清。
    第二,美育是情感教育——体现了近代西方二元分立的思维特点,即主体与客体、思维与存在、感性与理性的对立。把美育界定为情感教育在学理上是不妥的。将美等同于美感,而美感又泛化了情感。美与情感有关,但不等于情感。审美情感不同于日常生活中的一般情感。
    第三,美育是艺术教育——过于夸大了艺术在审美教育中的地位和作用。除艺术外,还有很多自然审美现象和社会审美现象可以充当审美教育的教材和媒介。这种观点也限制和遮蔽了审美教育更深刻的目的和更高远的价值追求。美感教育只是通过艺术等美感活动和审美方式,来提高人的素质和修养,来转移人的心理气质,改变人的精神面貌,从而达到全面培养人的目的。

  • 第5题:

    艺术教育的内容包括()

    A艺术知识教育

    B审美教育

    C艺术创造教育

    D艺术欣赏教育

    E智育


    A,C,D

  • 第6题:

    少儿审美教育的核心内容是()

    A少儿的审美发展

    B艺术欣赏

    C人的全面发展

    D审美情趣


    A

  • 第7题:

    能建立学生良好的审美观和艺术欣赏能力不是学校健康教育意义


    正确答案:正确

  • 第8题:

    学前儿童的教育素养有()

    • A、教育知识
    • B、教育职责
    • C、教育机智
    • D、教育艺术

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题:

    填空题
    艺术教育包括艺术知识教育、艺术技能教育和()教育。

    正确答案: 艺术审美
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    以下关于“艺术的审美教育作用”,表述错误的是(  )。
    A

    艺术的审美教育作用能够在思想上受到启迪

    B

    艺术的审美教育作用不能起到实践作用

    C

    艺术的审美教育作用能够在认识上得到提高

    D

    艺术的审美教育作用能够树立正确的人生观和世界观


    正确答案: A
    解析:
    艺术的审美教育作用,主要是指人们通过艺术欣赏活动,受到真、善、美的熏陶和感染,思想上受到启迪,实践上找到榜样,认识上得到提高,在潜移默化中,其思想、感情、理想、追求发生深刻的变化,从而正确地理解和认识生活,树立起正确的人生观和世界观。艺术的审美教育作用,在很大程度上是通过艺术作品,使读者、观众和听众感受与领悟到博大深厚的人文精神。

  • 第11题:

    多选题
    美学研究的内容主要有()
    A

    美的哲学

    B

    审美心理学

    C

    艺术社会学

    D

    审美教育

    E

    艺术教育


    正确答案: D,A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    论述审美教育与艺术教育的关系?

