当客体在眼前消失，儿童依然认为它是存在的，这就是皮亚杰所称的儿童建立了（）。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

第5题：

第6题：

当客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了（）概念。

• A、客体永久性
• B、守恒
• C、运算
• D、平衡化

第7题：

皮亚杰认为，主体通过动作对客体的（），乃是儿童心理发展的真正原因。

第8题：

皮亚杰的认知理论认为儿童在10岁之前属于他律阶段。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

第17题：

第18题：

下列论述中错误的是（）。

• A、皮亚杰认为智慧起源于主客体相互作用的活动，其本质就是适应
• B、同化是主体将客体纳入已有的图式中，使之丰富和加强以适应环境
• C、皮亚杰认为真正对思维发展起作用的是数理逻辑经验，其来源于物体本身
• D、皮亚杰认为平衡是决定儿童智慧发展的内部动力

第19题：

皮亚杰认为儿童的思维来自（）。

第20题：

在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为（）。

• A、感知运动阶段
• B、前运算阶段
• C、具体运算阶段
• D、形式运算阶段

第21题：

第22题：

第23题：