《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：综合性学习主要体现为综合运用的是（）。A、语文知识B、语文能力C、语文素质D、语文素养

题目

《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：综合性学习主要体现为综合运用的是（）。

  • A、语文知识
  • B、语文能力
  • C、语文素质
  • D、语文素养
相似考题

1.《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》多处提及“语文素养”问题，如何理解“语文素养”的内涵？

2.首次把“综合性学习”纳入语文课程结构体系中的文件是()。A、2000年的《九年制义务教育全日制语文教学大纲(试用修订版)》B、1992年的《义务教育大纲》C、2001年的《义务教育语文课程标准》D、2011年的《义务教育语文课程标准》

3.《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生()。A.语文素质B.语文素养C.语文能力D.语文知识和能力

4.《语文课程标准》提出：语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生____、____、 ____ 的重要途径，应积极提倡。

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  • 第1题：

    语文课程的综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、_________、语文课程与其他课程的沟通、 _________ 。


    答案：
    解析：
    听说读写能力的整体发展、书本学习与生活实践的紧密结合

  • 第2题：

    《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：综合性学习主要体现为综合运用的是（）。

    A语文知识

    B语文能力

    C语文素质

    D语文素养


    A
    略

  • 第3题：

    2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》将语文课程的性质定位为（）和（）的统一。
    工具性；人文性
    略

  • 第4题：

    语文综合性学习的综合主要是指语文知识的综合、语文能力的综合、语文课程与其他课程的综合。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生（）的形成与发展。

    • A、语文素质
    • B、语文素养
    • C、语文能力
    • D、语文知识和能力

    正确答案:B

  • 第6题：

    语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。


    正确答案:（1）这个认识是不全面的。
    （2）新课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设置课程目标，语文素养应从三个方面全面诠释。
    （3）语文素养包括必要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的言语技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言谈举止六个层次的内涵。

  • 第7题：

    《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》明确提出的课程理念是什么？


    正确答案:具体的理念有四条：
    1.全面提高学生的语文素养。
    2.正确把握语文教育的特点。
    3.积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
    4.努力建设开放而有活力的语文课程。

  • 第8题：

    按照学习目标来分，小学语文综合性学习主要可以分为（）。

    • A、侧重语文知识
    • B、侧重学生主体
    • C、侧重语文能力或素质发展
    • D、侧重人文情感培养

    正确答案:A,C,D

  • 第9题：

    单选题
    《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生（）的形成与发展。
    A

    语文素质

    B

    语文素养

    C

    语文能力

    D

    语文知识和能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    按照学习目标来分，小学语文综合性学习主要可以分为（）。
    A

    侧重语文知识

    B

    侧重学生主体

    C

    侧重语文能力或素质发展

    D

    侧重人文情感培养


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    语文综合性学习的综合主要是指语文知识的综合、语文能力的综合、语文课程与其他课程的综合。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》积极倡导（）、合作、（）的语文学习方式。

    正确答案： 自主,探究
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、__________课程。


    答案：
    解析：
    实践性

  • 第14题：

    《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出学生应具备的语文基本能力包括：（）。
    识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力
    略

  • 第15题：

    《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》积极倡导（）、合作、（）的语文学习方式。
    自主；探究
    略

  • 第16题：

    首次将“综合性学习”纳入语文课程结构体系的文件是（）。

    • A、1992年的《义务教育教学大纲》
    • B、2000年的《义务教育全日制语文教学大纲》
    • C、2001年的《义务教育语文课程标准》
    • D、2011年的《义务教育语文课程标准》

    正确答案:C

  • 第17题：

    语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、（）、语文能力、语文学习方法和习惯，以及（）和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。


    正确答案:语言积累；思维能力

  • 第18题：

    提出语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，强调工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点，是出自下列哪个文件中的要求？（）

    • A、1986年教育部颁发的《全日制小学语文教学大纲》
    • B、1992年颁布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》
    • C、2001年教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》
    • D、2011年教育部颁布的《义务教育语文课程标准》（2011年版）

    正确答案:D

  • 第19题：

    语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。你认为对吗？


    正确答案:

    (1) 这个认识是不全面的。
    (2) 新课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设置课程目标，语文素养应从三个方面全面诠释。
    (3) 语文素养包括必要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的言语技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言谈举止六个层次的内涵。

  • 第20题：

    单选题
    提出语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，强调工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点，是出自下列哪个文件中的要求？()
    A

    1986年教育部颁发的《全日制小学语文教学大纲》

    B

    1992年颁布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》

    C

    2001年教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》

    D

    2011年教育部颁布的《义务教育语文课程标准》（2011年版）


    正确答案： A
    解析： 2011年教育部颁布的《义务教育语文课程标准》（2011年版），提出语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化素养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。

  • 第21题：

    填空题
    语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、（）、语文能力、语文学习方法和习惯，以及（）和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。

    正确答案： 语言积累,思维能力
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。

    正确答案： （1）这个认识是不全面的。
    （2）新课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设置课程目标，语文素养应从三个方面全面诠释。
    （3）语文素养包括必要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的言语技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言谈举止六个层次的内涵。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出学生应具备的语文基本能力包括：（）。

    正确答案： 识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：综合性学习主要体现为综合运用的是（）。
    A

    语文知识

    B

    语文能力

    C

    语文素质

    D

    语文素养


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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