我国古陶纹样图案从对生物的()开始,经历了由写实到概括、由具体到抽象的演变过程。
第1题:
儿童获得概念的途径是从具体到抽象的概括过程。()
第2题:
A、由粗到细、由抽象到具体
B、由细到粗、由抽象到具体
C、由粗到细、由具体到抽象
D、由细到粗、由具体到抽象
第3题:
对文献的分析、综合与运用的过程要经历()的三个阶段。
第4题:
汉文起源于远古,现行的方块字是从4000多年以前的殷商甲骨文和商周金文演变而来的。字体经历了由篆到隶,由隶到行的过程。
第5题:
下列最准确概括结构化方法核心思想的是()。
第6题:
我国古陶纹样的图案开始于对生物的()
第7题:
下面哪句话最准确地概括了结构化方法的核心思想()
第8题:
汉代文人的地位经历了一个从()到()再到独立的演变过程。
第9题:
对
错
第10题:
对
错
第11题:
第12题:
由分解到抽象
自顶向下,由细到粗,逐步抽象
自下而上,由抽象到具体
自顶向下,由粗到细,逐步求精
第13题:
系统分析阶段的工作是一个( )的过程。
A.由具体到抽象
B.由抽象到具体
C.由逻辑到物理
D.由物理到逻辑
第14题:
第15题:
全球能源发展经历了从()时代到()时代,再到()时代、电气时代的演变过程。
第16题:
法的起源经历了从()到()、再到()的演变与发展过程。
第17题:
能够最准确地概括了结构化方法的核心思想是()。
第18题:
金属货币主要沿着两个方向演变:一是经历了由()到贵金属的演变;二是经历了()由()到铸币的演变。
第19题:
新中国成立后的五十多年中,公有住宅的总量经历了一个()的演变过程。
第20题:
从抽象规定到现象具体再到思维具体
从现象具体到抽象规定再到思维具体
从思维具体到现象具体再到抽象具体
从思维具体到抽象规定再到现象具体
第21题:
对
错
第22题:
第23题: