参考答案和解析
正确答案:
（1）热爱中国语文——爱国主义情感的具体体现。
（2）理解和运用祖国语文的正确态度：尊重祖国语文的态度；关心当代文化、尊重多样文化、吸收人类优秀文化营养的态度；养成语文学习的自信心和良好习惯；逐步养成实事求是、崇尚真知的态度；主动学习语文的态度；敢于对自己的言语行为负责的态度。
（3）丰富的语文知识。
（4）扎实的语文能力；
（5）较强的语感。
（6）发展思维能力。
（7）良好的个性。
（8）健全的人格。
（2）理解和运用祖国语文的正确态度：尊重祖国语文的态度；关心当代文化、尊重多样文化、吸收人类优秀文化营养的态度；养成语文学习的自信心和良好习惯；逐步养成实事求是、崇尚真知的态度；主动学习语文的态度；敢于对自己的言语行为负责的态度。
（3）丰富的语文知识。
（4）扎实的语文能力；
（5）较强的语感。
（6）发展思维能力。
（7）良好的个性。
（8）健全的人格。
更多“语文素养由哪些内容构成？”相关问题
-
第1题：
语文教材就是遵循(),由教师讲授和学生学习的内容构成的物化了的语文教学内容。A.语文教学能力
B.语文教学素养
C.语文教学目标
D.语文教学改革
正确答案:C
-
第2题：
语文素养由哪些内容构成？
（1）热爱中国语文——爱国主义情感的具体体现。
（2）理解和运用祖国语文的正确态度：尊重祖国语文的态度；关心当代文化、尊重多样文化、吸收人类优秀文化营养的态度；养成语文学习的自信心和良好习惯；逐步养成实事求是、崇尚真知的态度；主动学习语文的态度；敢于对自己的言语行为负责的态度。
（3）丰富的语文知识。
（4）扎实的语文能力；
（5）较强的语感。
（6）发展思维能力。
（7）良好的个性。
（8）健全的人格。
略 -
第3题：
教师的信息素养有哪些内容构成？
正确答案:可以从三个层面来理解教师信息素养的构成：
1、从认识层面上理解：
A.对信息、信息化、信息社会的特点有正确的理解；有强烈的信息意识及获取所需信息的欲望，对信息有较强的敏感度；关心教育信息化进程，积极投入计算机等信息技术的学习和教育信息化相关工作。
B.认识到获取信息对教育与科研工作的重要性；为学习或教育教学工作等问题的解决，确认自己的信息需求。
2、从技术层面上理解：
A.具备传统的信息基础知识和计算机基本技能。
B.具备多媒体处理能力。
C.具备信息处理能力，能掌握电脑网络的一般原理，同时必须具备尊重知识产权和遵守网络道德的素养及具备网络安全的基本知识。
3、从应用层面上理解：
A.能准确、快速地从不同角度解读信息和批判性地评价信息；能将信息应用于批判性思考。
B.能对相关信息进行有效整合，创造性地使用信息解决问题；能用尽可能好的方式表达、呈现（或存储）自己生成的新信息。
C.具备良好的课程整合能力。 -
第4题：
语文的一般能力由哪些方面构成？
正确答案:运用检索工具搜集和处理信息的能力；语感能力；记忆能力；思维能力和想象能力。 -
第5题：
语文素养是一个综合性的概念，包括（）、（）、（）三个维度的内容。
正确答案:知识与能力；情感与态度；过程与方法 -
第6题：
语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、（）、语文能力、语文学习方法和习惯，以及（）和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。
正确答案:语言积累；思维能力 -
第7题：
语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。
正确答案:（1）这个认识是不全面的。
（2）新课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设置课程目标，语文素养应从三个方面全面诠释。
（3）语文素养包括必要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的言语技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言谈举止六个层次的内涵。 -
第8题：
问答题基本的语文素养包括哪些内容？正确答案： 语文素养是内涵丰富的综合素养。语文素养以语文能力为核心，是语文知识和能力、语言积累、言语感悟、审美情趣、思想品德、行为态度、思维能力、学习方法、学习习惯的融合。语文素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力，而且表现为有较强的综合运用能力——在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题专业化语文老师的素养内涵有哪些？正确答案： 1、具有积极的职业态度和对教师的认识；
2、热爱学生是教师工作的重要前提；
3、具有开朗、乐观、积极向上的健康情操；
4、始终保持一颗童心；
