对照组实验的检验假设所依据的不是平行的控，而是同一个实验对象在自变量作用前和作用后的两种测量结果。

题目

对照组实验的检验假设所依据的不是平行的控，而是同一个实验对象在自变量作用前和作用后的两种测量结果。

相似考题

1.在实验调查法中,实验组是接受自变量激发的一组对象,对照组则是不接受自变量激发的一组或几组对象。()此题为判断题(对，错)。

2.( ) 的检验假设所依据的不是平行的控制组与实验组的两种测量结果，而是同一个实验对象在自变量作用前和作用后的两种测量结果。A.单一组实验B.对照组实验C.研究型实验D.应用性实验

3.在( )中，要同时对两组观察客体进行测量，比较两组结果以检验实验假设。A.单一组实验B.平行组实验C.研究型实验D.应用性实验

4.前测是进行实验调查法激发之前对实验对象所做的测量,()则是实施实验激发之后对实验对象所做的测量。从两次测量结果的比较中,就能看出实验对象的因变量是否发生了、怎样发生了变化以及发生了哪些变化,这正是实验法关注的焦点。A.自变量B.因变量C.后测D.前测

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  • 第1题：

    以实验法进行市场调查时，( ) 是激发因素的受体，是要被解释的现象和变化的结果，在实验中处于关键地位。

    A.实验组

    B.对照组

    C.自变量

    D.因变量


    答案：D

  • 第2题：

    实验法在实施中，通常由自变量与因变量、实验组与对照组、前测与后侧组成。()


    答案：√

  • 第3题：

    实验研究是

    A、将研究对象按随机原则分为实验组和对照组

    B、实验组与对照组不是随机的

    C、实验组（干预组）和对照组在某些方面必须相似

    D、常用于行为观察

    E、从原因到结果的调查研究


    参考答案：A

  • 第4题：

    不接受自变量作用的实验对象在控制实验中构成（ ）

    A.“控制组”
    B.“实验组”
    C.“观测组”
    D.“对照组”

    答案：A
    解析：

  • 第5题：

    在实验过程中接受自变量刺激的一组对象是（）

    A实验组

    B控制组

    C对照组

    D测量组


    A
    略

  • 第6题：

    在实验中，接受自变量作用的实验对象构成（）

    • A、控制组
    • B、实验组
    • C、实验工作人员
    • D、实验者

    正确答案:B

  • 第7题：

    设置对照组是因为，对照组虽然不接受自变量激发，但受其他外部因素影响，在经过一段时间后，也会自然而然地发生某些变化，这些变化都与实验者的因果关系假设毫不相干；所以，只有从测量结果中排除这些成分，才能得到准确的实验结论。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    （）的检验假设所依据的不是平行的控制组与实验组的两种测量结果，而是同一个实验对象在自变量作用前和作用后的两种测量结果。

    • A、单一组实验
    • B、对照组实验
    • C、研究型实验
    • D、应用性实验

    正确答案:A

  • 第9题：

    实验室实验的优点是（）

    • A、实验室实验能为决定因果关系的方向提供手段
    • B、其他能影响结果的无关变量能得到很好的控制
    • C、实验者能够使自变量在多种水平上变化
    • D、不是检验假设的一个好办法
    • E、这些结果能很快地应用到实际生活中去

    正确答案:A,B,C

  • 第10题：

    不接受自变量作用的实验对象在控制实验中构（）.

    • A、控制组
    • B、实验组
    • C、观测组
    • D、对照组

    正确答案:A

  • 第11题：

    单选题
    在实验过程中接受自变量刺激的一组对象是（）。
    A

    实验组

    B

    控制组

    C

    对照组

    D

    测量组


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    根据同一个实验中自变量多少来分，教育实验有（）和多因素实验两种。

    正确答案： 单因素实验
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以实验法进行市场调查时，( )是实验中的激发因素，是引起实验对象变化的原因。

    A.实验组

    B.对照组

    C.自变量

    D.因变量


    答案：C

  • 第14题：

    对照组实验的检验假设所依据的不是平行的控制组与实验组的两种测量结果，而是同一个实验对象在自变量作用前和作用后的两种测量结果。()


    答案：×

  • 第15题：

    在一项实验设计中,通常需要对因变量(或结果变量)进行前后两次相同的测量。下列说法错误的是()。

    A.在给予实验剌激之前的测量是前测

    B.在给予实验剌激之后的测量是前测

    C.通过比较前测和后测的结果，来衡量因变量在给予实验刺激前后所发生的变化，反映实验刺激（自变量）对因变量所产生的影响

    D.这种测量既可以是一次问卷调查，也可以是一项测验


    参考答案：B

  • 第16题：

    在实验设计中，引入自变量之后所进行的测量称为（）

    A前测

    B后测

    C左测

    D右测


    B
    略

  • 第17题：

    以实验法进行市场调查时，（）是实验中的激发因素，是引起实验对象变化的原因。

    • A、实验组
    • B、对照组
    • C、自变量
    • D、因变量

    正确答案:C

  • 第18题：

    根据同一个实验中自变量多少来分，教育实验有（）和多因素实验两种。


    正确答案:单因素实验

  • 第19题：

    在（）中，要同时对两组观察客体进行测量，比较两组结果以检验实验假设。

    • A、单一组实验
    • B、平行组实验
    • C、研究型实验
    • D、应用性实验

    正确答案:B

  • 第20题：

    以实验法进行市场调查时，（）是激发因素的受体，是要被解释的现象和变化的结果，在实验中处于关键地位。

    • A、实验组
    • B、对照组
    • C、自变量
    • D、因变量

    正确答案:D

  • 第21题：

    在实验研究中我们对给予实验刺激的对象称为（）。

    • A、实验组
    • B、对照组
    • C、前测
    • D、后测

    正确答案:A

  • 第22题：

    多选题
    实验室实验的优点是（）
    A

    实验室实验能为决定因果关系的方向提供手段

    B

    其他能影响结果的无关变量能得到很好的控制

    C

    实验者能够使自变量在多种水平上变化

    D

    不是检验假设的一个好办法

    E

    这些结果能很快地应用到实际生活中去


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    实验研究是（）
    A

    将研究对象按随机原则分为实验组和对照组

    B

    实验组与对照组不是随机的

    C

    实验组（干预组）和对照组在某些方面必须相似

    D

    常用于行为观察

    E

    由原因到结果的调查研究


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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