（）的设计方法主要包括无控制组的事后设计、无控制组的事前事后设计、有控制组的事后设计和有控制组的事前事后设计四种。A、实验室设计实验B、现场设计实验C、正规设计实验D、非正规设计实验

题目

（）的设计方法主要包括无控制组的事后设计、无控制组的事前事后设计、有控制组的事后设计和有控制组的事前事后设计四种。

  • A、实验室设计实验
  • B、现场设计实验
  • C、正规设计实验
  • D、非正规设计实验
相似考题

1.以下实验设计方法中不要求有控制组或对照组的是( )。A．非对等控制组设计B．前后测控制组设计C．简单时间序列设计D．单后测控制组设计

2.准实验设计包括（ ）。 A.前后测控制组设计 B.非对等控制组设计 C.简单时间序列设计 D.索罗门四组设计 E.单后测控制组设计

3.最基本、最典型的教育实验设计类型是（）A不等控制组设计B单组前后测设计C实验组、控制组后测设计D实验组、控制组前后测设计

4.标准实验设计包括()。A:前后测控制组设计 B:多组时间序列分析 C:索罗门四组设计 D:非对等控制组设计 E:单后测控制组设计

更多“（）的设计方法主要包括无控制组的事后设计、无控制组的事前事后设计”相关问题

  • 第1题：

    最基本、最典型旳教育实验设计类型是（）

    • A、不等控制组设计
    • B、单组前后测设计
    • C、实验组、控制组后测设计
    • D、实验组、控制组前后测设计

    正确答案:D

  • 第2题：

    采取双重对比的实验设计方法是（）。

    • A、无控制组的事前事后实验
    • B、有对比组的事后实验
    • C、有控制组的事前事后对比实验
    • D、都不是

    正确答案:C

  • 第3题：

    （）是既无控制组，也无事前测量，只是根据事后测量作出“粗略”判断的设计方法。

    • A、无控制组的事后设计
    • B、无控制组的事前事后设计
    • C、有控制组的事后设计
    • D、有控制组的事前事后设计

    正确答案:A

  • 第4题：

    非正规设计也称为非随机对比实验，它可以分（）

    • A、事前事后无控制对比实验
    • B、事后有控制的实验
    • C、事前事后有控制对比实验
    • D、无控制对比实验

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    常用的实验法主要有以下几种（）

    • A、事前事后对比实验
    • B、随机对比实验
    • C、控制组同实验组对比实验
    • D、有控制组的事前事后对比实验
    • E、收敛性对比实验

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    下列哪种属于横向对比实验：（）

    • A、无控制组事后实验
    • B、无控制组事先事后实验
    • C、无控制组事后实验
    • D、无控制组事先事后实验

    正确答案:C

  • 第7题：

    名词解释题
    有控制组的事前事后对比实验

    正确答案： 指控制组事前事后实验结果同实验组事前事后实验结果之间进行对比的一种实验调查方法。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    准实验设计包括（）。
    A

    前后测控制组设计

    B

    非对等控制组设计

    C

    简单时间序列设计

    D

    多组时间序列分析

    E

    单后测控制组设计


    正确答案： A,D
    解析： 准实验设计包括非对等控制组设计、简单时间序列设计、多组时间序列分析。AE两项是标准实验设计。【命题点拨】本题主要是对准实验设计的考查。考生可结合标准实验设计、实地实验等类型对比记忆此知识点。

  • 第9题：

    单选题
    下列哪种属于横向对比实验：()
    A

    无控制组事后实验

    B

    无控制组事先事后实验

    C

    无控制组事后实验

    D

    无控制组事先事后实验


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    非正规设计也称为非随机对比实验，它可以分（）
    A

    事前事后无控制对比实验

    B

    事后有控制的实验

    C

    事前事后有控制对比实验

    D

    无控制对比实验


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    最简便的实验调查形式是（）
    A

    控制组同实验组对比实验

    B

    有控制组的事前事后对比实验

    C

    随机对比实验

    D

    事前事后对比实验


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    最基本、最典型的教育实验设计类型是（）
    A

    不等控制组设计

    B

    单组前后测设计

    C

    实验组、控制组后测设计

    D

    实验组、控制组前后测设计


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    有控制组的事前事后对比实验


    正确答案: 指控制组事前事后实验结果同实验组事前事后实验结果之间进行对比的一种实验调查方法。

  • 第14题：

    有控制的事前事后对比实验的最大不足是选择控制组困难。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    常见的实验设计方法有（）。

    • A、无控制组的事前事后实验
    • B、有控制组的事后实验
    • C、有控制组的事前事后对比实验
    • D、有控制组的事前实验
    • E、无控制组的事后实验

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    最简便的实验调查形式是（）

    • A、控制组同实验组对比实验
    • B、有控制组的事前事后对比实验
    • C、随机对比实验
    • D、事前事后对比实验

    正确答案:D

  • 第17题：

    下列实验法中准确性最高的是（）。

    • A、事前事后对比实验
    • B、小规模市场实验
    • C、有控制组的事前事后对比实验
    • D、控制组同实验组对比实验

    正确答案:C

  • 第18题：

    常用的实验调查法包括（）。

    • A、事前事后对比实验
    • B、中外对比实验
    • C、控制组与自然组对比实验
    • D、控制组与实验组对比实验

    正确答案:A,D

  • 第19题：

    单选题
    （　　）可以排除由于时间不同而产生的实验误差，从而提高实验结果的准确性。
    A

    无控制组的事前事后对比实验

    B

    有控制组的事前事后对比实验

    C

    控制组实验组同时试验

    D

    控制组实验组对比实验


    正确答案： B
    解析：
    控制组与实验组对比实验是指在同一时间内，控制组与实验组进行对比的一种实验调查法。在同一实验期内，把两组情况相似的实验对象中的一组指定为实验组，另一组指定为控制组，两组按一定的实验条件进行实验，然后对两组的实验结果进行比较和分析。该方法因控制组与实验组在同一时间内进行实验对比，可以排除由于时间不同而产生的实验误差，从而提高实验结果的准确性。

  • 第20题：

    单选题
    有利于消除实验期间外来因素的影响，大大提高实验变数的准确性实验法是（）
    A

    事前事后对比实验

    B

    控制组同实验组对比实验

    C

    有控制组的事前事后对比实验

    D

    随机对比实验


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    常用的实验法主要有以下几种（）
    A

    事前事后对比实验

    B

    随机对比实验

    C

    控制组同实验组对比实验

    D

    有控制组的事前事后对比实验

    E

    收敛性对比实验


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    某社区的40名失业者被分为相似的两组后，实验组参加技术培训，而控制组没有接受任何训练。后又测得实验组和控制组的自信心，得分分别为3.4分和2.7分，可以认为，技术培训的效果为0.7分。上述实验设计方法属于（　　）。
    A

    单后测控制组设计

    B

    前后测控制组设计

    C

    非对等控制组设计

    D

    简单时间序列设计


    正确答案： D
    解析：
    单后测控制组设计认为，随机分配过程消除了实验组和控制组最初的重要差异，从而后测所得的两组间差异反映了自变量影响。题中的实验设计方法属于单后测控制组设计。

  • 第23题：

    单选题
    最基本、最典型旳教育实验设计类型是（）
    A

    不等控制组设计

    B

    单组前后测设计

    C

    实验组、控制组后测设计

    D

    实验组、控制组前后测设计


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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