从自然、社会、自我三个维度切入主题,是综合实践活动四大指定领域融合实施的有效途径。
第1题:
从自然、社会、自我三个维度切入主题,是综合实践活动四大指定领域融合实施的有效途径。
A对
B错
第2题:
3-6年级综合实践活动课程的内容,主要围绕下列三个维度进行设计和组织的:亲近与探索自然、()、()。
第3题:
综合实践活动的作用与指定领域内容。
第4题:
综合实践活动的四大指定领域,可以说融合了当代综合课程、经验课程和活动课程的思想和方法,在活动的目标、过程、内容和方法体现如下特点:()。
第5题:
试述综合实践活动指定领域中的内容。
第6题:
综合实践活动内容的选择和组织围绕着“学生与自然的关系、学生与社会的关系、学生与自我的关系”三条线索进行,教师要引导学生以主题活动形式,探索物质世界,关注(),感受自我成长。
第7题:
综合实践活动课程四大指定领域中处于核心地位的是()
第8题:
第9题:
从自然科学中的问题
从社会生活中的问题
从学生现实生活的问题
从有争议的复杂理论问题
第10题:
综合实践活动课程活动的步骤:制定活动方案—确立活动主题—组织开展活动—活动总结交流—评价和反思—活动拓展延伸
综合实践活动课程的性质和特点是:开放性—实践性—生成性—自主性
综合实践活动课程的四大领域:信息技术教育—研究性学习—劳动技术教育—社区服务与社会实践
综合实践活动的评价理念:整体观—多元化—过程性
第11题:
第12题:
对
错
第13题:
以研究性学习为主导的探究活动是指学生通过研究性学习,从人与自然、人与社会、人与文化、人与自我的维度,选择自己感兴趣的问题加以探究。这是综合实践活动的一种()类型。
第14题:
综合实践活动课程是国家规定的、学校自主开发的、供学生选修的一门校本课程。在组织实施过程中,可以根据“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”来设计实施。
第15题:
综合实践活动除了指定领域以外,还包括大量非指定领域,如:()。
第16题:
综合实践活动可以从哪些问题直接切入()
第17题:
综合实践活动课程的指定领域内容包括:()、()、()、()。
第18题:
综合实践活动的四大指定领域是什么?
第19题:
第20题:
第21题:
研究性学习
社区服务与社会实践
劳动与技术教育
信息技术教育
第22题:
第23题: