更多“自我调节”相关问题
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第1题：
皮亚杰认为幼儿心理发展有四个基本要素，即（ ）。
A.遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
B.成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
C.遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
D.成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程答案：B解析：皮亚杰认为幼儿心理发展的四个基本要素是成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程。 -
第2题：
教师的道德调节主要是自律性的自我调节。（ ）答案：错解析： -
第3题：
学前儿童情绪自我调节的发展趋势是什么？
（1）情绪的冲动性逐渐减少。
（2）情绪的稳定性逐渐提高。
（3）情绪从外露到内隐。
略 -
第4题：
自我调节系统
自我调节系统以自我意识为核心，在心理结构上包括认识、情感和意志三方面。
略 -
第5题：
完备的私密性空间具有（）、安全性和创造性，是能使家庭成员自我调节、自我调节、自我表现的不可缺少的空间。
正确答案:休闲性 -
第6题：
人体实现自我调节的方式有（）。
- A、神经调节
- B、体液调节
- C、血糖调节
- D、血压调节
- E、器官组织的自我调节
正确答案:A,B,E -
第7题：
开环系统对负反馈变化引起的转速变化不能自我调节，但对其他外界扰动是能自我调节的。
正确答案:错误 -
第8题：
什么是自我调节学习？自我调节学习的模式有哪些？
正确答案: 自我调节学习是指学习者为了保证学习的成功、提高学习效果、达到学习目标，主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程。它强调学习者能够积极激励自己拥有与调用适当的学习策略进行学习。
自我调节学习的模式有：
1、自我评价与监控
2、目标设置与策略计划
3、策略执行
4、监控及策略结果的监控。 -
第9题：
心理健康的自我调节
正确答案:是个体为了维护心理健康的目标而自我调整心态、认知、情感，以维持或达到心理健康 -
第10题：
单选题以下关于情商说法错误的是（）。A感受他人的需求和欲望
B认知他人的情绪
C自我调节是调控自己
D自我调节是调控他人
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题什么是自我调节学习？自我调节学习的模式有哪些？正确答案： 自我调节学习是指学习者为了保证学习的成功、提高学习效果、达到学习目标，主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程。它强调学习者能够积极激励自己拥有与调用适当的学习策略进行学习。
自我调节学习的模式有：
1、自我评价与监控
2、目标设置与策略计划
3、策略执行
4、监控及策略结果的监控。解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题人格的一个核心功能是自我调节。自我调节的重要内容有（）A时间管理
B压力管理
C认知调整
D情绪管理
E人际关系调节
正确答案： C,E解析： 暂无解析 -
第13题：
自然生态系统的调控机制表现为()A:通过自然选择的负反馈进行自我调节
B:通过自然选择的正反馈进行自我调节
C:通过人工选择的负反馈进行自我调节
D:通过人工选择的正反馈进行自我调节答案：A解析：调控机制是城市生态系统区别于自然生态系统的根本特征。自然生态系统的中心事物是生物群体，与外部环境的关系是消极地适应环境，并在一定程度上改造环境，因而是动态演替的。不论是生物种群的数量、密度的变化，还是生物对外部环境的相互作用，相互适应，均表现为“通过自然选择的负反馈进行自我调节”的特征。城市生态系统则是以人类为中心，系统行为很大程度上取决于人类所做出的决策，因而体现为“通过人工选择的正反馈进行自我调节”的特征。 -
第14题：
自我调节
即人或自控制系统通过信息反馈来调整自己的行为，克服、校正与目标间的偏差，从而达到自己的目的。控制论侧重于对行为控制的研究，而发生认识论主要研究心理建趁问题。
略 -
第15题：
简述青少年自我调节的特点。
1.自我控制由被动性向主动性发展。
2.由自我控制向自我教育发展。
略 -
第16题：
开环调速系统对于负载变化时引起的转速变化不能自我调节，但对其它外界扰动时能自我调节的
正确答案:错误 -
第17题：
情绪的自我调节
正确答案: 情绪的自我调节指利用一定的策略调整自身情绪状态，从而达到个体所追求的目标。是一种十分重要的社会情绪能力。 -
第18题：
开环系统对于负载变化引起的转速变化不能自我调节，但对其它外界扰动是能自我调节的。
正确答案:错误 -
第19题：
下列关于生态系统调节能力的叙述中不正确的是（）
- A、营养结构越复杂，自我调节能力越大
- B、生态系统的成分越单纯，自我调节能力越小
- C、抵抗力稳定性越高，自我调节能力越大
- D、恢复力稳定性越高，自我调节能力越大
正确答案:D -
第20题：
简述班杜拉的自我调节理论。
正确答案:班杜拉认为，个体可以通过观察到自己行为的后果来调节自己的行为。所以，人的许多行为的变化，不能用刺激—反应联结来解释，而应该用自我调节过程来解释。班杜拉认为自我调节是个人的内在强化过程，是个体通过将自己对行为的计划和预期与行为的现实成果加以对比和评价，来调节自己行为的过程。人能依照自我确立的内部标准来调节自己的行为。班杜拉做了一个实验。实验结果表明，受到自我强化和他人强化的两组儿童所完成的课题量，是无标准奖赏和无奖励两组儿童的两倍。这揭示了社会学习理论的一个原理，强化对人的行为调节有重要影响，但强化不仅仅是外在的，也有内部的。内部强化就是自我强化，即自我调节。 -
第21题：
米歇尔的认知—情感单元包括以编码、预期和信念、情感、目标和价值以及（）。
- A、表征
- B、能力
- C、自我调节
- D、能力和自我调节
正确答案:D -
第22题：
单选题市场的作用机制主要是（）。A自由和价格机制
B竞争和价格机制
C价格和自我调节机制
D自我调节和自由机制
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题开环调速系统对于负载变化引起的转速变化不能自我调节，但对其它外界扰动是能自我调节的。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题下列关于气相型循环的说法，正确的是（）。A循环比较迅速，自我调节慢，较完全的循环
B循环比较迅速，自我调节慢，不完全的循环
C循环比较迅速，自我调节快，不完全的循环
D循环比较迅速，自我调节快，较完全的循环
正确答案： B解析： 暂无解析