    正确答案: 审美教育与艺术是紧密相连的,这是因为,不仅艺术作品是进行审美教育的最好教材,而且自古以来,艺术就是人们用以进行审美教育的重要方式与主要内容。虽然如此,艺术教育并不等同于审美教育,它们既有区别又有联系。
    艺术教育与审美教育的联系:
    (1)任务与目的相通
    艺术教育与审美教育在任务与目的上是相通的。二者的任务是:培养与发展人的审美能力,有助于人们更好地创造美与欣赏美;培养与发展人的内在审美心理结构,有助于人们提升审美理想与审美境界;塑造和谐的人性和优美的心灵,有助于人们向真正的人生成。二者的目的是:实施感性教育,使人的.感性得以满足与宣泄,从而将人的感性从理性的压制下解放出来,升华为人的真正感性;实施趣味教育,使人的审美趣味得以提高;塑造健康的人格,促进人的全面发展。
    (2)特点相通
    艺术教育与审美教育在特点上是相通的,二者都具有形象性、愉悦性与自由性的特点。审美教育和艺术教育都需要审美形象(或艺术形象),同时也通过审美形象把人带入审美活动,使之在审美形象的形成与发展中受到教育。二者也都是寓教于乐,受教育者在愉悦之中受到教育。二者都是让人获得精神上的解放,敢于自由创造,自由地发展。
    (3)功能相通
    它们的功能都是为了培养和发展人的艺术理论修养、艺术创作能力与艺术欣赏能力,造就欣赏美的人与创造美的人。
    艺术教育与审美教育的区别:
    艺术教育与审美教育的确有许多相通之处,但并不等于说,艺术教育与审美教育可以混同,它们之间存在着很大差别。
    (1)二者在范围上的区别
    艺术教育是以艺术为中心,并且围绕艺术而展开的教育,它不能离开艺术。一旦它离开了艺术,就不能称之为艺术教育。而审美教育是指在一切审美活动中所进行的教育,它包括以艺术作为审美对象所展开的教育,但它又不限于艺术,它还包括社会美、自然美与科技美的教育。因此,艺术教育只是构成审美教育的一个方面,它只是审美教育的一个部分,尽管它是一个不可缺少的重要部分,但却不能取代整体。
    (2)二者在内容上的区别
    由于艺术教育与审美教育在范围上有广狭之分,这就决定它们在内容上的区别。艺术教育的三个方面的内容都属于审美教育的内容,然而审美教育的内容却并不限于此,它包括社会美、自然美与科技美的教育。显然,审美教育的内容比艺术教育的内容丰富得多。
    (3)二者在形式与方法上的区别
    艺术教育必须依赖艺术来进行,尽管艺术的门类较多,但与审美教育比较而言,就显得方法单一,形式有限了。艺术教育主要是通过艺术创作与艺术欣赏来进行,而审美教育既可通过艺术创作与艺术欣赏来进行,又可通过走进大自然、走入社会、步入科学技术领域来进行。这样,审美教育的方法就比艺术教育的方法丰富多样,其形式也更加广泛。
    总之,艺术教育与审美教育既有联系又有区别,艺术教育是审美教育中一个极为重要的方面,但无论它如何重要,也不能取代审美教育。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    美育即( )。

    A.审美教育

    B.艺术教育

    C.社会美教育

    D.自然美教育


    正确答案:A
    美育就是要培养学生具有正确的审美观点,具有感觉美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。可见,美育即审美教育。 

  • 第14题:

    艺术教育是以艺术品为媒介和主要手段进行的教育,其范围包括()。

    A、艺术知识教育

    B、艺术技能教育

    C、艺术审美教育

    D、艺术行为教育


    参考答案:ABC

  • 第15题:

    美育又可以叫( )

    A.艺术教育
    B.情感教育
    C.审美教育
    D.美学教育

    答案:C
    解析:

  • 第16题:

    论述审美教育与艺术教育的关系?
    审美教育与艺术是紧密相连的,这是因为,不仅艺术作品是进行审美教育的最好教材,而且自古以来,艺术就是人们用以进行审美教育的重要方式与主要内容。虽然如此,艺术教育并不等同于审美教育,它们既有区别又有联系。
    艺术教育与审美教育的联系:
    (1)任务与目的相通
    艺术教育与审美教育在任务与目的上是相通的。二者的任务是:培养与发展人的审美能力,有助于人们更好地创造美与欣赏美;培养与发展人的内在审美心理结构,有助于人们提升审美理想与审美境界;塑造和谐的人性和优美的心灵,有助于人们向真正的人生成。二者的目的是:实施感性教育,使人的.感性得以满足与宣泄,从而将人的感性从理性的压制下解放出来,升华为人的真正感性;实施趣味教育,使人的审美趣味得以提高;塑造健康的人格,促进人的全面发展。
    (2)特点相通
    艺术教育与审美教育在特点上是相通的,二者都具有形象性、愉悦性与自由性的特点。审美教育和艺术教育都需要审美形象(或艺术形象),同时也通过审美形象把人带入审美活动,使之在审美形象的形成与发展中受到教育。二者也都是寓教于乐,受教育者在愉悦之中受到教育。二者都是让人获得精神上的解放,敢于自由创造,自由地发展。
    (3)功能相通
    它们的功能都是为了培养和发展人的艺术理论修养、艺术创作能力与艺术欣赏能力,造就欣赏美的人与创造美的人。
    艺术教育与审美教育的区别:
    艺术教育与审美教育的确有许多相通之处,但并不等于说,艺术教育与审美教育可以混同,它们之间存在着很大差别。
    (1)二者在范围上的区别
    艺术教育是以艺术为中心,并且围绕艺术而展开的教育,它不能离开艺术。一旦它离开了艺术,就不能称之为艺术教育。而审美教育是指在一切审美活动中所进行的教育,它包括以艺术作为审美对象所展开的教育,但它又不限于艺术,它还包括社会美、自然美与科技美的教育。因此,艺术教育只是构成审美教育的一个方面,它只是审美教育的一个部分,尽管它是一个不可缺少的重要部分,但却不能取代整体。
    (2)二者在内容上的区别
    由于艺术教育与审美教育在范围上有广狭之分,这就决定它们在内容上的区别。艺术教育的三个方面的内容都属于审美教育的内容,然而审美教育的内容却并不限于此,它包括社会美、自然美与科技美的教育。显然,审美教育的内容比艺术教育的内容丰富得多。
    (3)二者在形式与方法上的区别
    艺术教育必须依赖艺术来进行,尽管艺术的门类较多,但与审美教育比较而言,就显得方法单一,形式有限了。艺术教育主要是通过艺术创作与艺术欣赏来进行,而审美教育既可通过艺术创作与艺术欣赏来进行,又可通过走进大自然、走入社会、步入科学技术领域来进行。这样,审美教育的方法就比艺术教育的方法丰富多样,其形式也更加广泛。
    总之,艺术教育与审美教育既有联系又有区别,艺术教育是审美教育中一个极为重要的方面,但无论它如何重要,也不能取代审美教育。

  • 第17题:

    美学研究的内容主要有()

    A美的哲学

    B审美心理学

    C艺术社会学

    D审美教育

    E艺术教育


    A,B,C,D

  • 第18题:

    艺术教育包括艺术知识教育、艺术技能教育和()教育。
    艺术审美

  • 第19题:

    儿童家庭教育的任务和内容主要包括了()教育、()教育、社会教育、艺术教育。


    正确答案:家庭健康;家庭认知

  • 第20题:

    美育即()。

    • A、艺术教育
    • B、音乐教育
    • C、美术教育
    • D、审美教育

    正确答案:D

  • 第21题:

    单选题
    少儿审美教育的核心内容是()
    A

    少儿的审美发展

    B

    艺术欣赏

    C

    人的全面发展

    D

    审美情趣


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    美育即()。
    A

    艺术教育

    B

    音乐教育

    C

    美术教育

    D

    审美教育


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    艺术教育的内容包括()
    A

    艺术知识教育

    B

    审美教育

    C

    艺术创造教育

    D

    艺术欣赏教育

    E

    智育


    正确答案: B,C
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    问答题
    审美教育与人格教育、情感教育、艺术教育的主要区别。

    正确答案: 对美育内涵的三种意见:
    第一,美育是人格教育——把美和善二者混为一谈。导致善恶不分的原因,一是在人类文明的初期,社会处于低级阶段,统治者所更为关切的是等级、秩序,所有的教育都是巩固统治地位的手段。二是由于在古代,学科尚未分化,真善美难以廓清。
    第二,美育是情感教育——体现了近代西方二元分立的思维特点,即主体与客体、思维与存在、感性与理性的对立。把美育界定为情感教育在学理上是不妥的。将美等同于美感,而美感又泛化了情感。美与情感有关,但不等于情感。审美情感不同于日常生活中的一般情感。
    第三,美育是艺术教育——过于夸大了艺术在审美教育中的地位和作用。除艺术外,还有很多自然审美现象和社会审美现象可以充当审美教育的教材和媒介。这种观点也限制和遮蔽了审美教育更深刻的目的和更高远的价值追求。美感教育只是通过艺术等美感活动和审美方式,来提高人的素质和修养,来转移人的心理气质,改变人的精神面貌,从而达到全面培养人的目的。
    解析: 暂无解析