最简单的评估方案是（）A、所罗门四组设计组B、单组后侧设计C、单组前测/后测设计D、时间序列设计

题目

最简单的评估方案是（）

  • A、所罗门四组设计组
  • B、单组后侧设计
  • C、单组前测/后测设计
  • D、时间序列设计
相似考题

1.前实验设计有三种不同的模式,它们是:非随机单组后测设计、非随机单组前后测设计、非随机实验组及控制组后测比较设计。()此题为判断题(对，错)。

2.前实验设计中主要有三种模式,下列不属于的是()。A.单组前后测设计B.固定组比较设计C.单组后侧设计D.等组前后测设计

3.在实验设计中,O1XO2模式表示的实验设计模式是()。A.单组后测设计B.实验组、控制组后测设计C.实验组、控制组前后测设计D.单组前后测设计

4.在教育实验设计中,“EXO”代表()。A.单组后测设计B.单组前测设计C.单组前后测设计D.固定组比较设计

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  • 第1题：

    最简单的准实验设计是()

    A.经典设计

    B.具有不等同组的仅有后测的设计

    C.有前测和后测的单组设计

    D.仅有后测的单组设计


    参考答案：D

  • 第2题：

    不能排除成熟等因素影响的设计是（　　）

    A.单组前后测设计
    B.时间序列设计
    C.双组前后测设计
    D.双组后测设计

    答案：A
    解析：
    单组前后测设计，最后测验的差异很有可能是前后测之间的成熟原因造成的。时间序列设计，在前后测的时候都采用了周期性的测试，所以能较好的排除成熟原因。双组的后测和前后测，因为都有对照组排除成熟的效应，所以也能较好排除成熟的因素。

  • 第3题：

    最基本、最典型的教育实验设计类型是（）

    A不等控制组设计

    B单组前后测设计

    C实验组、控制组后测设计

    D实验组、控制组前后测设计


    D
    略

  • 第4题：

    在学前教育实验设计中，时间序列设计的基本模式有（）

    • A、单组时间序列设计
    • B、单组前后测设计
    • C、所罗门四组设计
    • D、多组时间序列设计
    • E、等值时间取样设计

    正确答案:A,D,E

  • 第5题：

    最基本、最典型旳教育实验设计类型是（）

    • A、不等控制组设计
    • B、单组前后测设计
    • C、实验组、控制组后测设计
    • D、实验组、控制组前后测设计

    正确答案:D

  • 第6题：

    在单变量的实验设计中，最简单的设计方案是（）

    • A、所罗门设计
    • B、拉丁方设计
    • C、后测设计
    • D、前测后测设计

    正确答案:C

  • 第7题：

    单组前测/后测设计法的关键是评估方法的（）


    正确答案:有效性

  • 第8题：

    多选题
    在学前教育实验设计中，时间序列设计的基本模式有（）
    A

    单组时间序列设计

    B

    单组前后测设计

    C

    所罗门四组设计

    D

    多组时间序列设计

    E

    等值时间取样设计


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    教育实验中最基本最典型的设计是（）
    A

    不等控制组前后测设计

    B

    随机分配等组前后测设计

    C

    随机分配等组后测设计

    D

    单组时间系列设计


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    最基本、最典型旳教育实验设计类型是（）
    A

    不等控制组设计

    B

    单组前后测设计

    C

    实验组、控制组后测设计

    D

    实验组、控制组前后测设计


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    适用于时间跨度较长（跨年度）的培训评价是（）
    A

    单组前测/后测设计法

    B

    单组后侧设计法

    C

    所罗门四组设计法

    D

    时间序列法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在单变量的实验设计中，最适用于实验对象样本容量较小或者样本差异性较大的设计方式是（）
    A

    后测设计

    B

    所罗门设计

    C

    前测后测设计

    D

    四组设计


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列选项不属于真实验设计的是

    A．实验组、控制组前后测设计

    B．实验组、控制组后测设计

    C．所罗门四组设计

    D．时间序列设计


    正确答案：D
    本题考查的是教育实验研究设计的基本类型。真实验研究设计实验中的自变量、因变量、无关变量都能得到比较严格的控制，即能较好地控制内外部无效因素，并有效地操纵研究变量。真实验设计都有一个控制组，被试随机选择并随机分派到组，主要有三种类型：实验组、控制组前后测设计(也称随机分派控制组前后测设计)；实验组、控制组后测设计(也称随机分派控制组后测设计)；所罗门四组设计。因此，本题的答案为D。

  • 第14题：

    前实验设计常见的模式有（）。

    A单组后测设计

    B单组前后测设计

    C固定组比较设计

    D单组时间系列设计


    A,B,C
    略

  • 第15题：

    对比组时间系列设计是（）的延伸。

    A单组时间系列设计

    B不等控制组前后测设计

    C固定组比较设计

    D单组前后测设计


    A
    略

  • 第16题：

    适用于时间跨度较长（跨年度）的培训评价是（）

    • A、单组前测/后测设计法
    • B、单组后侧设计法
    • C、所罗门四组设计法
    • D、时间序列法

    正确答案:D

  • 第17题：

    教育实验中最基本最典型的设计是（）

    • A、不等控制组前后测设计
    • B、随机分配等组前后测设计
    • C、随机分配等组后测设计
    • D、单组时间系列设计

    正确答案:B

  • 第18题：

    在单变量的实验设计中，最适用于实验对象样本容量较小或者样本差异性较大的设计方式是（）

    • A、后测设计
    • B、所罗门设计
    • C、前测后测设计
    • D、四组设计

    正确答案:C

  • 第19题：

    多选题
    前实验设计常见的模式有（）
    A

    单组后测设计

    B

    单组前后测设计

    C

    固定组比较设计

    D

    单组时间系列设计


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    最简单的评估方案是（）
    A

    所罗门四组设计组

    B

    单组后侧设计

    C

    单组前测/后测设计

    D

    时间序列设计


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在单变量的实验设计中，最简单的设计方案是（）
    A

    所罗门设计

    B

    拉丁方设计

    C

    后测设计

    D

    前测后测设计


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    最基本、最典型的教育实验设计类型是（）
    A

    不等控制组设计

    B

    单组前后测设计

    C

    实验组、控制组后测设计

    D

    实验组、控制组前后测设计


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    对比组时间系列设计是（）的延伸。
    A

    单组时间系列设计

    B

    不等控制组前后测设计

    C

    固定组比较设计

    D

    单组前后测设计


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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