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  • 第1题:

    认知平衡理论的提出者是凯而曼。( )

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:错

  • 第2题:

    认知失调理论的提出者是()。

    • A、海德
    • B、班杜拉
    • C、凯利
    • D、费斯廷格

    正确答案:D

  • 第3题:

    认知均衡理论的提出者是()。

    • A、海森堡
    • B、海德格尔
    • C、海默
    • D、海德

    正确答案:D

  • 第4题:

    道德教育的认知模式理论的提出者是( )

    • A、柯尔伯格
    • B、皮亚杰
    • C、彼得·麦克费尔
    • D、班杜拉

    正确答案:B

  • 第5题:

    学习动机强化理论的提出者是( )

    • A、行为一认知主义者
    • B、认知主义者
    • C、建构主义者
    • D、行为主义者

    正确答案:D

  • 第6题:

    认知结构迁移理论的提出者是()。

    • A、桑代克
    • B、贾德
    • C、奥苏贝尔
    • D、布鲁姆

    正确答案:C

  • 第7题:

    单选题
    认知均衡理论的提出者是()。
    A

    海森堡

    B

    海德格尔

    C

    海默

    D

    海德


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    单选题
    非均衡增长理论的提出者是()。
    A

    瓦格纳

    B

    皮考克

    C

    马斯格雷夫

    D

    鲍莫尔


    正确答案: A
    解析: 非均衡增长理论的提出者是鲍莫尔。

  • 第9题:

    单选题
    学习动机的强化理论的提出者是()。
    A

    行为―认知主义者

    B

    认知主义者

    C

    建构主义者

    D

    行为主义者


    正确答案: B
    解析: 强化理论的提出者是华生,属于行为主义流派。

  • 第10题:

    单选题
    认知结构迁移理论的提出者是(  )。
    A

    桑代克

    B

    贾德

    C

    奥苏伯尔

    D

    布鲁纳


    正确答案: D
    解析:
    美国教育心理学家奥苏伯尔曾提出认知结构迁移理论,认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的,有意义的学习中一定有迁移。原有认知结构的清晰性、稳定性、概括性、包容性、连贯性和可辨别性等特性都始终影响着新的学习的获得与保持。

  • 第11题:

    认知结构迁移理论的提出者是( )。
    A.布鲁纳 B.维纳
    C.苛勒 D.奥苏伯尔


    答案:D
    解析:
    奥苏伯尔认为原有认知结构的清晰性、稳定性、概括性、包容性、连贯性和可辨别性等特性都始终影响着新的学习的获得与保持。

  • 第12题:

    内外均衡关系理论的提出者是()。

    • A、特里芬
    • B、凯恩斯
    • C、米德
    • D、丁伯根

    正确答案:C

  • 第13题:

    道德教育的认知模式理论的提出者是()

    • A、科尔伯格
    • B、皮亚杰
    • C、麦克费尔
    • D、班杜拉

    正确答案:B

  • 第14题:

    学习动机的强化理论的提出者是()。

    • A、行为―认知主义者
    • B、认知主义者
    • C、建构主义者
    • D、行为主义者

    正确答案:D

  • 第15题:

    道德教育的认知模式理论的提出者是()。

    • A、班杜拉
    • B、皮亚杰
    • C、麦克费尔
    • D、柯尔柏格

    正确答案:B

  • 第16题:

    非均衡增长理论的提出者是( )。

    • A、瓦格纳
    • B、皮考克
    • C、马斯格雷夫
    • D、鲍莫尔

    正确答案:D

  • 第17题:

    单选题
    内外均衡关系理论的提出者是()。
    A

    特里芬

    B

    凯恩斯

    C

    米德

    D

    丁伯根


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第18题:

    单选题
    认知失调理论的提出者是()
    A

    Festinger

    B

    Bem

    C

    Carlsmith

    D

    James


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    单选题
    学习动机强化理论的提出者是( )
    A

    行为一认知主义者

    B

    认知主义者

    C

    建构主义者

    D

    行为主义者


    正确答案: A
    解析: 强化理论的提出者是华生,属于行为主义流派。

  • 第20题:

    单选题
    道德教育的认知模式理论的提出者是()
    A

    科尔伯格

    B

    皮亚杰

    C

    麦克费尔

    D

    班杜拉


    正确答案: D
    解析: 暂无解析