5、具有良好的人际关系。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题教师的信息素养有哪些内容构成？正确答案： 可以从三个层面来理解教师信息素养的构成：
1、从认识层面上理解：
A.对信息、信息化、信息社会的特点有正确的理解；有强烈的信息意识及获取所需信息的欲望，对信息有较强的敏感度；关心教育信息化进程，积极投入计算机等信息技术的学习和教育信息化相关工作。
B.认识到获取信息对教育与科研工作的重要性；为学习或教育教学工作等问题的解决，确认自己的信息需求。
2、从技术层面上理解：
A.具备传统的信息基础知识和计算机基本技能。
B.具备多媒体处理能力。
C.具备信息处理能力，能掌握电脑网络的一般原理，同时必须具备尊重知识产权和遵守网络道德的素养及具备网络安全的基本知识。
3、从应用层面上理解：
A.能准确、快速地从不同角度解读信息和批判性地评价信息；能将信息应用于批判性思考。
B.能对相关信息进行有效整合，创造性地使用信息解决问题；能用尽可能好的方式表达、呈现（或存储）自己生成的新信息。
C.具备良好的课程整合能力。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、（）、语文能力、语文学习方法和习惯，以及（）和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。正确答案： 语言积累,思维能力解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题语文素养由哪些内容构成？正确答案： （1）热爱中国语文——爱国主义情感的具体体现。
（2）理解和运用祖国语文的正确态度：尊重祖国语文的态度；关心当代文化、尊重多样文化、吸收人类优秀文化营养的态度；养成语文学习的自信心和良好习惯；逐步养成实事求是、崇尚真知的态度；主动学习语文的态度；敢于对自己的言语行为负责的态度。
（3）丰富的语文知识。
（4）扎实的语文能力；
（5）较强的语感。
（6）发展思维能力。
（7）良好的个性。
（8）健全的人格。解析： 暂无解析 -
第13题：
一个合格教师的专业素养由哪些方面构成？教师应如何提高自身的专业素养？答案：解析：合格教师专业素养的构成： (1)专业知识。教师的专业知识结构包括： 学科内容知识；教育教学理论知识： 广博的知识文化修养；关于教育研究的知识。 (2)专业技能。教师的专业技能包括： 教学认知能力；教学操作能力；教学监控能力；教育教学研究能力。 (3)专业情意（情感素养）。教师的专业情意是教师在教育教学工作中形成的对教育 的世界观和方法论，是教师专业行为的理性支点和精神内核，是一个教师成为“好“教师 的精神动力。 (4)身心索养。教师不仅要身体健康，更要心理健康．教师的心理健康不仅会受损， 影响教育工作的优劣成败，而且还会影响学生的心理健康水平。 提高教师专业素养的主要途径： (1)教师自身要有专业发展的观念和意识，寻求自我专业发展的途径。 (2)职前培训（师范教育）与在职培训。如教师发展学校校本培训等。 (3)制定自我生涯发展规划，包括自我认知、确定目标、制定并执行计划和评价 计划。 4、进行教行研究。这是提利教师自身素质、促进教师专业发展的一条有效途径。 (5)进行经贷化、系统化的教学反思。反思是教师专业发展的重要方式。 (6)新教师的人职辅导。入职辅导就是学校为新教师适应环境安排了一个有序的计划，请有经验的导师进行现场指导。 -
第14题：
在初中语文新课标中，语文素养由哪些内容构成？
使用语文教材应坚持以下原则：
（1）目标明确。在使用过程中，一定要从“三维目标”的高度，充分挖掘语文教材的内在因素的培养功能。
（2）基础牢固。使用语文教材，要突出语文基础知识和言语基本技能，要让学生在大量的知识积累和技能训练中养成语文能力。
（3）综合为用，突出语文学科的综合性。包括课堂内外、学校内外的综合，学生知、情、意、行的综合。
（4）高屋建瓴。宏观把握语文教科书，要时时关注与教材内容相关的自然、社会、生活问题，使教材成为引领学生关心和研究现实世界的实践园地。
（5）批判创新。反对盲从教科书和教学参考书，要始终保持独立思考的精神，引导学生养成批判精神、创新思维和创新能力。
略 -
第15题：
语文知识内容的构成包括哪些方面？
正确答案: 语文知识的内容的构成包括以下儿方而。
①.社会的语言/言语规律。包含语言规律和言语规律两个方而。
②.他人的言语经验.语文教科书中有人量的经典文篇，其自身就是一种文化形态，就是一种知识。
③.个体的言语规则。 -
第16题：
基本的语文素养包括哪些内容？
正确答案: 语文素养是内涵丰富的综合素养。语文素养以语文能力为核心，是语文知识和能力、语言积累、言语感悟、审美情趣、思想品德、行为态度、思维能力、学习方法、学习习惯的融合。语文素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力，而且表现为有较强的综合运用能力——在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。 -
第17题：
语文课程标准的总目标中语文素养具体哪些包括哪些内容？
正确答案: 语文素养的内容应该包括：
（1）热爱祖国语文的思想感情；
（2）正确地理解和运用祖国语文；
（3）丰富的语言积累；
（4）语感；
（5）思维和适应实际需要的语文能力（识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力）；
（6）品行修养和审美情趣；
（7）良好的个性和健全的人格。 -
第18题：
《语文课程标准》多处提及“语文素养”问题，如何理解“语文素养”的内涵？
正确答案:《语文课程标准》提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”这一理念是语文教育教学改革深化的产物。提高学生语文素养，在今后相当长的时间里，将成为广大语文教育工作者不懈的追求。什么是语文素养？它的内涵十分丰富。它以语文知识为基础，语文能力（识字、写字、阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识。语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。这种素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力，而且也表现为有较强的综合运用能力──在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。 -
第19题：
专业化语文老师的素养内涵有哪些？
正确答案: 1、具有积极的职业态度和对教师的认识；
2、热爱学生是教师工作的重要前提；
3、具有开朗、乐观、积极向上的健康情操；
4、始终保持一颗童心；
5、具有良好的人际关系。 -
第20题：
问答题《语文课程标准》多处提及“语文素养”问题，如何理解“语文素养”的内涵？正确答案： 《语文课程标准》提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”这一理念是语文教育教学改革深化的产物。提高学生语文素养，在今后相当长的时间里，将成为广大语文教育工作者不懈的追求。什么是语文素养？它的内涵十分丰富。它以语文知识为基础，语文能力（识字、写字、阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识。语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。这种素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力，而且也表现为有较强的综合运用能力──在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题语文课程标准的总目标中语文素养具体哪些包括哪些内容？正确答案： 语文素养的内容应该包括：
（1）热爱祖国语文的思想感情；
（2）正确地理解和运用祖国语文；
（3）丰富的语言积累；
（4）语感；
（5）思维和适应实际需要的语文能力（识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力）；
（6）品行修养和审美情趣；
（7）良好的个性和健全的人格。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题语文的一般能力由哪些方面构成？正确答案： 运用检索工具搜集和处理信息的能力；语感能力；记忆能力；思维能力和想象能力。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题在初中语文新课标中，语文素养由哪些内容构成？正确答案： 使用语文教材应坚持以下原则：
（1）目标明确。在使用过程中，一定要从“三维目标”的高度，充分挖掘语文教材的内在因素的培养功能。
（2）基础牢固。使用语文教材，要突出语文基础知识和言语基本技能，要让学生在大量的知识积累和技能训练中养成语文能力。
（3）综合为用，突出语文学科的综合性。包括课堂内外、学校内外的综合，学生知、情、意、行的综合。
（4）高屋建瓴。宏观把握语文教科书，要时时关注与教材内容相关的自然、社会、生活问题，使教材成为引领学生关心和研究现实世界的实践园地。
（5）批判创新。反对盲从教科书和教学参考书，要始终保持独立思考的精神，引导学生养成批判精神、创新思维和创新能力。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题语文知识内容的构成包括哪些方面？正确答案： 语文知识的内容的构成包括以下儿方而。
①.社会的语言/言语规律。包含语言规律和言语规律两个方而。
②.他人的言语经验.语文教科书中有人量的经典文篇，其自身就是一种文化形态，就是一种知识。
③.个体的言语规则。解析： 暂无解析