如果裤子或裙子比较短小,鞋就既是服装风格的集中体现,又是()的呼应和延续,更是服装设计思想的重要补充。
第1题:
肩部、腰围和裤子或裙子的下脚线宽度基本一致的外型的服装属于什么类型?()
第2题:
()就是构想一个制作服装的方案,并借助与材料和裁剪工艺,使构想实物化的过程。
第3题:
服装(省)设计可分为棉布服装设计,毛皮服装设计,针织服装设计是从()上来分类的。
第4题:
职业既是人们社会地位和社会角色的集中体现,又是()和()的主要途径。
第5题:
在服装设计中,可以塑造服装款式的风格的设计要素是()。
第6题:
()既是表达技术思想的重要手段,又是装配机器部件、了解机器或部件性能、交流技术工作所不可缺少的技术资料。
第7题:
为什么说鞋既是造痕体又是承痕体?
第8题:
现今服装设计人员在表现个性化设计风格的同时,也应掌握通用的、真正()的服装设计。
第9题:
服装设计大师们都承认,他们都学习了服装设计学校的基础课程
由服装设计学校毕业的服装设计人员的平均年收入,要显著高于没有经过完整服装设计培训的服装设计人员
知名服装品牌在招聘服装设计师时,更看重的是应聘人员的设计作品而非他们的毕业院校
比起正规的服装设计学校的毕业生,那些没有经过专业训练,但是有美术特长而且工资要求低的毕业生更容易在服装厂找到工作
第10题:
袜子----毛衣----裤子----鞋
裤子----袜子----鞋----毛衣
裤子----毛衣----袜子----鞋
毛衣----裤子----袜子----鞋
第11题:
合体
人体式
适体
标准体
第12题:
第13题:
冬季婴幼儿午睡的穿衣顺序是()。
第14题:
人体臀部松量与大小裆尺寸的失调会产生一些列问题,如裙子臀部的紧绷及()。
第15题:
服装画是服装设计师()的表现,是服装设计程序中最重要的环节之一。
第16题:
在创意服装设计中,()是创意服装设计的关键。人的个性差异是服装设计作品具有多样性的基础,设计师的个性也是保证服装设计作品生命力的重要基础。
第17题:
教育经验既是对教育()的直接反映和认识,又是对以往教育实践的历史延续和积淀,它是教育思想建设的 ()前提和现实基础。
第18题:
如果裤子或裙子比较短小,鞋就既是服装风格的集中体现,又是()的呼应和延续,更是服装设计思想的重要补充。
第19题:
鞋作为中间衬垫物既是()又是()。
第20题:
晾晒丝、毛裙子或裤子时,最好钩着裙子或裤子左右内侧的()晾晒。
第21题:
牛仔
拉丁
现代
民族
第22题:
第23题:
第24题:
主题
题材
风格
造型