简述审美感知相对于一般感知的特点。
题目
简述审美感知相对于一般感知的特点。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
①它总是与情感活动紧紧交织；
②它具有积极的选择能力；
③它总是以完形的方式把握对象，具有整体性特点。
②它具有积极的选择能力；
③它总是以完形的方式把握对象，具有整体性特点。
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第1题：
美育的主要任务有（）
- A、培养审美感知的敏锐性
- B、培养审美发现的独到性
- C、培养艺术审美的历史感
- D、审美感知的统摄力
正确答案:A,B,C,D -
第2题：
简述听障儿童的感知特点。
正确答案:听觉障碍儿童在感知事物时的特点主要表现在知觉信息加工不完整、视觉的优势地位以及缺陷补偿三个方面。首先，知觉信息加工不完整。感觉是知觉的基础，直觉的完整性取决于感觉材料的丰富性。由于听觉刺激的缺损，听觉障碍儿童对复杂的事物和环境感知不完整，缺乏听觉信息加工，听觉障碍儿童的知觉信息更多地依赖视觉、触觉和动觉获得，不易形成视听结合的综合信息。这样，听觉障碍儿童知觉信息加工的整体性和理解性受到制约。其次，视觉的优势地位。在一定条件下，各种感觉器官的机能状态都有可能发生相互影响、相互作用。当听觉丧失后，视觉在一定程度上在感知活动中处于优势地位。听觉障碍儿童进入学校后，一方面由于长期对视觉的以来和使用，视知觉经验丰富，另一方面通过专门的训练，他们的视觉补偿能力有了较大的发展。第三，缺陷补偿。听觉障碍儿童的视觉、触觉和动觉与正常儿童并无两样。由于听觉的丧失，听觉障碍儿童更多地借助视觉、触觉和动觉等感官来认识世界，并进行语言理解和语言交流。这些感官在听觉障碍儿童的生活中具有重要性，特别是视觉起了主要作用，很多人用“以目代耳”来强调视觉的缺陷补偿作用。 -
第3题：
审美感知是审美体验的发展。
正确答案:错误 -
第4题：
简述审美感知的特点。
正确答案: 1，作为审美经验的一种构成要素总是与情感活动紧紧地交织在一起。
2，具有积极的选择能力。
3，总是以完形的方式来把握对象，具有整体性的特点。 -
第5题：
儿童对颜色给予高度注意，同时对绘画题材产生自由联想的反应，关注画面的局部特征，这是儿童审美的（）。
- A、生理性的直接感知阶段
- B、主观的审美感知阶段
- C、生理性的审美感知阶段
- D、主观的直接感知阶段
正确答案:B -
第6题：
下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是（ ）。
- A、幼儿从人和实物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑
- B、幼儿的审美感知比较肤浅和表面化
- C、幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感
- D、幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上
正确答案:D -
第7题：
单选题儿童对颜色给予高度注意，同时对绘画题材产生自由联想的反应，关注画面的局部特征，这是儿童审美的（）。A生理性的直接感知阶段
B主观的审美感知阶段
C生理性的审美感知阶段
D主观的直接感知阶段
正确答案： A解析： 学前儿童美术欣赏能力的发展分为生理性的直接感知阶段（0～2岁）和主观的审美感知阶段（2～7岁）。生理性的直接感知阶段包括对颜色的早期直接审美感知和对形状的早期直接审美感知。主观的审美感知阶段包括关注作品内容多于形式、初步关注作品的形式审美特征和儿童对美术作品的偏爱和评价标准。题干描述的儿童现象属于主观的审美感知阶段（2～7岁）。 -
第8题：
单选题下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是（ ）。A幼儿从人和实物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑
B幼儿的审美感知比较肤浅和表面化
C幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感
D幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上
正确答案： D解析： 幼儿审美感知主要有以下特点：
(1)情绪性。美本身具有感染性，幼儿通常从人和事物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑。在幼儿眼中，他们喜爱的、能满足他们需要的人和事物都是美的。
(2)肤浅性。幼儿的审美感知比较肤浅和表面化。幼儿对表面的、简单的形式容易感受，而对内在美、复杂的形式美的把握，则要在幼儿末期才开始发展。
(3)行动性。美本身具有形象性的特点，而幼儿一般通过感知、交往和操作活动获得美感。
(4)有灵性。受自我中心倾向的影响，幼儿容易将自己的情感、意志附加在他所感知的审美对象上。 -
第9题：
问答题简述听障儿童的感知特点。正确答案： 听觉障碍儿童在感知事物时的特点主要表现在知觉信息加工不完整、视觉的优势地位以及缺陷补偿三个方面。首先，知觉信息加工不完整。感觉是知觉的基础，直觉的完整性取决于感觉材料的丰富性。由于听觉刺激的缺损，听觉障碍儿童对复杂的事物和环境感知不完整，缺乏听觉信息加工，听觉障碍儿童的知觉信息更多地依赖视觉、触觉和动觉获得，不易形成视听结合的综合信息。这样，听觉障碍儿童知觉信息加工的整体性和理解性受到制约。其次，视觉的优势地位。在一定条件下，各种感觉器官的机能状态都有可能发生相互影响、相互作用。当听觉丧失后，视觉在一定程度上在感知活动中处于优势地位。听觉障碍儿童进入学校后，一方面由于长期对视觉的以来和使用，视知觉经验丰富，另一方面通过专门的训练，他们的视觉补偿能力有了较大的发展。第三，缺陷补偿。听觉障碍儿童的视觉、触觉和动觉与正常儿童并无两样。由于听觉的丧失，听觉障碍儿童更多地借助视觉、触觉和动觉等感官来认识世界，并进行语言理解和语言交流。这些感官在听觉障碍儿童的生活中具有重要性，特别是视觉起了主要作用，很多人用“以目代耳”来强调视觉的缺陷补偿作用。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述视觉感知系统特点.正确答案： 优点：①可在短时间内获取大量信息；②可利用颜色和形状传递性质不同的信息；③对信息敏感，反应速度快；④感觉范围广，分辨率高；⑤不容易残留以前刺激的影响。
