简述咨询师扮演的角色。
题目
简述咨询师扮演的角色。
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第1题：
咨询师在扮演（）角色的情形下，是问题的主要解决者。
- A、专家
- B、帮手
- C、合作者
- D、风险承担者
正确答案:A -
第2题：
简述社会角色的扮演。
正确答案: 1.角色丛。角色丛又称角色集，是指一组相互联系、相互依存、相互补充的角色。
关于角色丛，一般有两种理解：
第一，由多种地位所产生的多种角色之和称为角色丛。
第二，由一种地位所产生的多种角色之和也称为角色丛。
2.社会角色的扮演过程。人们对社会角色的扮演通常要经历以下四个阶段：
（1）了解社会对角色的期望。
（2）个人对角色的理解。
（3）个人对角色的实践。
（4）角色发展。
3.社会角色扮演的失调。在社会角色的扮演中，常会产生矛盾，遇到障碍，甚至遭到失败，这就是角色的失调。常见的角色失调有以下几种情况：
（1）角色不清。角色不清是指社会或角色的扮演者对于某一角色的行为标准与行为模式不清楚，不知道这一角色应该做什么、不应该做什么和怎样去做。
（2）角色冲突。角色冲突是指在社会角色的扮演中，在角色之间或角色内部发生了矛盾、对立和抵触，妨碍了角色扮演的顺利进行。
（3）角色中断。角色中断是指在一个人前后相继所承担的两种角色之间产生矛盾的现象。
（4）角色失败。角色失败是指由于多种原因使角色扮演者没有完成角色任务或不得不终止承担角色的现象。 -
第3题：
心理咨询师在治疗过程中要扮演多种角色，其中一个角色就是示范者。
正确答案:正确 -
第4题：
简述客户在购买程序中扮演的角色。
正确答案: 守门人、决定者、影响者、使用者。 -
第5题：
简述公共管理者扮演角色
正确答案:1执行与捍卫宪法的角色
2人民受托者的角色
3贤明少数的角色
4平衡者的角色
5分析者教育者的角色 -
第6题：
判断题心理咨询师在治疗过程中要扮演多种角色，其中一个角色就是示范者。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述儿童在音乐世界扮演的角色？正确答案： 感知者；表现者；欣赏者。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述小学教师要扮演的角色。（即角色构成）正确答案： （1）“家长代理人”的角色；（教师首先要扮演学生的“家长代理人”的角色）
（2）“学生楷模”的角色；（教师往往被人们誉为“灵魂的工程师”）
（3）“知识传授者”的角色；（是教师这一职业最显著的标志）
（4）“严格管理者”的角色；（一是学生集体的领导者；二是纪律的执行者）
（5）“心理调节者”或“心理医生”的角色；
（6）“学生的朋友和知己者”的角色。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述咨询师扮演的角色。正确答案： （1）专家
（2）帮手
（3）合作者
（4）风险承担者解析： 暂无解析 -
第10题：
咨询师在项目期间往往会扮演哪些角色？
正确答案: 从总体上来讲，咨询师往往会扮演下面四种角色中的一种。
（1）专家。作为专家的咨询师是教导者，是知识宝库，往往是问题的主要解决者。客户把解决问题的重任托付给咨询师。
（2）帮手。在咨询师扮演帮手的情形下客户往往保留大部分的主动权，咨询师的角色就是为既定的问题提供答案。
（3）合作者。
（4）风险承担着。 -
第11题：
简述角色扮演类游戏对电子游戏的意义。
正确答案: 角色扮演游戏，是源于19世纪的桌面游戏的延伸，而在1974年诞生的《龙与地下城》桌面游戏则是电子游戏RPG的始祖，可以说，RPG是飘荡在电子游戏历史长河中最悠久的游戏类型之一。从70年代末的《创世纪》系列游戏开始，欧美风格的RPG开始步入一个高峰。 -
第12题：
简述角色扮演法的情境设计通常遵循的主要原则。
正确答案:（1）自然真切。
（2）典型性。
（3）具体而适中。 -
第13题：
简述中层官员扮演在行政管理活动中扮演的主要角色。
正确答案:（1）微观决策者角色；
（2）参谋咨询者角色；
（3）沟通协调者角色；
（4）政策执行者角色。 -
第14题：
咨询师所扮演的角色中不包括（）。
- A、专家
- B、帮手
- C、合作者
- D、执行者
正确答案:D -
第15题：
单选题咨询师所扮演的角色中不包括（）。A专家
B帮手
C合作者
D执行者
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题简述角色扮演法的特点。正确答案： 角色扮演法是幼儿园教学方法之一,是指模拟现实社会中的某些情景,让儿童扮演其中的角色,尝试从该角色的立场上分析问题、处理问题、体验情感,并通过及时的反馈和教师指导,了解别人的需求和感受,从而更好地掌握与角色相适应的行为及规范。其特点如下:
(1)角色扮演训练是促进儿童亲社会行为、减少消极社会行为的有力手段。角色扮演训练可以太大提高儿童在特设情景下的助人行为与日常行为中亲社会行为的人次,并且提高儿童的助人动机,儿童的消极社会行为人次也有显著下降,证明了角色扮演确为有效的训练手法。
(2)适合儿童的年龄特点与兴趣。角色扮演训练的内容直接取材于儿童的日常生活,反映了儿童的行为特点。教师可以讲一些日常发生在小朋友身边的事,让儿童进行角色扮演。这些内容对他们具有一种亲切感,容易引起他们的共鸣;角色扮演训练的内容既取材于儿童生活,又是对生活事件的提炼。角色扮演训练以表演的形式出现,符合了儿童活泼好模仿的特点。这一训练既有语言。也有面部表情,还有鲜明的动作性,这符合了儿童思维形象具体的特点,容易引起儿童的兴趣,从而调动儿童的兴趣与主动性、积极性。
(3)角色扮演训练与表演游戏是截然不同的。表演游戏是“少数几个人表演给大家看”的单向输出活动,而角色扮演训练是由全班儿童共同参与的交流活动,每个儿童均担任角色,都可以体会在各种情景中不同角色的各种情感、思想与行为表现。
(4)角色扮演注重对他人内心世界的分析,促进儿童角色承担能力的提高。行为与认识的结合是角色扮演训练的重要特色。因此,它不仅提高了儿童亲社会行为的人次,也同样提高了行为的动机水平。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题咨询师在项目期间往往会扮演哪些角色？正确答案： 从总体上来讲，咨询师往往会扮演下面四种角色中的一种。
（1）专家。作为专家的咨询师是教导者，是知识宝库，往往是问题的主要解决者。客户把解决问题的重任托付给咨询师。
（2）帮手。在咨询师扮演帮手的情形下客户往往保留大部分的主动权，咨询师的角色就是为既定的问题提供答案。
（3）合作者。
（4）风险承担着。解析： 暂无解析