初中英语课程和教学自身体系的更大发展和完善,有助于我们更加接近对英语教学()的把握。
第1题:
第2题:
评价和修改作为反馈调控方法和工具,是教学设计系统过程不可或缺的内容。评价应该按照学生达到预期目标的能力来测试,即进行绝对评价。把评价的重点放在学生自身知识、技能、情感和能力的发展上。评价结果的分析不能从责怪学习者方面去寻找原因,而要从修改、完善教学设计、发展教学策略方面去解决问题。
A对
B错
第3题:
正确理解和全面贯彻()是完成英语教学任务的根本保证。
A英语教学原则
B英语教学目标
C英语教学模式
D英语教学方法
第4题:
英语教学中使用的各种教学方法、方式和手段都可以在初中英语课程和教学的()中获得。
A课程标准
B教学设计
C英语教学知识
D专业技能训练
第5题:
教学设计是以教学系统为研究对象,以获得最优化的教学效果为目的,以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础,运用()分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
第6题:
()是以教学系统为研究对象,以获得最优化的教学效果为目的,以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础,运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
第7题:
理解和全面贯彻()是完成英语教学任务的根本保证。
第8题:
对课堂教学过程和课堂教学效果的评价,以诊断性评价、形成性评价和发展性评价为主要评价方式。这称()
第9题:
英语教学原则
英语教学目标
英语教学模式
英语教学方法
第10题:
优化教学效果
突出技能展示
展示知识的体系
激发学员兴趣
第11题:
优化教学效果
突出技能展示
展示知识的体系
激励学员
第12题:
教学效果
教学过程
教学目的
教学效率
第13题:
第14题:
初中英语课程和教学自身体系的更大发展和完善,有助于我们更加接近对英语教学()的把握。
A总体规律和根本原则
B理论基础和方法法则
C教学技能和教学效果
D教学设计和教学评价
第15题:
认知法教学模式更加重视()。
A教材编写和教学内容
B教学目标和教学效果
C词汇掌握和语法理解
D语言规则和智力发展
第16题:
初中英语课程与教学这一学科在其发生、发展、变化、提高的各个阶段都与初中英语教学的()密不可分.
A教材改革
B具体实践
C教学理论
D教学目标
第17题:
构建口语交际教学序列的根本依据是()
第18题:
教学后的反思主要是教师在课后对整个课堂教学行动的轨迹进行回溯、思考,对自己和学生的教学经历更加透彻的理解,对()进行价值判断,发现问题和困难,力图探究出解决方案,有助于提高教师的归纳、总结能力和评价能力。
第19题:
体育与健康的课堂教学评价是对教师的()进行的评价。
第20题:
多媒体教学课件设计是运用系统方法分析教学问题和教学目标,建立解决问题的策略方案的过程,它以()为目的,以学习理论、教育理论和传播学为理论基础。
第21题:
课程标准
教学设计
英语教学知识
专业技能训练
第22题:
教材编写和教学内容
教学目标和教学效果
词汇掌握和语法理解
语言规则和智力发展
第23题:
英语教学原则
英语教学目标
英语教学模式
英语教学方法
第24题:
总体规律和根本原则
理论基础和方法法则
教学技能和教学效果
教学设计和教学评价