如何读懂儿童画？

第1题：

儿童画的透视及空间表现是如何由低级向高级发展的？举例说明。
儿童画的透视及空间表现由低级向高级发展的：幼儿在变现物体的深度上有个渐进发展的过程可分为
1.统为一形。最初幼儿画出的形象不但方向感差且没深度感。幼儿观察事物后再用与视觉感念等同的形状或线条将其再现。例用一个圆形代表人的头部缺乏各个面的深度
2.正侧面同在。渐渐幼儿意识到物体的各个面希望画得更完整。于是他们把物体的正面侧面甚至是背面都并列在画面上。这种方式虽然表现出物体的各个面但形象的立体感含混不清
3.单一面。为了避免正侧面同在造成表现上的模糊性最求明确性幼儿开始放弃力求完整表现的企图舍弃其他的面只表现一个角度看物体时所见单一面。例他们画的人物有各个形状面但缺乏立体感
4.多面变形。这是幼儿尝试将前几个阶段的表现方式结合起来产生的
略

第2题：

线条是中小班儿童画中最基本的成分。

A对

B错

第3题：

从象征期到图式期，儿童画的特殊表现主要体现在哪三个方面？
（1）表象符号的形成。
（2）感觉的强调和夸张。
（3）主观印象的表现。
略

第4题：

在识读零件图时首先需要读懂的是（）。

第5题：

如何读懂光模块相关参数的意义。

第6题：

人们通过对面部表情的观察读懂恐惧的情绪

第7题：

《老人与海》让我们读懂了

第8题：

西班牙画家米罗的画是绝对得像儿童画。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

阿恩海姆是如何解释儿童画“蝌蚪人”的？
阿恩海姆从他的“知觉分化”理论出发解释儿童画蝌蚪人的理由：早期儿童由于知觉尚未分化其绘画样式十分简化。随儿童的成长其知觉能力不断分化绘画样式也越趋复杂。在早期阶段儿童用圆表现的不只是人的头部而往往是整个人体。随儿童的成长会根据成人的要求指出人体的一些部位和器官但儿童绘画的样式仍服从于其知觉分化的水平用圆和最简单的图形表现人体的各个部位。
略

第14题：

符合性表象能力的发展是大班儿童画的重大特征。

A对

B错

第15题：

儿童画中最基本的成分是（），它是一切造型表现的基本要素。
线条
略

第16题：

能被机器读懂和执行的面向机器的语言是（）。

第17题：

符合性表象能力的发展是大班儿童画的重大特征。

第18题：

一个好的算法，不应该是（）。

• A、运算速度快
• B、占用内存少
• C、容易被人读懂
• D、很难被人读懂

第19题：

密码技术能够将机密的敏感信息变换成难以读懂的乱码，不知道如何解码的人不可能从乱码中获得有意义的信息。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：