激励具有强的目的性,其最终目的是()
第1题:
要使目标对组织成员具有激励作用,目标要满足()
A、有价值
B、符合组织成员的需要
C、具有挑战性
D、有目的性
第2题:
意志的核心是()
A克服困难
B具有明确的目的性
C具有调节支配作用
D具有激励作用
第3题:
人类教育与动物“教育”的根本*区别:()
第4题:
建立积极上进的激励机制要遵循以下几个原则()。
第5题:
对话式口头语言的特点是()。
第6题:
与共他税收相比,行为税具有以下特点()
第7题:
目的性强
依赖性强
表达充分
对象明确
第8题:
目的性强
政策性强
计划性强
不依据市场参数
第9题:
人的教育是他人教育
人的教育具有社会性
人的教育具有目的性和社会性
人的教育具有目的性
第10题:
目的性强
监督性强
既有会计行为客体,又有会计行为主体
具有惩前毖后的作用
针对性强
第11题:
指向
激励
标尺
凝聚
第12题:
克服困难
具有明确的目的性
具有调节支配作用
具有激励作用
第13题:
第14题:
财经职业道德修养的显著特征在于其高度的()
第15题:
男性对于终端产品的购买心理是购买目的性强、()、()。
第16题:
创业目标具有()功能,使创业者的目的性、针对性更强。
第17题:
激励具有强的目的性,其最终目的是()。
第18题:
战术训练的基本特征是()。
第19题:
只实现组织预期的目标
只实现组织个人的目标
同时实现组织和个人目标
实现组织管理者计划的目标
第20题:
第21题:
训练效果好
理论性强
目的性强
协同功能强
第22题:
主动性
目的性
原则性
激励性
第23题:
征税对象具有限定性
政策目的性强
时间性强
行为税为地方税
税率采取加成征收的方式