缺点：容易发生错视、错觉和容易疲劳。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题审美感知具有特殊性，以下不属于特殊的审美感知的是（）。A想象
B通感
C错觉
D幻觉
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述审美感知与日常感知的区别。正确答案： （一）审美感知带有浓厚的感情色彩，而日常感知则局限于对象自身而受逻辑概念的支配。
（二）审美感知伴随着敏锐的选择力。
（三）审美感知具有整体性特点，突出地表现为统觉作用。所谓统觉，指的是知觉内容和倾向包孕着人们已有的经验、兴趣、知识和态度，因而不再局限于对事物的个别属性的感知。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述服务感知价值的四个特点。
正确答案: （1）主观性。顾客感知价值是顾客的主观感知，它有别于产品或服务的客观指标。
（2）导向性。顾客感知价值是顾客导向的，而不是企业导向的。
（3）层次性。顾客感知价值是多层次的，因为不同层次的需求导致不同层次的感知价值。
（4）动态性。顾客感知价值是动态的，因为人们的感知会随着时间的推移而发生变化。 -
第14题：
简述审美感知与日常感知的区别。
正确答案: （一）审美感知带有浓厚的感情色彩，而日常感知则局限于对象自身而受逻辑概念的支配。
（二）审美感知伴随着敏锐的选择力。
（三）审美感知具有整体性特点，突出地表现为统觉作用。所谓统觉，指的是知觉内容和倾向包孕着人们已有的经验、兴趣、知识和态度，因而不再局限于对事物的个别属性的感知。 -
第15题：
简述智力落后儿童感知觉的特点。
正确答案:智力落后儿童感知觉的特点是：感知觉速度缓慢，感知的范围狭窄；感知过程中分辨能力差，往往看不出事物之间的差异性；感知觉的恒常性也较差。 -
第16题：
为什么批评主体的审美感知力首先表现在对语言的感知上？
正确答案: 1·文学是语言的艺术。语言是文学赖以存在和显现的媒介、载体，也是文学的外观形态和表现形式。欣赏者从文学语言入手才能进入文学殿堂。
2·批评家通过对语言的阅读、阐释。理解获得语感和美感，由此进入文学继而把握文学。
3·文学语言不仅仅作为形式而存在，而是作为文学本体而存在，文学批评感知语言不仅感知语言的魅力，而且感知语言本身承载的文学艺术的审美和文化魅力 -
第17题：
审美感知
正确答案: 审美感知是审美主体调动视觉、听觉等相应的感觉器官对艺术作品实现感性把握。审美感知的敏锐、细腻、丰富，为艺术欣赏的进一步深入奠定了必要的基础。审美感知不仅与艺术作品的外在形式美相联系，而且已经开始涉及艺术作品的内在的审美意义。 -
第18题：
简述视觉感知系统特点.
正确答案:优点：①可在短时间内获取大量信息；②可利用颜色和形状传递性质不同的信息；③对信息敏感，反应速度快；④感觉范围广，分辨率高；⑤不容易残留以前刺激的影响。
缺点：容易发生错视、错觉和容易疲劳。 -
第19题：
问答题简述审美感知的特点。正确答案： 1，作为审美经验的一种构成要素总是与情感活动紧紧地交织在一起。
2，具有积极的选择能力。
3，总是以完形的方式来把握对象，具有整体性的特点。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述婴幼儿感知觉发展的一般特点。正确答案： （1）婴幼儿的感知觉是在活动过程中发展起来的。独立行走和摆弄、操作、使用各种物体的动作，对于扩大视野、进一步发展各种感知觉都起重要的促进作用。
（2）从近距离感觉逐渐转向远距离感觉。儿童出生后，首先发展的是以肤觉、味觉为中心的近距离感觉，随后逐渐发展以视觉、听觉为中心的远距离感觉。
（3）从不分化到逐渐发生分化。婴幼儿常出现联觉现象，这是各种感觉未能分化的表现，随着儿童抑制功能的发展，逐渐达到各种感觉的分化。
（4）各种感觉从单独起作用到相互结合。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述审美感知相对于一般感知的特点。正确答案： ①它总是与情感活动紧紧交织；
②它具有积极的选择能力；
③它总是以完形的方式把握对象，具有整体性特点。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是（）。A幼儿从人和事物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑
B幼儿的审美感知比较肤浅和表面化
C幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感
D幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上
正确答案： B解析： 幼儿审美感知主要有以下特点：（1）情绪性。美本身具有感染性，幼儿通常从人和事物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑。在幼儿眼中，他们喜爱的、能满足他们需要的人和事物都是美的。（2）肤浅性。幼儿的审美感知比较肤浅和表面化。幼儿对表面的、简单的形式容易感受，而对内在美、复杂的形式美的把握，则要在幼儿末期才开始发展。（3）行动性。美本身具有形象性的特点，而幼儿一般通过感知、交往和操作活动获得美感。（4）有灵性。受自我中心倾向的影响，幼儿容易将自己的情感、意志附加在他所感知的审美对象上。 -
第23题：
多选题美育的主要任务有（）A培养审美感知的敏锐性
B培养审美发现的独到性
C培养艺术审美的历史感
D审美感知的统摄力
正确答案： D,B解析： 暂无解析