小芬,女,39岁,因为在与邻居发生纠纷中将对方打伤,被判故意伤害罪拘役半年,被列入社区矫正对象的名单,她在参加公益劳动期间,看到邻居街坊对其指指点点,心中很难过,她心中渴望大家能原谅她,重新开始生活,社会工作者小欣了解到她的情况后,给街坊邻居做了工作,后来当小芬再出门时,开始有邻居亲切地和她打招呼,使她心中的压力逐渐释放,她特别感谢社会工作者和社区矫正给自己的帮助。通过这个案例,可以看出在社区矫正工作中运用社区工作方法,应注意()。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
下列属于社会工作行政在社区矫正中的运用的是()。
第6题:
2012年5月,孟湛因打牌与邻居发生口角后将对方打成重伤。2013年6月,法院对他判处个处拘役六个月,并缓刑六个月执行。从此以后,孟湛成了社区矫正对象。如果你是以孟湛为 服务对象的社会工作者,恰当的做法是()。
第7题:
红梅是一名社区矫正人员。通过前期的社区矫正教育,她自己也知道作为社区矫正人员,是要参加公益劳动的。但是,她现在怀孕了,是否可以不去参加社区服务呢?
第8题:
社区工作方法
社会工作行政方法
个案工作方法
小组工作方法
第9题:
第10题:
挖掘社区志愿力量,共同参与社区矫正工作
进行综合治理,以改善矫正对象的生活环境
要针对矫正对象带有共性的问题和困惑进行活动设计
开展社区教育,培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯
要着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题,切忌包办代替
第11题:
进行综合治理,以改善矫正对象的生活环境
开展社区教育,培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯
发动社区居民来更严密地监督管理矫正对象
通过矫正对象来教育社区居民守法
尽量让矫正对象不和社区其他居民发生接触
第12题:
挖掘社区志愿力量,共同参与社区矫正工作
开展社区教育,培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯
进行综合治理,以改善矫正对象的生活环境
将社会政策变为社会服务的活动
着眼于矫正对象的潜能发挥和自己解决问题
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
下列属于社会工作行政在社区矫正中的运用的是()。
第17题:
下列属于社区工作方法在社区矫正中的运用的是()。
第18题:
在社区矫正工作中,社会工作者通过综合治理改善矫正对象的生活环境,并通过社区教育形成有利于矫正对象改过自新的社会氛围。这些做法是()在矫正社会工作中的运用.
第19题:
第20题:
进行综合治理,以改善矫正对象的生活环境
开展社区教育,培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯
挖掘社区志愿力量,共同参与社区矫正工作
要针对矫正对象带有共性问题和困惑进行活动设计
要着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题,切忌包办代替
第21题:
进行综合治理,以改善矫正对象的生活环境
开展社区教育,培育社区居民接纳,尊重矫正对象的意识和习惯
挖掘社区志愿力量,共同参与社区矫正工作
收集和分析与社会工作有关的资料,以协助达成社会工作目标
第22题:
进行综合治理、以改善矫正对象的生活环境
开展社区教育、培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯
向社区人员进行法律法规教育
挖掘社会志愿力量,共同参与社区矫正工作
要着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题
第23题:
挖掘社区志愿力量,共同参与社区矫正工作
开展社区教育,培养社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯
进行综合治理,以改善矫正对象的生活环境
将社会政策变为社会服务的活动